本科专业 中医学专业介绍及开设院校|医学中医学类 中医学专业代码100501K

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本科专业 中医学专业介绍及开设院校|医学中医学类 中医学专业代码100501K 授予医学学位


中医学是一门普通高等学校本科专业，属于中医学类专业，基本修业年限为五年，授予医学学士学位。
该专业培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体全面发展，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。


中医学培养目标
培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来从事中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。
毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展。


中医学人才需求
“发展中医药事业、中西医并重”，是中国政府在医疗界制定的基本方针。中医药具有坚实而广泛的群众基础，社会对中医学人才的需求是长期存在的。
但是，与西医类医学专业相比，中医学专业的毕业生在就业方面确实比较困难。大中城市的医院即使需要中医人才，也是倾向于从社会上招聘富有经验的老中医。
在中国以外（如东南亚），中医受到越来越多国家的重视，一些国家对中医人才的需求将大大增加，出国就业也是中医学专业毕业生的一条出路。


中医学考研方向
中医学考研的相近方向有中医内科学、中西医结合临床、中医基础理论等，还有中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学（含藏医学、蒙医学等）等学科方向。


中医学就业方向
学生毕业后可在各级医疗、医学教育和科研单位从事中医临床医疗、教学或研究工作。

为了让您更加明晰的对 中医学专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解中医学专业有所帮助。
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首都医科大学 / 中医药学院 / 中医学专业介绍及培养方案



一、中医学专业概况
我校中医学专业始建于1973年，至今已有36年的历史。中医学专业是我国医学教育不可或缺的重要专业，是祖国医学教育的主体专业，也是承担中医教育及本科中医教学的重要专业。我校本专业自创办以来累计毕业学生达2600名，现有在校学生275名，为北京市的医疗卫生事业、中医人才培养做出了贡献。首都医科大学是医学学科门类齐全的医学多科性大学，也是全国具有中医学院的医科大学之一。2002年以来中医学科由学校确定为重点建设学科。本学科主要依托中医药学院、附属北京中医医院及各附属医院中医药科室，借助基础研究和中医临床研究两大优势，搭建中医基础、中医临床基础研究平台，建立了中医基础学系、中医临床学系，形成了集教学、科研和临床一体的综合性中医学基地。
中医专业本科教育过程是医学教育的第一阶段，旨在培养学生成为有终身学习能力、良好职业素质和初步临床能力的中医师。以确保其毕业后，作为医生能在上级医师的指导下从事安全有效的医疗活动，能在中医学及其相关的学科领域进一步深造。
本专业的建设将紧紧围绕服务国家、北京卫生事业发展为目标，以现代医学教育为支撑，以丰富的中西医临床资源为依托，坚持传统优势，坚持继承与创新相结合，在宏扬名老中医学术特色基础上，吸收现代研究成果，开展临床和基础研究。
中医学特色专业建设是一个长期的过程，本专业长期以来形成的历史积淀，为本专业的特色形成奠定了良好基础，学校第三轮教育教学改革、教育目标的重新确立、课程体系的调整改革、教学条件的不断改善，为中医学特色专业的建设提供了良好保障。中医学特色专业建设将遵循中医教育教学规律，以保持和突出自身特色为核心，以强化自身优势为根本，以改革创新为动力，以满足现代中医药需求的人才培养为目标。


二、建设理念
1．兼容性：《全球医学教育最低基本要求》为教学目标和课程体系的基本框架，并参考《中国本科医学教育标准》，完成了“地区和国家要求医生具备的能力”模块中的“本校化”和“中医化”，既体现现代教育理念，同时又注重本土特性。
个性化：国际医学教育标准的“中医化”，学生培养的精品教育和因材施教的个性化。
2．传承性：明确长期争论不休的中医学本科的培养目标和知识结构，实现传统的中医师带徒模式与现代学校教育模式的有机融合。
3．宽口径：在课程设置上，使本专业的课程形成了以培养目标为核心的，教学内容、教学方法、考核方法环环相扣的系统，解决了新培养目标知识领域扩大与有限课时的矛盾，即实现了“厚基础，宽口径”的要求，又使课程内容、学时比例符合国家相关规定。


三、人才培养
导师制的实行：在学校总体教学改革中，对2006级及以后入学的学生实施本科生导师制。入学后每位学生选定一名教师作为自己的导师，导师根据学生自身的特点，加强有针对性的指导，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生对中医专业的兴趣和建立科学的思维方法。以经典著作研读为载体，以临床实践锻炼为手段，使学生在“读经典、做临床”的实践中尽快掌握课堂知识，培养学生创新能力。
新名师工程：在临床教学阶段，中医专业医疗经验的积累以及师承是中医人才培养的重要手段，附属北京中医院为加快青年名师的成才培养，启动了“新名师工程”，为具有丰富医疗经验和教学科研业绩的新名医遴选配备徒弟，通过这种师承的方式培养和造就新名医名师。同时，将临床阶段的导师制与新名师工程结合，为学生得到高质优质培养提供平台，使学生的理论学习与临床实践“双导师”得到“无缝”对接。


四、教学团队
团队建设始终坚持人才引进与培养并重，重在培养的原则。一是坚持“调结构、高起点”，建设一支以学术带头人为骨干，教学与科研水平高，结构合理的教师队伍。通过建设形成中医专业基础、中医临床、西医临床高水平的教师队伍。二是坚持“重培养、重使用”对以往学历较低的师资，采取鼓励攻读研究生、送出去学习与研修等方式积极培养。加快青年师资的培养，使其尽快成长，担纲重任。三是坚持“读经典、做临床”，中医药经典著作是中医药学的根基，只有熟读经典，才有可能把握中医药的学术特点和文化内涵，进而与现代科学技术相结合，丰富和发展祖国中医药学。同时中医学科是一门临床实践性较强的学科，中医理论的内涵只有在临床实践中才能够深刻领悟，教师只有通过临床实践才能把抽象的专业知识传授给学生，使学生容易理解并能激发对中医理论的兴趣。因此教师必须注重临床实践，坚持“双师”（医师、教师）培养。四是坚持“尽其才、促成长”，加强和改善日常使用环节的管理工作，充分发挥人才作用。


五、教学改革
在学校第二轮教育教学改革工作中，近年先后进行了教学计划的全面修订、课程设置、教学大纲修订、教学内容、教学手段方法改革等全面改革。现已启动第三轮教育教学改革。
精品课程建设取得成果。本专业《方剂学》、《中药学》、《中医学基础》、《金匮要略》、《医古文》、《温病学》等6门课程被评为首都医科大学的校级精品课程，《内经选读》被评为首都医科大学的校级精品建设课程。
团队建设有长足进步。中医临床基础学教研室2009年获校级优秀教学团队。中医基础学教研室获2009年度优秀集体。教学实验示范中心做好前期准备，限于目前硬件条件所限未进行申报。
教学改革取得实效。在教改实践中培养了一批在教学一线岗位上，致力于中医教育学研究的教师。课程体系改革后（2005-2008），后续教改课题立项4项；14名教师获校级教改立项课题，124人次参加了教改课题；校级第二课堂立项44项；完成第一作者教改论文24篇；参编教材13部；学评教优秀率69.06%，优良率97.16%；有7门课程获得校级精品课程；中医系教师新开课程4门，新开全校共选课8门。


六、教学资源
本专业中医药基础阶段师资力量较强，年富力强，梯队建设基本合理。中医系现有在编教师33名，50岁以上教师11名，40～50岁教师12名，40岁以下教师10名。其中教授6名，副教授14名，讲师11名，助教2名。博士学位教师13名，在读博士学位教师3名，全部中青年教师完成硕士研究生课程学习。中医系建系以来，始终坚持医教研并重，系内教师有80％以上参加临床工作，先后委派8名教师赴英国、香港、日本等地从事医疗、科研工作。
学校基础资源丰富，公共课程和西医基础教学以学校搭建的大平台为依托，有丰富的教学资源作为本专业的强大保障。
西医临床资源优质，本专业西医临床教学阶段依托附属医院富有临床医疗、教学经验的师资队伍和丰富的临床教学资源。分段式教学形成良好运行机制。
临床中医资源得天独厚，学校附属北京中医医院为中医药临床医学院，该所医院为三级甲等医院,其建筑面积近60000m2,现有病床700张,实习专用教室100间,生均床位数大于1.0。
社会医学资源充足，中国中医科学院广安门医院、北京市第六医院、宣武中医院、鼓楼中医院以及学校各附属医院中医科均可为中医专业学生提供实践与实习基地。


七、教学实践
积极开展中医专业课程的案例教学、讨论式教学、临床实践教学等，充分利用图片、模型、录像、模拟等多媒体教学技术和形象化教学等手段，使原本枯燥、抽象的中医学内容变得生动和形象，在不断提高学生学习兴趣的同时，扩大教学信息量；培养学生的中医思维方法。
大力改善中医诊断学的实践教学条件，在中医诊断学的实验课中精选典型病例，强化模拟临床诊治过程的教学实践，为学生亲临病房诊室见习提供条件与保障。
增加中医专业学生对中药的了解与知识掌握，探索中药实验课程及野外实习的采药认药、中药加工炮制等课程内容。
加强中医方剂学的实验课教学，探索和创新学生自主设计实验，制定适用于组方规律探索的实验课方案。
《金匮要略》、《伤寒论》、《温病学》等经典课程教学，通过选取历代名家的典型医案分析讨论，以问答、讨论、辩论、智力竞赛等方式，结合有关方证的内容进行讲解，提高学生的学习积极性和主动性，促进理论教学与临床实践的结合。
除课堂教学之外，充分利用网络优势，对学生开通邮箱，由主讲教师负责网上答疑；大力开设第二课堂，带领学生利用所学中医基础知识解决一些实际问题。
在中医学专业的培养中，利用假期安排学生积极参加社会实践，使学生了解基层、了解病人需求、了解医护人员与患者的实际情况。结合专业建设，学生科研活动的积极参与程度也日益提高。


八、其他特色
国家级名老中医云集，集中了京城60%的国家级名老中医，有利于传承发扬；有一批国家中医药管理局重点学科、专科，特色中心突出；在人才培养上，基础、临床一体三段的模式形成；临床、基础合作项目的研究全面展开；基础师资的培养采取双师型资格认证方式，继承而不泥古,弘扬而不离宗的可持续发展战略确立构成本专业的特色。


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江西中医药大学 / 临床医学院 / 中医学专业介绍及培养方案

专业名称：中医学专业简介
报考科类：理工
选考科目要求：物理、生物必选
修业年限：5年
授予学位：医学学士
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会进步和中医药事业发展需要，具备良好的职业胜任力，较强的自主学习和终身学习能力，系统掌握扎实的中医学基本理论、基本知识、具有较强的中医思维与专业实践技能，从事中医临床医疗、教学科研及相关工作的中医学人才。
培养要求：本专业学生主要学习中医学的基础知识和相应的诊疗技能，掌握中医学基本理论、治法、方药和诊疗技能，以及现代医学的基本知识和技能，具备对常见疾病进行辨证论治的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握中医学基础理论、方药理论和临床医学理论，熟悉中医经典理论；
2.掌握现代医学的基本知识和基本技能；
3.具备中医常见病证的辨证论治和急、难、重症的初步处理能力；
4.具备熟练阅读古典医籍和查阅专业外文资料的能力；
5.具备主动获取知识、掌握相关领域科技发展动态的能力和从事中医药科学研究的初步能力；
6.具备一定的中国传统文化素养；
7.掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医疗实践。
主干学科：中医学、临床医学
核心课程：方剂学、中药学、中医诊断学、诊断学基础、内科学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学等。
专业特色：我校中医学专业为国家一流专业。在通识教育基础上，开创了书院式教育模式，不但注重中医思维的培养和中医临床技能的训练，也着力于学生人文素质的提升、中医文化的熏陶和学生发展潜力的塑造。开办中医摇篮班、中医科研实践班并开展师承教育，全方位地为学生早临床、早实践奠定基础。
就业去向：本专业学生毕业后可报考中医类医师资格证，到各级医疗卫生机构、医学院校、科研院所等单位，从事中医临床诊疗、预防保健、教育教学、科学研究等工作。

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成都中医药大学 / 中医学专业介绍及培养方案

专业名称：中医学专业简介
国家级特色专业
国家卓越医生（中医）教育培养计划   
层次：本科     学制：五年    授予学位：医学学士
专业特色：宽口径，厚基础，强能力，重传承
培养目标：培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来从事中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。本专业毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展。  
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒学、温病学、金匮要略、针灸学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、中医外科学、内科学、外科学、诊断学基础、人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、药理学、卫生法学、传染病学、医学伦理学等。
就业方向：医疗机构，医药企业，教学、科研单位，卫生行政管理部门等。

专业名称：中医学（李斯炽班）
国家级特色专业
国家卓越医生（中医）教育培养计划
层次：五年本科与四年直接攻读博士学位结合   
学制：九年   
授予学位：医学学士、中医博士
专业特色：九年一贯、先中后西、科研前移、学科融通
培养阶段合格者获本科毕业证书，授予医学学士学位；获国家执业医师资格证书、中医住院医师规范化培训合格证书、博士研究生毕业证书、中医学博士学位证书。
培养目标：对中医药事业有深厚感情，对中医药理论有深邃领悟，对中医药技能有深入掌握，对中医药文化有深刻认识，对中医药发展充满信心，对社会责任有担当精神的高层次、高水平、国际化的中医药领军人才。
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、治法与方剂、内经选读、伤寒论、金匮要略、温病学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、针灸学、推拿学、诊断学基础、内科学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、生物化学、医学微生物与免疫学等；相关博士学位课程。
就业方向：高级医疗机构，教学和科研机构，国际交流机构，医药卫生行政管理部门等。

专业名称：中医学（“5+3”一体化）   
国家级特色专业  
国家卓越医生（中医）教育培养计划
层次：五年本科与三年硕士学位结合     
学制：五+三年  
授予学位：医学学士、中医硕士
专业特色：本硕融通，先中后西，对接规培，强化思维
培养阶段合格者获本科毕业证书，授予医学学士学位；获国家执业医师资格证书、中医住院医师规范化培训合格证书、硕士研究生毕业证书、中医学硕士学位证书。
培养目标：坚持院校教育与师承教育相融合，中医理论与临床技能相融合，中医思维与临床能力相融合，培养系统掌握中医药理论知识及思维方法，从业信念牢固、文化底蕴深厚、中医药基础扎实、具有较强中医辨证思维能力、较强的临床诊疗能力及较强的临床科研思维能力的卓越中医学临床专科人才。  
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、治法与方剂、内经选读、伤寒论、金匮要略、温病学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、针灸学、推拿学、中医诊断学、内科学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、生物化学、医学微生物与免疫学等；相关硕士学位课程。
就业方向：医疗机构，教学和科研机构，医药卫生行政管理部门等。

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北京中医药大学 / 中医学院 / 中医学专业介绍及培养方案

中医学专业简介（岐黄国医班）
学制：九年
培养目标：掌握系统的中医药知识， 精通中医经典理论，掌握现代医学知识，能运用中医临床思维方法与技能，从事中医药临床、预防与研究等相关工作的拔尖创新人才。
培养要求：
（1）掌握系统而深厚的中医药基础理论，精通中医经典并能有效指导临床；
（2）掌握中医临床思维方法，以及本学科的中西医临床操作技能；
（3）具有运用中医药知识和常用的西医学知识处理本领域常见病、多发病，以及急、危、难、重病症的临床能力；经过住院医师规范化培训 ，在毕业时临床能力达到主治医师工作水平；
（4）具有一定的结合临床进行中医药科学研究的能力。
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经、金匮要赂、伤寒论、温病学、中医各家学说、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生物学、生理学、病理学、病理生理学、医学免疫学与微生物学、药理学、生物化学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医皮肤科学、针灸学、推拿学、诊断学基础、西医内科学、西医外科学、临床实践方法学讲座、名师大讲堂、流行病学、中医内伤杂病临床研究、中医外科学专题讲座、中医妇科学专题讲座、中医儿科学专题讲座、中医药临床研究实践与应用、中医脑病学、重大疾病的基础与临床研究进展等。
培养模式及特色：采用九年一贯制 ， 搭建“基础阶段＋临床阶段＋拓展阶段” 本博融通的一贯制培养架构。培养过程中结合师承教育、国学经典教育、住院医师规范化培训、国际化视野拓展等环节。实行贯通设计、分段考核、动态管理，在入学之初即为每位学生配备导师， 对学生进行一对一学习与临床指导。其中前两年半在中医学院完成通识课程、中医学和现代医学基础课程的学习， 以后在临床医院完成临床课程、实习、规范化培训以及研究生的课程学习和科研等工作。前五年按本科生待遇，后四年按研究生待遇。
学位授予：通过本科和研究生学习，达到培养要求者， 毕业时授予医学学士学位和医学博士学位（学术型）或中医学博士学位（专业型），并获得本科毕业证书、研究生毕业证书。

中医学专业简介（卓越中医班）
学制：五年+三年
培养目标：能运用中医诊疗思维方法、技能和基本的现代医学知识，从事中医医疗与预防等工作的高级中医临床人才。
培养要求：
（1）掌握系统而扎实的中医药基础理论和必要的西医学知识；
（2）熟练掌握全面的中医临床诊治和必要的西医诊疗技能，具有较强的中医临床思维能力，能独立处理临床常见病和多发病，在上级医师指导下有处理急、危、重病症的能力；
（3）毕业时达到中医住院医师水平；
（4）具备基本的中医临床科研能力。
主要专业课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、推拿学、西医内科学、西医外科学、临床实践方法学讲座、中医内科病因病机学、中医内伤杂病临床研究、中医药临床研究实践与应用等。
培养主要模式：采取“5+3”培养方式，实行学生分段考核、动态管理。以研究生及住院医师双重培养目标为指引，实现五年医学院校本科教育与三年中医住院医师规范化培训有机结合。其中前两年半在中医学院完成通识课程、中医学和现代医学基础课程的学习，以后在临床医院完成临床课程、实习、规范化培训以及研究生的课程学习和科研等工作。前五年按本科生待遇，后三年按研究生待遇。
学位授予：
通过五年本科学习和三年中医住院医师规范化培训，成绩合格，取得住院医师规范化培训合格证书、执业医师资格证书，符合我校学位授予条件者，授予医学学士学位和中医学硕士学位（专业型），并获得本科毕业证书、研究生毕业证书。

中医学专业简介（卓越中医京华班）
学制：五年+三年
培养目标：能运用中医诊疗思维方法、技能和基本的现代医学知识，从事中医医疗与预防等工作的高级中医临床人才。
培养要求：
（1）掌握系统而扎实的中医药基础理论和必要的西医学知识；
（2）熟练掌握全面的中医临床诊治和必要的西医诊疗技能，具有较强的中医临床思维能力，能独立处理临床常见病和多发病，在上级医师指导下有处理急、危、重病症的能力；
（3）毕业时达到中医住院医师水平；
（4）具备基本的中医临床科研能力。
主要专业课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、推拿学、西医内科学、西医外科学、中医临床思维与经典医案分析、临床药理学、中医内伤杂病临床研究、中医药临床研究实践与应用、中医经典理论的临床应用、赵炳南中医皮肤病学等。
培养主要模式：采取“5+3”培养方式，实行学生分段考核、动态管理。以研究生及住院医师双重培养目标为指引，实现五年医学院校本科教育与三年中医住院医师规范化培训有机结合。该班学生由北京中医药大学与北京中医医院联合培养，充分发挥北京市名医工作站的作用，在学生入学初即由北京中医医院配备临床指导教师。其中前两年半在中医学院完成通识课程、中医学和现代医学基础课程的学习，以后在临床医院完成临床课程、实习、规范化培训以及研究生的课程学习和科研等工作。前五年按本科生待遇，后三年按研究生待遇。
学位授予：通过五年本科学习和三年中医住院医师规范化培训，成绩合格，取得住院医师规范化培训合格证书、执业医师资格证书，符合我校学位授予条件者，授予医学学士学位和中医学硕士学位（专业型），并获得本科毕业证书、研究生毕业证书。

中医学专业简介（卓越中西医班）
学制：五年+三年
培养目标：熟练运用系统的中西医临床知识和技能，从事医疗与预防等工作的中西医结合高级中医临床人才。
培养要求：
（1）掌握系统的中西医基础理论和基本技能，并能运用于临床，有较强的临床操作能力；
（2）具备综合运用中西医理论和方法，独立处理临床常见病、多发病的能力，并能在上级医师指导下处理急、危、重病症；
（3）毕业时达到中西医结合住院医师水平；
（4）具备基本的中西医临床科研能力。
主要专业课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、生物化学、内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、诊断学基础、中医内科学、西医内科学、中医外科学、西医外科学、中西医结合内科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学、中西医结合急诊学、中西医结合内科专题、中西医结合外科专题、中西医结合妇科专题、中西医结合儿科专题、中西医结合骨伤科学专题、中西医结合五官科学临床科学及进展等。
培养主要模式：采取“5+3”培养方式，实行学生分段考核、动态管理。以研究生及住院医师双重培养目标为指引，实现五年医学院校本科教育与三年住院医师规范化培训有机结合。其中前两年半在中医学院完成通识课程、中医学和现代医学基础课程的学习，以后在临床医院完成临床课程、实习、规范化培训以及研究生的课程学习和科研等工作。前五年按本科生待遇，后三年按研究生待遇。
学位授予：通过五年本科学习和三年中医住院医师规范化培训，成绩合格，取得住院医师规范化培训合格证书、执业医师资格证书，符合我校学位授予条件者，授予医学学士学位和中医学硕士学位（专业型），并获得本科毕业证书、研究生毕业证书。

中医学专业简介（卓越中医儿科班）
学制：五年+三年
专业培养目标：能运用中医诊疗思维方法、技能和基本的现代医学知识，从事中医儿科医疗与预防等工作的高级中医临床人才。
专业培养要求：
（1）掌握系统而扎实的中医药基础理论和必要的西医学知识；
（2）熟练掌握全面的中医临床诊治和必要的西医诊疗技能，具有较强的中医临床思维能力，能独立处理儿科常见病和多发病，在上级医师指导下有处理急、危、重病症的能力；
（3）毕业时达到中医住院医师水平；
（4）具备基本的中医临床科研能力。
主要专业课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生物学、生理学、病理学、病理生理学、医学免疫学与微生物学、药理学、生物化学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医皮肤科学、针灸学、推拿学、诊断学基础、中医儿科学专题讲座、中西医结合儿科学专题讲座、中医儿科经典选读与临床等。
培养主要模式：采取“5+3”培养方式，实行学生分段考核、动态管理。以研究生及住院医师双重培养目标为指引，实现五年医学院校本科教育与三年中医住院医师规范化培训有机结合。其中前两年半在中医学院完成通识课程、中医学和现代医学基础课程的学习，以后在临床医院完成临床课程、实习、规范化培训以及研究生的课程学习和科研等工作。前五年按本科生待遇，后三年按研究生待遇。
学位授予：通过五年本科学习和三年中医住院医师规范化培训，成绩合格，取得住院医师规范化培训合格证书、执业医师资格证书，符合我校学位授予条件者，授予医学学士学位和中医学硕士学位（专业型），并获得本科毕业证书、研究生毕业证书。

中医学专业简介
学制：五年
培养目标：具备中医药基础理论、中医学专门知识和专业实践技能，从事中医临床医疗工作的中医学专门人才。
培养要求：
（1）掌握中医学基础理论、方药理论和临床医学理论；
（2）掌握现代医学的基本知识和基本技能；
（3）具备中医常见病证的辨证论治和急、难、重症的初步处理能力；
（4）具备熟练阅读古典医籍和查阅专业外文资料的能力；
（5）具备主动获取知识、掌握相关领域科技研究发展动态的能力和从事中医药科学研究的初步能力。
主要专业课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、内经、方剂学、生理学、病理学、病理生理学、医学免疫学与微生物学、药理学、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、诊断学基础、中医内科学、中医急诊学、中医妇科学、中医儿科学、内科学、中医外科学、针灸学等。
培养主要模式：在加强通识教育的基础上，侧重中医学的基本素质教育，注重人文素质培养、中医文化的熏陶、中医思维的培养和中医临床技能的训练，注重学生发展潜力的塑造。其中前两年半在中医学院完成通识课程、中医学和现代医学基础课程的学习，后两年半在临床医院完成临床课程、实习等学习工作。
学位授予：学习期满，成绩合格，通过论文答辩，符合我校学士学位授予条件者，授予医学士学位，并获得本科毕业证书。

中医学专业简介（实验班）
学制：五年
培养目标：具备中医药基础理论、中医学专门知识和专业实践技能，中医特色突出、具有发展潜力的中医学专门人才。
培养要求：
（1）掌握中医学基础理论、方药理论和临床医学理论；
（2）掌握现代医学的基本知识和基本技能；
（3）具备中医常见病证的辨证论治和急、难、重症的初步处理能力；
（4）具备熟练阅读古典医籍和查阅专业外文资料的能力；
（5）具备主动获取知识、掌握相关领域科技研究发展动态的能力和从事中医药科学研究的初步能力。
主要专业课程：中医学基础、中医辨证论治学基础、中药学、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、内经、生理学、病理学、病理生理学、医学免疫学与微生物学、药理学、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、诊断学基础、中医内科学、中医急诊学、中医妇科学、中医儿科学、内科学、中医外科学、针灸学等。
培养主要模式：中医教改实验班是国家教育部质量工程“人才培养创新实验区”项目，是国家中医药管理局和北京中医药大学人才培养共建项目，获得国家教育与行业双领域的政策支持。实行“院校教育—师承教育—家传教育”相结合的中医人才培养模式，执行课程整合后的教学计划。注重中医文化的熏陶、中医思维的培养和中医临床技能的训练。其中前两年半在基础医学院完成通识课程、中医学和现代医学基础课程的学习，后两年半在临床医院完成临床课程、实习等学习工作。
学位授予：学习期满，成绩合格，通过论文答辩，符合我校学士学位授予条件者，授予医学士学位，并获得本科毕业证书。

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上海中医药大学 / 中医学院 / 中医学专业介绍及培养方案

中医学（五年制）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的中医药价值取向，并具备较好的自主学习能力和职业胜任力，毕业后能从事中医医疗、预防、保健、康复事业工作的初步合格的中医师，并为他们在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。
课程设置：课程结构分为两大类：即必修课类与选修课类。主要包括医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、组织胚胎学、生理学等专业基础课和中医经典类课程及中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、西医内科学、西医外科学、针灸学等临床专业课和各类选修课程。在实践教学方面主要包括课程临床见习、小学期实践、临床技能训练和毕业实习多个环节。
学位授予情况：完成教学计划规定课程且成绩合格者准予毕业，符合我校学士学位授予各项条件者，经学校学位委员会审核批准，授予医学学士学位。
毕业生择业方向：各级医疗机构中从事中医临床工作及医学相关岗位工作等。
（备注：毕业后，根据国家卫生计生委关于印发住院医师规范化培训管理办法（试行）的通知（国卫科教发〔2014〕49号）的文件规定，符合要求者将进入住院医师规范化培训基地培养，详细政策参照国家及各省市相关文件执行。）

中医学（5+3一体化）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义觉悟，系统掌握中医药基础理论、中医专业知识和专业实践技能，具有临床医学硕土专业学位水平和住院医师规范化培训合格水平的高层次复合型中医人才。
课程设置：“5+3”卓越中医培养强调一贯制，将五年制本科教育和三年硕士专业研究生一体化统筹培养，建立以临床能力培训为核心的课程体系。
以华东师范大学为依托，新生入学后的第一、二年在华东师范大学集中学习综合性大学一般课程、生命科学基础课程、医学导论课程；第三、四年回上海中医药大学，学习医学基础课程等；第五年进入临床基地，以创新的床边教学模式，完成医学专业课程和毕业实习；第六至第八年，在上海市住院医师规范化培训整体部署下，以临床技能培训为主，重在培养中医临床思维能力，辅以若干与临床相结合的理论学习。其中，第六、七年为通科培训阶段，在中医内、外、妇、儿、伤、针推、五官、康复科进行轮转培训，培养中医临床工作能力；第八年为专科培训阶段，以相关专科或全科进行强化培训为主。同时，后三年还需在临床导师的指导下进行毕业课题研究工作，完成毕业论文，与临床专业硕士学位有序衔接。
学位授予情况：前五年学业合格者颁发中医学本科毕业证书，达到学士学位要求者授予医学学士学位。后三年学业与住院医师规范化培训紧密结合，两者考核皆通过者颁发中医学研究生学历证书和住院医师规范化培训合格证书，同时达到硕士学位要求者授予中医临床医学专业硕士学位。
毕业生择业方向：各级医疗机构中以中医、中西医结合为主的内、外、妇、儿、伤、针推、全科等临床医师工作。中医高等院校、中医研究机构从事教学和科研工作，以及相关医疗机构的行政管理工作等。

中医学（屠呦呦班）
培养目标：本专业以德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，培养掌握坚实宽广的中医药基础理论和系统深入的专门知识，具有良好的职业道德、深厚的文化底蕴、扎实的科研素养、国际化视野和跨文化交际能力，能够独立从事中医药临床、科研、教育等工作，并引领中医药事业传承发展和科学创新的高层次、复合型未来科学家和临床大家。
课程设置：课程结构分为两大类，即必修课类与选修课类。除思想政治理论课和通识课程外，主要包括中医基础理论、中医诊断学、中医经典类课程、中药学、方剂学、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、临床技能实训及实习等中医基础与临床课程；正常人体解剖学、组织胚胎学、免疫学基础与病原生物学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、影像诊断学、西医内科学、西医外科学等生命科学基础与西医课程；探索性实验、科学实践和科创项目等科学素养课程。研究生阶段还需完成研究生学位课程考核和学位论文答辩。
学位授予情况：前五年学业合格者颁发中医学本科毕业证书，达到学士学位要求者授予医学学士学位。后四年学业合格者准予毕业，同时达到学位要求者，经中国中医科学院学位委员会审核批准，授予中医博士科学学位。
毕业生择业方向：中医高等院校、中医研究机构从事教学和科研工作，各级医疗机构中以中医、中西医结合为主的内、外、妇、儿、伤、针推、全科等临床医师工作，以及相关医疗机构的行政管理工作等。


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