本科专业 农学专业介绍及开设院校|农学植物生产类 农学专业代码090101

dxadmin

本科专业 农学专业介绍及开设院校|农学植物生产类 农学专业代码090101 授予农学学位

农学（Agronomy）是一门普通高等学校本科专业，属植物生产类专业，基本修业年限为四年，授予农学学士学位。
该专业培养具有坚实的现代生物学基础知识，熟悉作物生长发育、遗传变异和产量品质形成规律，掌握作物育种和良种繁育、农业信息与管理、农业资源开发与利用和作物高产优质与可持续发展的基础理论、基本知识和基本技能，熟练掌握现代生物技术、作物生产技术、农副产品加工技术和农业标准化与质量认证技术，能够适应农作物产业化开发、农业经营与管理、教学与科研等工作的应用型、复合型高级专门人才。

农学专业培养目标
农学专业主要培养具备良好科学文化素养和扎实的生物学基础，掌握现代作物学的基本理论、基本知识和实验技能，了解学科前沿，具有创新意识和能力，能在农业及相关领域的高等学校、科研院所、其他行政事业单位或相关企业从事农学专业技术的教学与科研、推广与开发、经营与管理等工作的专业人才。

农学专业人才需求
该专业培养具有坚实的现代生物学基础知识，熟悉作物生长发育、遗传变异和产量品质形成规律，掌握作物育种和良种繁育、农业信息与管理、农业资源开发与利用和作物高产优质与可持续发展的基础理论、基本知识和基本技能，熟练掌握现代生物技术、作物生产技术、农副产品加工技术和农业标准化与质量认证技术的应用型、复合型高级专门人才。

农学专业考研方向
生物学、生物与医药、作物学、作物栽培学与耕作学。

就业方向
事业单位人员、遗传育种栽培技术人员、土壤肥料技术人员、公务员（中央国家机关）、公务员（省级机关）、助理/秘书/文员、公务员（区县级及以下机关）、考研、科研人员、遗传育种栽培技术人员、销售代表、公务员（地市级机关）。


为了让您更加明晰的对 农学专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解农学专业有所帮助。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
山东农业大学植 / 农学院 / 农学专业介绍及培养方案

山东农业大学本科专业人才培养方案

农学专业（公费农科生）（自2022级实施）

一、专业概况
（一）专业简介
农学专业是山东农业大学设置最早的传统优势骨干专业之一，是国家一流本科专业、国家级特色专业、教育部卓越农林人才教育培养计划专业、山东省首批品牌专业。本专业以国家重点学科、国家重点实验室、省部级重点开放实验室和作物学一级学科博士点、博士后科研流动站为平台，将农学与现代生物技术和信息技术紧密结合，培养具有坚实的现代生物学基础知识，熟悉作物生长发育、遗传变异和产量品质形成规律，掌握作物育种和良种繁育、农业信息与管理、农业资源开发与利用和作物高产优质、生态安全可持续发展的基础理论、基本知识和基本技能，熟练掌握现代生物技术、作物生产技术、农副产品加工技术和农业标准化与质量认证技术，能够适应农作物产业化开发、农业经营与管理、科研与技术推广等工作的应用型高级专门人才。
（二）专业代码：090101
（三）主干学科：作物学
（四）学制与学位：基本学制为4年，弹性学制为3-8年；按要求完成学业且符合学位授予条件者授予农学学士学位。

二、培养目标
根据乡村振兴战略和农业现代化建设需要，按照德育为先、面向基层、定向培养、强化实践的原则，培养具备良好的人文科学素养，具有创新、创业意识，具备扎实的生物学基础知识，掌握生物技术、信息技术和现代管理技术在农业生产中的应用原理；具备农作物生产、遗传育种、种子生产与经营管理方面的基本理论、知识和技能；熟悉国际、国家农业有关政策和法规，具有较强的自主学习能力、信息处理能力、创新创业能力和宏观决策能力；能胜任与农学专业有关的农业推广、经营管理等工作，培养懂农业、爱农村、爱农民，能够为国家乡村振兴战略和生态文明建设服务的应用型高素质农业技术推广人才。
本专业毕业生经过5年左右的职业历练，将达成以下培养目标：
培养目标1：具有创新意识和能力，能从事现代农业及其相关领域的科研与技术研发工作；具有较强的自主学习能力，通过不断学习、持续发展，具有成为农业推广领域领军人才或骨干人才的潜质；
培养目标2：具备坚实的生物学基础和农业科学基础理论知识，具备农作物生产、遗传育种、种子生产及农业经营管理的基本知识和基本技能；能将其综合应用于服务区域的农业生产，正确合理地评价农业生产关键技术的科学性、区域性和适用性。
培养目标3：熟悉国际、国家农业有关政策和法规，具有较强的信息处理和宏观决策能力；能够胜任政府机构、基层农业推广部门及相关单位的管理、经营和技术推广等工作。

三、毕业要求
培养规格：本专业学生主要学习现代生物学、农业生态学、作物育种学、作物栽培学、种子生产学、耕作学、植物保护学、农业经济学、农业机械化、农业推广学、农业信息技术等方面的基本理论和知识，接受农作物新品种选育与绿色高质高效安全生产等方面的基本技能训练，具备从事作物育种与栽培、种子生产与加工、组织管理农作物生产等相关工作的基本能力，适应基层农业推广工作的要求。
毕业要求1：道德素养：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；拥有优秀道德素质、正确的人生观、价值观和世界观；具有追求卓越的精神、强烈的社会责任感和丰富的人文科学素养。
毕业要求2：充分理解农业文明、林业发展和乡村文化蕴含的优秀思想，具有懂农业、爱农村、爱农民的“三农”情怀和“爱农知农为农”素养。
毕业要求3：数理化基础：具备扎实的数学、化学、物理、生物学基本理论知识，了解农业科学的基本概念与内涵。
毕业要求4：基本理论与技能：进行农业科学研究的系统训练，掌握现代作物科学的基本理论、知识和技能；具备作物学相关学科的基本理论知识、熟悉国家农村农业政策、掌握一定的农业技术推广技能。
毕业要求5：现代技术：具备现代生物技术、信息技术、计算机在农业生产上利用的理论和基本技能。
毕业要求6：数据获取与处理：掌握科技文献检索、资料查询、农业信息管理的基本方法，具有独立获取知识、处理信息的基本能力。
毕业要求7：创新与沟通能力：具有批判性思维和创新能力。能够发现、辨析、质疑、评价农业领域的现象与问题；具有较强的表达与沟通能力，能够通过口头和书面表达形式与同行、社会公众进行有效沟通。
毕业要求8：团队协作与经营管理能力：敬业奉献、具有良好的团队合作能力；掌握作物产业化生产所需的经营管理知识和技能。
毕业要求9：宏观决策：了解农业生产和科学技术的前沿动态和发展趋势，熟悉国际、国家农业有关政策和法规，具有较强的宏观决策能力。
毕业要求10：自主学习能力：具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习适应社会，实现个人可持续发展。

四、课程设置
（一）专业核心课程
植物学、植物生理学、生物化学、普通遗传学、微生物学、土壤学、植物营养与肥料学、农业植物病理学、农业生态学、耕作学、作物栽培学、作物育种学、作物种子学、农业推广学、农业气象学、农业生物技术实验、作物生产学实验、作物育种学实验、作物种子学实验。
（二）主要实践性教学环节
植物学实验、植物生理学实验、生物化学实验、遗传学实验、微生物学实验、专业认知与教育、专业认知实践、专业综合实践、土壤与肥料学教学实习、作物种子学教学实习、作物栽培学教学实习、作物育种学教学实习、作物学课程论文、创新创业实践、毕业实习、毕业论文等。
（三）专业“阅读计划”资源
1.粮食战争，戈登·康韦 凯蒂·威尔逊著；《粮食战争》；电子工业出版社，2014。
2.读懂中国农业农村农民，陈锡文著；外文出版社，2018。
3.从农业1.0到农业4.0 生态转型与农业可持续，温铁军著；东方出版社，2021。
4.中国小麦栽培理论与实践，余松烈著；科学技术出版社，2006；
5.小麦节水高产栽培，于振文编著；山东科学技术出版社，2021。
6.农学学科发展报告，基础农学，中国农学会编著。
（四）课程体系对毕业要求支撑
课程体系对培养要求的支撑：按照“德育优先、素质培养、全面发展”的要求，用理论教学和“三田两地一课堂”（认知田、实训田、高产田及第二课堂为核心）的实践教学体系有效支撑专业培养要求，增强学生培养过程中各环节的针对性和有效性，实现人才培养的“可描述、可测量、可区分、可评价”。课程设置主要考虑以下要素：一是满足学校规定的课程及课程比例；二是课程设置能够支撑专业培养目标与培养要求；三是体现我校作物学专业培养特色与研究特色；四是培养学生服务区域性农业生产的基本技能与能力。
课程设置分必修课程与选修课程。公费农科生已经签订基层农业推广部门定向就业协议，为了使课程能够支撑毕业要求与培养目标，对某些选修课程做了限制。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
华中农业大学 / 植物科学技术学院 / 农学专业介绍及培养方案

农学（国家卓越农林人才计划、通过国家级第三级本科专业认证、国家级一流本科专业建设点）

一、培养目标
本专业围绕国家农业产业和区域经济发展的需求，通过厚植“三农”与耕读情怀，培养爱党爱国、知农爱农，具有良好人文社科底蕴与自然科学基础、扎实的农学专业理论和实践能力、较好的沟通与交流能力，能够将传统农业科学与现代生物学技术、信息技术相融合，胜任现代农业及相关领域的教学科研、经营管理、技术推广与开发等工作的高素质拔尖创新型或复合应用型人才。
本专业培养目标具体分解为以下3条：
目标1：能够胜任现代农业及其相关领域的教学科研工作，并获得一定的创新性研究成果。
目标2：能够胜任农业企业、政府机构及相关单位的经营、管理、技术推广等工作，并获得一定的社会与经济效益。
目标3：通过不断学习、持续发展，具有发展成为农业行业领军人才或骨干人才的潜质。

二、毕业要求
1. 爱党爱国，具有良好的人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，以强农兴农为己任，践行社会主义核心价值观。
2. 具备扎实的数理化基础，掌握农学专业基础理论、专业知识和实验技能，了解作物学及相关领域最新动态和发展趋势。
3. 具有批判性思维和创新能力。能够发现、辨析、质疑、评价农业领域的现象与问题，表达个人见解。
4. 具有解决复杂问题的能力。能够对作物学领域的复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应的对策、建议或解决方案。
5. 具有信息技术应用能力。能够恰当地应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。
6. 具有较强的沟通表达能力。能够通过口头和书面表达形式与同行、社会公众进行有效沟通。
7. 具有良好的团队合作能力。能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。
8. 具有国际视野和国际理解能力。了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。
9. 具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。

三、学制与授予学位
学 制：四年
授予学位：农学学士

四、毕业学分要求
157学分，其中实践教学学分为49.5。

五、核心课程
作物栽培学A、作物育种学A、耕作学、种子学、农业生态学

六、主要实践教学
作物学实验、三田实习、农学专业综合实习、毕业实习、毕业论文

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
西北农林科技大学 / 农学院 / 农学专业介绍及培养方案

专业代码：090101   专业名称：农学
农学专业源于1934年成立的国立西北农林专科学校农艺专业，首创西北地区高等农艺教育之先河。1936年开始招生，1961年更名为农学专业。历经“未建系组，先办场站；未开课程，先抓科研”的初创时期，到入选教育部植物生产类拔尖人才培养模式创新实验区，获批“卓越农林人才”培养计划复合应用型改革项目试点专业，再到2017年西部地区首批通过教育部普通高等学校本科专业认证（第三级），始终引领西北地区高等农业教育的发展。
九十年来，农学专业始终将产学研结合的理念根植于人才培养全过程，形成了“科 教融合、产教协同”的专业优势与特色。依托优势学科和场站基地，构建了以学生发展 为中心的卓越农林人才培养模式，创新了多元贯通递进的实践教学体系，不断拓宽校企 融合、校地融合渠道，领跑西北地区农学专业协同育人方向。以满足粮食安全、旱区农 业发展的国家战略需求为己任，始终践行“厚基础、宽口径、强实践、重创新、高素 质、国际化”的办学理念。依托作物学学科，致力于培养能够适应并推动现代农业农村 发展需要，德智体美劳全面发展，拥有“三农”情怀，掌握扎实的现代农业基本知识、 作物学科基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实验技能、实践能力、创新能力 和良好的科学素养，具备解决农业生产实践、农业经营管理复杂问题的能力，能在农业 及其他相关部门或单位从事农业科学研究与教学、技术推广与开发、生产经营与管理等 工作的拔尖创新型和复合应用型人才。标准学制为四年，学习年限为3～6年，授予农学 学士学位。

一、培养目标
1. 基本培养目标
培养的学生身心健康、知识结构合理，有健全的人格、高尚的人文情怀和社会责任感，有一定的批判思维与创新能力、科学研究能力、沟通交流能力、终身学习能力和组织管理能力，具有国际视野和团队合作精神。
2. 专业培养目标
本专业培养能够适应并推动现代农业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，拥有“三农”情怀，掌握扎实的现代农业基本知识、作物学科基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实验技能、实践能力、创新能力和良好的科学素养，具备解决农业生产实践、农业经营管理复杂问题的能力，能在农业及其它相关部门或单位从事农业科学研究与教学、技术推广与开发、生产经营与管理等工作的拔尖创新型和复合应用型人才。
二、毕业要求
1. 具有人文底蕴、科学精神、职业素养、社会责任感和“三农”情怀，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观；
2. 具有扎实的基础知识和专业知识，掌握必备的研究方法，了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势；
3. 具有申辩性思维和创新能力。能够正确认识国家粮食安全问题及农业生产可持续发展，能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解；
4. 具有解决农业生产实际问题的能力。具有较强的实践能力，能够对本专业领域实际问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案；
5. 具有信息技术应用能力。能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题；
6. 具有较强的沟通表达能力。能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通；
7. 具有良好的团队合作能力。能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用；
8. 具有国际视野和国际理解能力。了解本专业领域国际动态和发展趋势，关注全球重大问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，积极参与国际交流与合作；
9. 具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力。能够通过不断学习，适应社会和个
人持续发展。
三、培养方式
按照大类招生分类培养的“2+2”人才培养模式，学生在前四学期不分专业，按照大类进行基础理论学习和专业基础理论学习，修读相应的课程并获得学分。第五学期分流到相应
专业，按照专业方向进行培养。
四、主干学科与相关学科
主干学科：作物学
相关学科：生物学
五、专业核心课程
植物学、遗传学、植物生理学、微生物学、农业生态学、试验设计与分析、植物保护学、土壤与植物营养、植物分子生物学、作物育种学、作物栽培学、农作学等。
六、学制与学位
标准学制：4 年，学习年限：3-6 年
授予学位：农学学士学位

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
扬州大学 / 农学院 / 农学专业介绍及培养方案

农学专业：

专业荣誉：首批国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业建设点、国家卓越农林人才教育培养计划改革试点项目，江苏省产教融合型品牌专业

专业特色与优势：学科实力雄厚，办学成果丰硕。本专业依托学科有作物栽培学与耕作学国家级重点学科、作物学省优势学科、作物遗传育种省重点学科。在高等教育评价专业机构软科正式发布“中国最好学科”排行榜上，作物学学科连续五年位列全国第4。建有植物功能基因组学教育部重点实验室、江苏省作物遗传生理国家重点实验室培育点等省部级科研创新平台10多个，拥有包括中国工程院院士、澳大利亚科学院院士、国家杰出青年基金获得者、万人计划领军人才全国农业科研杰出人才、国家重点研发计划首席科学家在内的各类国家级高层次人才十余人，“水稻丰产优质技术创新教师团队”入选全国高校黄大年式教师团队。获国家科学进步奖二等奖5项，国家自然科学奖二等奖1项，国家级一流本科课程2门，国家级精品资源共享课1门，获国家级教学成果奖二等奖1项、省级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项。

创新人才培养模式，培养质量显著。秉持教学科研推广并举、“农科教三结合”的办学理念，坚持理论实践紧密结合和一二课堂融通互促，施行探究式教学、成果导向式教学、创新创业实训教学、网络辅助教学等相结合的复合教学模式，注重夯实学生基础知识、基本技能和职业品格，突出强化独立思维能力、实践能力和创新能力的培养。近5年来，获全国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖1项、铜奖1项，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖1项、一等奖2项，“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖1项，省“挑战杯”竞赛特等奖3项。

专业培养目标：本专业坚持以立德树人为根本，以强农兴农为己任，以实践与创新能力培养为突破口，培养造就具备坚定政治信仰、良好科学文化素养、高尚人文情怀和强烈社会责任感，具备扎实的生物学基础，掌握现代作物生产基本理论、基本知识和实践技能，了解学科前沿，具备国际视野和创新创业能力，能在涉农相关部门和单位从事教学与科研、推广与开发、管理与经营等工作的复合型新农科人才。

专业核心课程：作物栽培学、作物育种学、耕作学、种子学、智慧农作技术、农业推广学等。



本页所有信息均来自公开的网络收集整理，仅作为有志于 农学专业 学习的学子初步了解和参考消息（不作为依据），具体一切以培养单位的最新正式文本为准。