本科专业 生物育种科学专业介绍及开设院校|农学植物生产类 专业代码090116TK

dxadmin

本科专业 生物育种科学专业介绍及开设院校|农学植物生产类 生物育种科学专业代码090116TK 授予理学学位

生物育种科学（Biological Breeding Science）是中国普通高等学校本科专业，于2022年列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单。
2022年2月22日，教育部发布《教育部关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》及《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单（2022年）》，中国普通高等学校开设新专业“生物育种科学”。

生物育种科学培养目标
生物育种科学专业面向保障国家粮食安全以及促进农业高质量发展的战略需求，服务现代种业强国建设，着力解决优异品种创制的关键科学与“卡脖子”技术问题，全面推进生物育种专业人才的定向培养，引领中国分子设计育种创新发展。通过“个性化、强基础、重创新”全方位育人，着力夯实动植物种质资源创新、生物进化与驯化、遗传与表观遗传学、基因组学、系统生物学、合成生物学、育种信息化等现代育种理论基础，培养德智体美劳全面发展，具有深厚的人文底蕴与自然科学基础、扎实的专业知识、创新能力及国际视野，能够深入开展现代育种科学研究，在现代育种及相关领域富有创新精神与创造能力的拔尖创新型人才。

生物育种科学主干学科
生物学、作物学、畜牧学

生物育种科学核心课程
植物生物育种方向，生物化学、遗传学、分子生物学、生物信息学、生物统计、植物生理学、植物田间技术、植物育种原理、种子学、智能育种原理；
动物生物育种方向，生物化学、遗传学、分子生物学、生物信息学、生物统计、动物生理学、家畜解剖及组织学、动物育种学、动物遗传资源、动物智能育种原理。

实践教学环节
生物育种科学专业主要实践教学环节包括课程实验、课程实习、生产实习、专业综合实习、毕业实习、社会实践、科研训练、毕业论文(毕业设计)等。


为了让您更加明晰的对 生物育种科学专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解生物育种科学专业有所帮助。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
西北农林科技大学 / 农学院 / 生物育种科学专业介绍及培养方案

生物育种科学

本专业以服务国家粮食、肉类安全、农业绿色生产与可持续发展为目标，立足现代生 物育种产业发展需求，聚焦动植物种业“卡脖子”等关键技术攻关，培养具有全球视野和 家国情怀，专业基础扎实、综合素养高、创新意识强，能将现代生物技术、信息技术、管 理知识与种业科技发展相结合，富有创新创业精神和国际视野的现代种业卓越人才。

本专业分为植物育种和动物育种两个方向，依托作物学、生物学、植物保护学、兽医 学、土壤学、信息工程等有悠久办学历史的学科，这些学科的师资力量雄厚，课程体系完 备，实践平台优良。以普通生物学、遗传学、基础生物化学、分子生物学、细胞生物学、 生物信息学、生物统计学、数量遗传学等课程为专业核心课程，标准学制为四年，实行弹 性学制，授予理学学士学位。

专业代码：090116TK
专业名称：生物育种科学

一、培养目标
1.基本培养目标
培养的学生身心健康、知识结构合理，有健全的人格、高尚的人文情怀和社会责任感，有一定的批判思维与创新能力、科学研究能力、沟通交流能力、终身学习能力和组织管理能力，具有国际视野和团队合作精神。
2.专业培养目标
坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，以服务国家粮食、肉类安全、农业绿色生产与可持续发展为目标，立足现代生物育种产业发展需求，聚焦动植物种业卡脖子等关键技术攻关，培养具有全球视野和家国情怀，专业基础扎实、综合素养高、创新意识强，能将现代生物技术、信息技术、管理知识与种业科技发展相结合，富有创新创业精神和国际视野的现代种业卓越人才。

二、毕业要求
1.知识结构要求
（1）基本知识
A1 掌握历史、哲学、文学、艺术等领域的基本知识，培养学生具有正确的历史观、世界观、人生观、价值观、审美观。
A2 掌握社会科学的基本知识，了解基本研究方法，具有人文情怀和社会责任感。
A3 掌握数理与逻辑分析以及生物学的基础知识。
A4 掌握现代信息技术的基本知识，培养学生具有应用现代网络技术和信息处理技术等的基本能力。
A5 培养学生掌握生态环境与人类命运、科技创新与社会发展、传统文化与世界文明等方面的基本知识。
（2）专业知识
A6 掌握数理基础、生物学、化学、计算机与信息技术基础知识。
A7 掌握遗传学、动植物育种学、动植物生产学、生物信息学、种子(动物)繁育及检验的基础理论知识和实践技能。
A8 掌握现代遗传学、分子生物学、生物统计学、数量遗传学、智能育种等领域知识。
2.能力结构要求
（1）基本能力
B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力。
B2 发现、分析和解决问题的能力。
B3 批判性思考、创造性工作以及终身学习的能力。
B4 组织、管理与领导能力，与人合作共事的能力。
B5 对文学艺术作品的基本鉴赏能力。
（2）专业能力
B6 具备较强的批判性思维和创新精神，对本领域的发展前沿和动态有较深刻认识的能力。
B7 具有运用现代生物技术、人工智能技术及信息技术改造传统育种，提升育种的精度和效率的能力。
B8 具有较强的文字表达能力、认知能力和自我学习能力。
B9 具有较强的组织管理能力，能够运用现代企业制度管理办法规范企业行为的能力。
B10 具有与本学科领域国内外学者进行学术交流的能力,能够从事相关领域的国际合作。
3.素质结构要求
（1）基本素质
C1 志存高远、意志坚强（以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝）。
C2 刻苦务实、精勤进取（脚踏实地，不慕虚名，勤奋努力，追求卓越）。
C3 身心和谐、视野开阔（具有良好的身体和心理素质，具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野）。
C4 思维敏捷、乐于创新（勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题）。
（2）专业素质
C5 尊重科学、求真务实，具备优良的学术道德素养和严谨的治学态度。
C6 勇于挑战、勤于探索，具有强烈创新意识和持之以恒的追求精神；人格健全，富于团队协作精神。
C7 心胸宽广，人文情怀高尚，具有强烈的家国情怀和社会责任感。

三、主干学科与相关学科
主干学科：作物学 畜牧学
相关学科：生物学 植物保护学 兽医学 土壤学 生态学 信息工程 计算机科学与技术
专业方向：作物生物育种 动物生物育种

四、专业核心课程
普通生物学 遗传学 基础生物化学 分子生物学 细胞生物学 生物信息学 生物统计学
数量遗传学
植物育种方向：植物生理学、作物育种学、作物环境互作
动物育种方向：动物生理学、动物繁殖学、动物育种学

五、学制与学位
标准学制：4年，实行弹性学制。
授予学位门类：理学学士学位。

六、主要实践性教学环节和专业实验
基础实践课包括军事训练、劳动教育、生物学实习、思想政治理论课实践劳动教育、专业实践课包括实验室轮训1、实验室轮训2、种子工程实训、植物（动物）育种实践、基因工程实验操作技术、毕业论文（设计）等

七、毕业要求
毕业额定学分：163学分（课内）+8学分（课外）
课内：必修课134学分，综合实践教学环节29学分
课外：素质拓展8学分
取得额定学分，并通过毕业论文答辩，方可准予毕业。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
吉林农业大学 / 农学院 / 生物育种科学专业介绍及培养方案

一、专业名称（专业代码）
生物育种科学（090116TK）

二、培养目标
本专业以国家农业和现代种业发展对人才的需求为导向，围绕新农科建设的基本要求，以学生自主学习能力和综合素质培养为中心，以实践与创新能力培养为突破口，通过“个性化、强基础、重创新”全方位育人，掌握宽厚的生物育种基本理论、基本知识、基本技能，掌握动植物传统育种、智能育种、基因编辑育种等现代育种理论和前沿技术，培养德智体美劳全面发展、综合素质较高、职业道德良好，并具有深厚的人文底蕴和自然科学基础，专业知识扎实、实践能力强、国际视野广，能够在现代种业及相关领域从事科学研究、产品及技术研发、推广及应用的复合型人才。

三、培养规格
一）素质要求
1.具有坚定正确的政治方向、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导，具有健全的人格和健康的体魄，理解并践行社会主义核心价值观。
2.树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高度的社会责任感和人文社科素养，具有良好的思想道德素质、社会公德和法制意识，遵纪守法，有坚定的科技报国理想和信念。
3.勤于思考，善于钻研，具有良好的职业素养和科学探究精神。
4.切实做到深知“三农”、心系“三农”、热爱“三农”，从思想上认同，在实践中践行，爱一行、干一行、精一行。
二）知识要求
1.具备较扎实的数学、化学、生物学等学科的基础知识和技能。
2.掌握分子生物学、基因工程学、细胞工程学、现代动植物育种、现代动植物生产等专业理论知识和技能。
3.系统掌握生物育种及生物技术相关的实验技能和研究方法。
4.能比较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，有较好的外语交流、写作能力和跨文化交流合作能力。
5.了解生物育种发展前沿知识、技术和趋势，了解相关政策和法规。
三）毕业生应具备的专业能力
1.具有综合运用所掌握的理论知识和技能从事生物育种及其相关领域科学研究的能力。
2.具有在种质资源创新和生物育种等领域从事研发、生产和检验的能力。
3.具备及时追踪生物育种领域最新动态和发展趋势，聚焦热点问题的能力。
4.具备一定的国际交流和团队协作能力。
5.具有终身学习的意识、能力和针对社会和自身的需要自主学习适应生物育种领域发展需求的能力。
6.具备解决生物育种中出现的复杂问题的能力和自主创新创业的能力。

四、主干学科
作物学、畜牧学、生物学

五、核心课程
基因工程学、细胞工程学、生物信息学、分子生物学、生物育种综合实验。

六、学制与授予学位
四年制本科，理学学士。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
福建农林大学 / 海峡联合研究院 / 生物育种科学专业介绍及培养方案

专业名称：生物育种科学    学制：四年    学位：理学学士

专业代码：090116TK

专业概况：生物育种科学专业围绕“现代种业强国”战略，面向保障国家粮食安全以及促进农业高质量发展的战略需求，着力解决优异品种创制的关键科学与“卡脖子”技术问题，引领中国分子设计育种创新发展。“生物育种科学”是作物学、生物学、遗传学、信息学的前沿新兴交叉型专业。我校生物育种科学专业依托学校的“人才特区”和“创新高地”——海峡联合研究院36个科研团队力量，为学生提供丰富的学术创新平台，为升学和就业奠定扎实的基础。本专业依托我校生物学、农学、园艺、林学等一级学科博士点建设，具备“学士（本科）—硕士—博士”完整人才培养体系。

培养目标：本专业主要培养三农情怀深厚，德、智、体、美、劳全面发展，对国家和社会具有高度责任感、具备良好道德品质、科学文化素养,具备扎实的生物学基础，掌握现代生物学、植物种质资源创新、基因组编辑、生物育种等基本理论、基本知识和实验技能，了解学科前沿，具有创新意识和能力的拔尖创新型人才。

核心课程：分子植物育种、多组学生物信息学、智能育种原理、种子学、现代植物基因工程、植物发育生物学等。

就业方向：毕业生适合在农业高科技公司、农业管理部门、科研院所、农林企事业单位从事生物育种的管理、科研和推广工作。

升学去向：优秀毕业生可获得保送研究生资格，亦可进一步攻读国内外高等院校相关学科的硕士或博士学位。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
河南农业大学 / 动物科技学院 / 生物育种科学专业介绍及培养方案

生物育种科学（动物方向）（一本，2024年新增专业）

学制四年，培养德智体美劳全面发展，具有扎实的专业知识、创新能力及国际视野，能够深入开展现代育种科学研究，致力于现代生物育种、国家种业科技发展和种源安全的拔尖创新人才，毕业后能在畜牧相关领域从事畜禽资源保护、育种、开发和利用，育种技术推广和应用，及其相关教学与科研等工作。

河南大学  农学院  生物育种科学专业解读

一、选择河南大学生物育种科学专业的理由

（1）专业发展前景无限
生物育种科学专业（090116TK）是2021年教育部新增加的特控专业，2022年8月，该专业被列为新农科人才培养引导性专业，授予理学学士学位。生物育种科学专业的根本要求是利用现代生物技术、信息学技术升级发展传统农业科学，以基因工程育种和智能分子设计育种为主要目标，破解种源“卡脖子”难题。
在现代生物技术发展的推动下，以基因编辑、组学技术、合成生物学等前沿领域为代表的原始创新技术，成为全球农业科技革命竞争最集中的热点，也是解决我国种业“卡脖子”问题的关键技术。由此产生的定向设计、高效培育新品种的新兴前沿技术，促使传统种业育种方式发生了极大改变。发展生物育种科学是解决农业高质量发展、保障国家粮食安全的有效手段，也是推动现代农业科技创新、产业发展和环境保护的关键途径。
本专业以国家农业和现代化种业发展对人才的需求为导向，围绕新农科建设的基本要求，着力夯实植物种质资源创新、分子设计育种、基因编辑等现代育种理论基础与前沿技术，致力于培养现代种业及相关领域富有创新精神与创造能力的卓越人才。

（2）师资力量雄厚
拥有从事农学学科研究和具有农学研究背景的中青年教师65人，其中国家杰出青年基金获得者2人、教育部长江学者1人、973首席科学家2人，百千万人才工程国家级人选4人，河南省中原学者2人，河南省教学名师2人。具有高级职称教师45人，博士学位获得者60人，生师比约为1：2，学院努力打造科研创新型教师队伍，对本科生实行全程导师制培养，聚焦培养全面发展的卓越创新人才。

（3） 科研平台完善
依托以农学研究特色的国家重点实验室2个（棉花生物育种与综合利用全国重点实验室、省部共建作物逆境适应与改良国家重点实验室）、国家食用菌加工技术研发专业中心1个、作物逆境生物学创新引智基地1个（“111计划”）、河南省协同创新中心1个（作物逆境生物学河南省协同创新中心）、河南省重点学科开放实验室1个（植物种质资源与遗传工程实验室）、河南省作物抗逆改良工程中心，河南省抗逆与特色小麦工程研究中心以及河南省豆科作物共生固氮与分子设计育种工程技术研究中心等多个重点研究教学平台，是河南省神农种业实验室河南大学研究基地。建立有作物分子设计、代谢组学、蛋白质组学、作物表型组和麦胚无细胞蛋白合成系统等技术平台，此外，在校内、海南三亚、新乡平原新区建有2000多亩的农作物试验基地。

（4）人才培养方式多样
生物育种科学专业已列入河南大学“明德计划”实验班，依托我校生物学一流学科和国家重点实验室等平台，按照“理论学习+科研训练+毕业论文+国内外交流”的人才培养理念，聘请一流师资，配备顶尖的科研学习生活环境，人性化管理，全程导师制、个性化、小班化培养。
本专业学生实施“一生一方案”，开设前沿交叉课程，采用“课堂讲授+课后研讨+口头报告”的教学方式，鼓励学生跨学科专业、跨年级选修课程，加强科研训练和国内外交流，着力提升学生实践创新能力、科研能力和全球胜任力，培养未来学术领军人才。

二、专业问答

Q1: 生物育种科学专业的研究对象是什么?
本专业以小麦、玉米、大豆、棉花、油菜、微生物等为研究对象，开展作物遗传与设计育种，包括作物遗传改良与高效育种的基础理论、作物高效育种方法与技术和优良种质资源发掘、作物与微生物的相互作用等，通过挖掘作物及其近缘种的优异基因资源，利用生物育种技术进行作物品种分子设计和种质创新。开展作物重要性状形成与发育调控研究，包括重要农艺性状形成及与环境适应性机制，解析作物重要器官和产量形成、高效固氮、光合调控、及生殖发育机制等。

Q2: 生物育种科学专业本科核心课程有哪些?
生物育种科学专业以作物学、生物学以及信息科学专业课程设置为基础，增设生物信息学、合成生物学、植物分子设计育种实验等新型课程，主要学习植物学、遗传学、生物化学、分子生物学、生物信息学、细胞生物学、作物栽培及生理学、微生物学、生物统计与试验设计等专业基础课程；专业特色核心课程包括分子育种技术原理、合成生物学、作物育种学原理、植物营养与品质、作物工程育种、 植物发育生物学、多组学技术、基础生物学实验、植物分子设计育种实验、生物育种创新性实验等课程。

Q3; 生物育种科学专业的培养目标是什么?
本专业面向保障国家粮食安全以及促进农业高质量发展的战略需求，服务现代种业强国建设，着力解决优异品种创制的关键科学与“卡脖子”技术问题，全面推进生物育种专业人才的定向培养，引领中国分子设计育种创新发展。通过“个性化、强基础、重创新”全方位育人，着力夯实植物种质资源创新、生物进化与驯化、遗传与表观遗传学、基因组学、系统生物学、合成生物学、育种信息化等现代育种理论基础，培养德智体美劳全面发展，具有深厚的人文底蕴与自然科学基础、扎实的专业知识、创新能力及国际视野，能够深入开展现代育种科学研究，在现代育种及相关领域富有创新精神与创造能力的拔尖创新型人才。

Q4: 学习生物育种科学专业的学生需要具备什么素质?
本专业适合热爱植物，对植物生物育种感兴趣，愿意从事现代植物生物育种研究及相关行业的有志青年，立志于解决国家种业“卡脖子”难题和国家粮食安全问题，能够站在国家发展的角度思考未来。本专业学生不仅需要学习前沿的现代育种技术，同时需要深刻认识蕴含在植物育种中的科学问题，提升自身的科学素养，因此需要学生具有主动学习的能力，动手能力强、做事认真负责，具备一定数理化基础，有创新思维和责任心。此外，植物生物育种科学研究涉及的学科和知识点比较复杂，需要有吃苦耐劳、严谨求实的优良品质和具有团队合作的协作精神。

Q5: 在生物育种科学专业学习过程中，有可能遇到什么困难?
本专业实践性强，通过开设综合性实验提升学生的实操动手能力和对专业知识的理解能力，因此，学生在学习过程中，可能会在实验操作和理论知识如何应用到实践等方面遇到问题，但学校和学院会开展各项工作指导学生高质量完成学业。

Q6: 社会上对生物育种科学专业存在哪些理解误区?
社会上有一种误解：生物相关的专业包括生物育种科学都不好就业，这种说法并不符合实际。目前，许多高校生物专业毕业生大部分选择在国内外深造，毕业后进入高校或研究机构从事教学和科研工作，另一部分选择直接到企事业单位就业。生物育种科学专业属于新兴交叉学科，是基于服务国家重大战略需求设立的特控专业，本专业的毕业生除了具有现代种业的知识和能力结构外，还具备生物信息学、合成生物学等跨学科交叉的知识储备。据不完全统计，全国涉农的高职院校有301所，仅河南省涉农高校就有21所，地市级农科院有18所，其传统的农学学科需要用现代生物育种科学和技术升级改造，以提升其科研创新水平。同时，现代种业企业和高新生物技术公司也需要不断技术创新和提升科技服务能力。这都需要大量掌握现代生物育种科学和技术的人才作支撑，因而，本专业就业前景非常广阔。

三、专业深造与就业前景
生物育种科学专业学生本科毕业后可以选择在作物学、生物学和生态学科继续深造，还可以选择到食品、信息科学等专业继续深造。还可以到相关高等院校和科研院所从事教学、科研和推广工作，也可以选择到农业、工业、食品等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物育种有关的应用研究、技术研发、生产管理和行政管理等方面的工作。


本页所有信息均来自公开的网络收集整理，仅作为有志于 生物育种科学专业 学习的学子初步了解和参考消息（不作为依据），具体一切以培养单位的最新正式文本为准。