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华南农大 通信工程专业定位及培养目标 专业介绍| 电子工程学院 人工智能学院 通信工程专业课程体系
通信工程专业基本信息
一. 专业定位
通信工程专业是伴随着中国通信事业的发展而建立的,由有线电、无线通信、电子技术、邮电通信等专业相互渗透、相互补充发展而来。21 世纪以来,信息高速公路迅速兴起,通信技术在国家经济发展中的地位越来越重要,在国家高度重视可持续发展、通信技术不断进步和对通信人才培养迫切需求的大背景下,该专业具有理工融合的特点,主要涉及电子科学与技术、信息与通信工程和光学工程学科领域的基础理论、工程设计及系统实现技术,并以数学、物理和信息论为基础,以电子、光子、信息及与之相关的元器件、电子系统、信息网络为研究对象,应用领域广泛,发展迅速,是推动信息产业发展和提升传统产业的主干专业。
二. 培养目标
(1)具有在电子信息领域从事科学研究、工程开发与设计所需要的数学和自然科学基础知识;
(2)掌握通信工程相关的基本理论与技术,具有基本的计算机理论、应用与开发能力;具有系统的与通信工程专业相关的工程实践或科研训练经历,了解生产工艺、设备与制造系统,了解该专业的发展现状和趋势;
(3)能够熟练使用常用电子仪器仪表,初步具备设计与实施电子信息领域工程实验的能力,并能够对实验结果进行分析;具有分析、提出方案并解决电子信息领域理论或工程实际问题的基本能力,可参与相关系统的设计、运行与维护;
(4)具有创新精神和创业意识,掌握基本的创新创业方法;初步具备电子信息领域中综合类实践、实验独立设计、分析和调试能力以及进行产品开发与设计、技术改造与创新、工程设计与分析等解决实际工程问题的能力;在设计或研究过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素;
(5)掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具备科技论文写作基本能力;
(6)了解与通信工程专业相关行业的生产、设计、研究、开发,环境保护和可持续发展等方面的技术标准、方针、政策、法律、法规以及经济管理知识,能正确认识电子信息技术对客观世界和社会的影响,具有良好的质量、安全、效益、环保、职业健康和服务意识;
(7)具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及良好的团队协作精神;
(8)养成良好的学习习惯,对终身学习有正确认识,具有不断学习和适应发展的能力。
三. 培养规格本专业教学计划中,课内总学时为2040学时,学生毕业应取得总学分为160学分,其中必修课程78学分,选修课程38.5学分,实践课程43.5学分。学制为4年,授予工学学士学位。毕业设计(论文)答辩合格,方可准予毕业,发放毕业证书。符合《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《华南农业大学学士学位授予管理办法》的学生,授予工学学士学位证书。
四. 课程体系
电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、通信电子线路、数字通信原理、数字信号处理、计算机网络技术、单片机原理与接口技术、移动通信、数字图像处理、光纤通信、通信网、嵌入式系统、无线网络技术、物联网技术。
五. 教学条件
通信工程专业以学生有效学习和高效发展为标准规划组建实验室,合理安排实践教学环节,逐步形成了以突出提高学生综合实践能力的应用型人才培养为主线,以课程实验和实践训练两个教学体系并重,以理论教学、创新培养、应用培养三者相结合,以基础性、综合设计性、自主探究性、工程应用性的四层次进阶实验的“一主线,两体系,三结合,四层次”实验教学体系。为适应学生综合实践能力和创新创业能力培养的需求,充分利用实验实训设备设施,通过优化整合实验课程内容,科学设计实验教学内容,重点设置综合性、设计性和创新性实验比例,强化学生综合实践能力、创新创业能力的培养。实验课程中实验开出率 100%,创新性实验主要体现在课外的开放性实验,实验项目的设计紧跟市场需求,因应通信技术飞速发展而及时调整。同时也建立了与学生知识、能力、素质培养相适应的多元化实验考查方式,倡导学生主动学习、合作学习、创新学习。实验室使用面积2000多平方米,设备数1000多台,设备总价值1000多万,设备完好率达到98%以上,专管专用实验室共8间,承担大学物理,模拟电子技术,数字电子技术,通信原理等10余门课程,承担了本科生社会实践、创新学习、毕业设计、毕业实习等项目,开设数十门实验课程,参与实践的学生每年达到千人以上。
六. 师资队伍
通信工程专业现有教师11名,其中教授2名、副教授5 名,博士生导师2名,硕士生导师9名。所有专职年轻教师全部具有研究生学历,中青年比例合理,组建了一支年龄、职称、学位结构合理,认真负责、勇于创新、热爱教育事业的教师队伍。
七. 就业方向
毕业生能在电力、电信、以及其它系统从事现代通信系统、通信网和信号与信息处理的研究、设计、开发、调测、运行管理和工程应用等工作。
来源:https://jwc.scau.edu.cn/zysz/list.htm
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