本科专业 临床药学专业介绍及开设院校|医学药学类 临床药学专业代码100703TK

dxadmin

本科专业 临床药学专业介绍及开设院校|医学药学类 临床药学专业代码100703TK 授予理学学位

临床药学（Clinical Pharmacy）是一门普通高等学校本科专业，属药学类专业，基本修业年限为5年，授予理学学士学位。
该专业培养具备临床药学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新思维，能够从事以合理用药为核心的药学服务工作的专门人才。
临床药学（Clinical Pharmacy）指从医院药学中分离出来的科学分支，是以病人为对象，以提高临床用药质量为目的，以药物与机体相互作用为核心，研究和实践药物临床合理应用方法的综合性应用技术学科。

临床药学设置背景
临床药学是指药学与临床医学相结合，以患者为中心，研究与实践临床药物治疗，提高药物治疗水平的综合性应用学科。
积极建立临床药师制，提升药学服务人才的整体素质是推进中国医疗卫生事业改革的迫切需要。原卫生部等单位颁布的《医疗机构药事管理规定》明确了医疗机构中临床药师的概念、工作职责和医院中临床药师的配备数量要求等。因此，为医疗机构培养和输送临床药学专业人才已经成为中国医药院校重要任务之一。

临床药学发展历程
1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，临床药学专业位列其中，专业代码为100808S（专业代码后带“S”的表示在少数高校试点的目录外专业）。
2012年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2012版）》，临床药学专业与药学、药物制剂、药事管理、药物分析、药物化学、海洋药学六个专业共同组成药学类专业，为医学门类专业。临床药学专业代码由100808S变更为100703TK。
2018年，教育部高等学校教学指导委员会发布了《本科专业类教学质量国家标准》，临床药学专业授予理学学士学位，学制为5年。
2020年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2020版）》，药学类专业在原基础上增添化妆品科学与技术专业。其中临床药学为医学门类专业，专业代码为100703TK，属药学类专业，授予理学学士学位，修业年限为5年。

临床药学培养目标
该专业培养具备临床药学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新思维，能够从事以合理用药为核心的药学服务工作的专门人才。

临床药学人才需求
该专业培养具备药学、医学的基本理论知识，掌握临床合理用药、安全用药及安全用药的重要意义和基本原理，熟悉新药开发研制基本流程和技能，综合素质高、知识结构合理、基础扎实、知识面宽、综合运用知识能力强、具有创新精神和实践能力，从事临床合理用药、治疗药物监测和临床药学研究的融药学与医学为一体复合型应用型药学专门人才。

考研方向
生物与医药、基础医学、临床医学、药学

就业方向
药房管理/药剂师、事业单位人员、临床研究员、药品研发人员


为了让您更加明晰的对 临床药学专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解临床药学专业有所帮助。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
首都医科大学 / 药学院 / 临床药学专业介绍及培养方案

国家级一流本科专业介绍--五年制临床药学专业

历史沿革
首都医科大学“化学生物学与药学院”（School of Chemical Biology and Pharmaceutical Sciences）成立于2004年2月25日，3月12日揭牌。首任院长为彭师奇教授。2016年12月更名为“药学院”（School of Pharmaceutical Sciences）（简称“首医”药学院）。“首医”药学院现有“国家级实验教学示范中心”“国家级虚拟仿真实验教学项目”，2个“国家级一流本科专业”和2门“国家级一流本科课程”等6个国家级名片，还有教育部工程研究中心和北京市重点实验室。具有一级硕士学位点、一级硕士专业学位点、一级博士点，博士后流动站。
2009年9月五年制临床药学专业开始招生，20人/年；2014年扩招至30人/年；2018年通过教育部临床药学专业认证后，每年招生40人。2019年获首批国家级一流本科专业建设点，于2021年进入国家梯队。

专业定位和人才培养目标
在学校的战略部署下，“十四五”期间继续秉承首都医科大学的发展定位和服务于北京市医药卫生人才培养需求的宗旨，以建设一流的临床药学专业为发展目标，培养适应我国新时代中国特色社会主义建设和全面建设小康社会所需要的高素质临床药学专门人才，使其同时较好掌握药学及相关学科专业知识与实践能力，并具有较强的创新意识与发展潜力；培养适应国家医药卫生事业需要，具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有扎实的基础医学与临床医学基础、扎实的药学基本理论与技能，具有系统的临床药学以及临床药事管理的基本理论和技能，并具备指导临床用药的能力及一定研究潜能，具有较强的创新意识和后续发展潜能的高素质临床药学应用型人才。

特色优势
临床药学专业学生采用“3+2+2”的本-硕衔接的临床药学人才培养模式，利用实力雄厚的七所附属医院和国家级人才培养创新试验区，创新性开展了“5+2”研究生培养模式，实现了硕士毕业证、学位证和临床药师培训证三证合一，使临床药学专业学生就业竞争力更强（专业对口就业率92%），临床适应性更好。基于7家附属医院和国家级人才培养创新试验区的毕业实习，学生的开题、答辩工作均由学院统一组织实施，共同交流，达到了人才培养的同质化。“首医”临床药学专业毕业生就业率接近100%，85%以上读研深造，升学学校覆盖首都医科大学、北京大学、上海交通大学、山东大学、西湖大学等，6%的学生选择出国留学，包括美国麻省健康与药科大学、美国南佛罗里达大学、英国曼彻斯特大学、澳大利亚墨尔本大学及日本长崎大学等。“首医”临床药学已经为国内外高校、临床医院和药企，以及国内各级政府部门等输送优质的药学人才，成为“懂医精药”的临床药学人才培养的先进和特色基地。

专业建设重要举措
1. 生源教育培养优质临床药学人才。
依托首医20家附属医院，采用“3+2+2”的本-硕衔接的临床药学人才培养模式，学生前三年在校本部接受医学及药学知识教育，大四到临床药学系(北京天坛医院)进行理论学习及临床实践。大五进到7家国家级临床药师规范化培训基地进行系统学习实践；大五阶段可选修周末开设的研究生课程，更好地衔接后两年的研究生培养；研究生毕业后获得毕业证、学位证和住院药师规范化培训证书(“三证”)，获用人单位的普遍欢迎，形成“首医”临床药学特色。
2. 以学生为主体的课程改革，打牢专业基础，培养创新思维。
立足医院临床药学服务需要，改革教学内容，充分体现临床药学人才培养目标。在校阶段，本科生“一人一套”实验；专业综合性实验课程将疾病的发展过程和药学基础研究相关联；依托国家级虚拟仿真实验教学项目，把信息技术与实验教学深度融合，将基于网络的远程教学和基于翻转课堂的引导式、开放式教学相结合，极大提高了学生的实验操作技能。围绕“以学生学习成长为中心”的实验教学理念，将学习资源、空间开放，引导学生主动学习；网络课程如《药历书写》，提高了学生学习的自由度和主观能动性。近年获批国家级虚拟仿真实验教学项目、教育部专业认证、“药学院与台湾大学联合临床药学人才培养”项目、北京市师德榜样、优秀教师和五一劳动奖章等奖励和支持。基础与专业药学国家级实验教学示范中心和临床实习基地受到国内外参观者的一致赞赏，令参观者感叹本专业可谓“精品教育、精英教育”。虚拟仿真实验已经共享在教育部iLab网站，现有99个具有自主知识产权的项目。2020年疫情期间完成了“停课不停学”的全部实验教学，受到学生欢迎。
总之，“首医”药学以精品课程达到“生源教育”的目标，以线上、线上+线下等多着力点改革人才培养模式，以学生为中心实践为党育人和为国育才。
3. 注重临床实践训练，统一考核达到同质效果。
学生进入实习基地后，选择一名主带教老师一对一指导，同时其他临床和药学的老师对其多对一指导，充分保证教育质量；学生积极参与处方审核、处方点评和撰写教学SOAP大药历等工作，并学习医生的临床思维，将平时所学融会贯通，更快达到北京市住院药师一阶段考核要求。实习考核与论文答辩由学院统一组织：毕业答辩包括论文答辩和实践操作考核（处方审核、用药交待、用药咨询、信息检索等），每年评选20%优秀毕业论文并予以表彰；推选不同医院优秀实习生在每年召开临床药学系总结会上分享病例汇报，并请教育部药学指导委员会专家现场点评，优化教学模式。
4. 鼓励学生科研创新，开展技能竞赛，参与学术交流。
在新的时代背景下，学院更加注重学生实践能力的培养，引导学生积极投身科研创新。培养学生严谨的科研态度，求真务实的科学精神，培养学生创新思维模式，锻炼学生实践动手能力，为学生素质拓展和成长成才搭建广阔的平台。学校还为有创新能力的学生提供了本科生创新项目资助，为有好的科研思路的本科生提供科研资助。组织学生开展学科知识竞赛、实验技能竞赛，激发学生学习兴趣，提高实践能力，培养创新精神，受到学生的普遍好评。同时还为本科学生提供了众多国际、国内的学术交流的机会，如紫禁城国际药师论坛、中美药师论坛、临床药师实践与培训提高班，部分优秀的本科生甚至获得了报告发言的机会。鼓励学生投身基层服务社会，开展了结合专业特色的宣讲、咨询、展演等系列有意义活动。例如，曾赴台湾大学进行暑假访学，赴黑龙江绥化市贫困地区、山东临沂农村、北京京郊农村等多地进行药事咨询与服务，引导学生关心国家扶贫政策，树立大局观。

药学院教师队伍
“首医”药学院自建院伊始坚持引进“具有博士学位、国外博士化和留学经历、发表国外SCI论文”的高层次、高水平的国际前沿的教师，至今教师队伍平均年龄41岁，其中98.1%的教师具有博士学位，教授占比为27.3%，高级职称占比为80.0 %，生师比达2.5（国标为15），是一支可持续发展的精品教师队伍。
“首医”药学以顶层设计提高教师“立德树人”做“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”的意识，加强课程思政和三全育人。以优秀前人事迹示范，培养育人的教师，建设了一支优质育人队伍，至今“首医”药学院有1名北京市劳动模范、2名北京市教学名师、1名北京市青年教学名师、1名北京市优秀教师、1名北京市师德榜样、1名北京市人民教师。
“首医”药学坚持教授给本科生授课和上实验课，坚持药学专业课由本科具有药学专业的教师授课，坚守“药”味，坚持爱党爱国爱专业的育人理念。临床药学专业教师均为教师+药师的双师。优质的师资队伍保障“善研善成”的药学人才的优质和前沿。

药学院科研成果
建设一流学院是学院追求的目标。学院老师在国外知名杂志上发表学术论文及申请国家发明专利，是学院科研的主导思路。17年来累计获国家973项目1项，获批并完成国家863青年科学家项目1项，获“十一五”、“十二五”、“十三五”重大新药创制子课题共计5项，国家自然科学基金46项，北京市自然科学基金36项，共发表国际SCI论文360余篇（13篇被选为封面文章），申请发明专利708项（授权430余项），获北京市科学技术进步二等奖1项。专利转化十余项，其中治疗脑卒中的候选药物LT3001突破了脑卒中治疗的黄金四小时的瓶颈，在动物实验中24 h后给药依然表现优秀的治疗脑卒中作用，且没有出血副作用。该专利已转让，并申请18个国家的发明专利，获得11个国家和地区的PCT专利授权，已完成美国临床IIa期试验（IND132347）。2019年以2.6亿合作协议授权上药集团开发中国大陆市场，2021年已完成中国大陆I期临床研究，目前等待与美国临床IIb期试验同步开展。
美国田纳西大学神经专科教授，国际知名中风领域临床研究学者Thomas Devllin表示：LT3001是一个专为缺血性卒中设计的创新药物，拥有溶栓与神经保护双效功能，既安全，又延长治疗时间窗。LT3001在中风后24小时内既可单独给药，又可结合手术切除血栓，可适用于更广泛患者，可望成为中风治疗史上重大发现。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
天津医科大学 / 临床医学院 / 临床药学专业介绍及培养方案

临床医学专业旨在培养身心和谐，德才兼备，适应新时代中国特色社会主义医疗卫生与健康事业发展需要，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，掌握基础医学、临床医学的基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的敬业精神和职业道德以及较高的政治素质和强烈的社会责任感，具备初步临床诊疗能力、终身学习能力、一定的创新能力和良好的职业素质，能在基层医疗机构从事卫生服务、预防、保健、康复等临床综合服务工作的应用型医学专门人才。

临床医学专业依托天津医科大学和各大教学医院优质教师资源，注重教师培训和双师型队伍建设，教师均具有硕士及以上学位或高级职称，逐步打造成了一支知识、学历、年龄、学缘结构合理的高水平师资队伍，为专业人才培养和内涵式发展提供了坚强保障。同时，重视自有教师培养，多名自有教师在天津医科大学和天津市高校青年教师教学竞赛中获奖；《医学免疫学》课程被认定为天津市高校课程思政示范课程、天津市一流本科建设课程以及新华网课程思政案例课程。自有教师在潜心教书育人的同时，参与天津市教委教学改革课题2项并顺利结题，带领学生在大学生创新创业训练计划项目获批国家级项目1项，市级项目2项，指导学生获得中国国际互联网+大学生创新创业大赛天津赛区比赛高教主赛道银奖3项，铜奖2项。不断成长的青年自有教师队伍，已经逐渐成为师资队伍的中坚力量。

遵循医学人才培养规律，科学制定培养方案，构建“基础课程+桥梁课程+专业课程+拓展课程”的理论教学体系和“早期接触专业+实验课程+临床见习+临床实习”模式的实践教学体系。注重学生综合素质和能力培养，促进学生德智体美劳全面发展。

新建成的现代化、多功能医学模拟中心是临床技能训练和临床思维培养的重要场所，对于临床技能实践教学有着重要作用。中心建有急救综合训练、内科综合技能训练、外科综合技能训练、临床基本技能训练、心肺/腹部听触诊等14个技能操作室及12间客观结构化临床考试(OSCE)考站，兼有模拟门诊和高级仿真模拟训练功能，并含有独立中控室。
中心新建有PBL多功能教室可用于学生综合考核和临床思维能力训练。中心优质的教学资源和专业的临床技能团队，保证了学生专业特色课程、专业技能竞赛、日常开放训练、专业兴趣培养等多项活动的高质量开展。

学院与天津医科大学附属医院、天津市市属综合医院均签署了教学和实习合作协议。专业的实习带教队伍和丰富的临床实践资源，为学生临床思维和实践动手能力培养提供了有力保障，同时充分挖掘和利用实习基地资源，将实习与规培、就业有机融合，促进学生学业、职业成长。
临床医学系在注重专业教育的同时积极组织开展各项校园文化活动，如：篮球赛、趣味运动会、医学图谱设计大赛等多项活动，此外，积极鼓励学生参与各级文体比赛和创新创业比赛，荣获多项市级、国家级奖项。

文体相承，全面发展
为弘扬医学精神、传承医学美德，进一步夯实理论基础、树立高尚的医德医风，加强学生的临床技能操作能力，连续开展十届临床技能大赛及四届医学节活动，并于2021年代表临床医学院参加天津医科大学临床医学类专业技能竞赛，取得三等奖的佳绩。

志愿服务，奉献社会
为积极响应国家号召，倡导回收再利用理念，弘扬爱心奉献精神，树立节约观念，增强公益意识和责任意识，深入贯彻落实学院党委关于开展“我为群众办实事”主题实践活动要求，临床医学系积极开展各类志愿服务活动：捐衣助贫、社区义诊、大港特殊教育学校志愿服务等。

感恩教育，寓教于心
为强化医德教育，增强学生专业认同感和使命感，开展“致敬大体老师”、“感悟生命，致敬先辈”、“致敬医务工作者”等感恩活动，提升学生的医学人文素养。

榜样引领，使命传承
坚持典型引领，充分发挥榜样示范和传帮带作用，激发向上向善力量，通过多种形式进行指导、引领和传承，营造“比学赶帮超”良好氛围。

我专业儿科班学生党支部主题党日活动获2021-2022年度天津市教育系统“创最佳党日”优秀活动荣誉称号。
我专业“喜迎乡村促振兴 健康乡村医路行”——医疗卫生服务实践团开展的暑期三下乡活动，被中国青年网报道，该团队也荣获学院2022年度感动校园集体。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
南京医科大学 /  / 临床药学专业介绍及培养方案

临床药学专业简介

培养目标
本专业旨在培养具有扎实的临床药学基本理论、基本知识和基本技能，具有宽厚的自然科学和人文社会科学素养，适应新时代国家卫生服务体系和个性发展需要，具备较强的社会责任感、人文精神与职业素养、自主学习能力、批判性思维能力、交流沟通能力、临床实践能力、数字素养和发展潜质，德智体美劳全面发展的应用型临床药学高素质专门人才，能够胜任临床药学服务与临床研究等工作，为毕业后继续深造或在医疗、预防、保健、康复等各类卫生保健机构从事相关工作奠定基础。

培养要求

素质养成要求
1.1坚定正确的政治方向，践行社会主义核心价值观。能够应用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点认识、分析和解决问题；具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的思想道德修养和崇高的社会责任感；热爱祖国，忠于人民，遵纪守法。
1.2能够理解人文、伦理和职业精神的内涵及其意义，根据生命伦理及临床药事管理的法规、政策为所有患者提供人道主义的医疗服务，尊重患者、患者家属的背景、信仰、需求、利益、隐私和人格。
1.3 能够理解交流沟通和团队合作在防治疾病、维护健康中的重要性，基于事实和证据、真诚和尊重、知情和共情，与患者、患者家属、同行、公众进行有效的交流沟通和团队合作。
1.4 能够理解批判性思维、自主学习和终身学习能力对个人发展、职业发展和社会发展的重要性，通过自我反思、自主学习持续自我完善，不断追求卓越。
1.5 能够树立依法执业的法律观念，了解并遵守医疗行业的基本法律法规，依据法律保护患者和自身的安全和权益。
1.6 能够认识到心理健康、体育锻炼、职业防护对自身健康的重要性，掌握心理健康、体育锻炼、职业防护的基本要领和技能，养成体育锻炼习惯和个体防护意识；达到国家大学生体育锻炼和军事训练合格标准。
1.7 能够结合自己的兴趣爱好和个性特点，积极参加艺术实践活动，具备一定的文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心审美素养。
1.8能够理解并形成正确的劳动观，认同并践行勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，热爱劳动，具备满足生存发展需要的基本劳动能力和劳动习惯。

知识转化要求
2.1掌握与临床药学相关的自然科学、人文社会科学、生命科学等学科的基本理论与基本知识，并能用于指导未来的学习和实践。
2.2掌握与临床合理用药相关的药物化学、药剂学、药理学、药物分析学等学科的基本理论与基本知识。
2.3熟悉与疾病发生机制、诊断标准与临床处置方法相关的基础医学与临床医学基本理论与基本知识。
2.4掌握药物在人体正常状态及疾病状态下的药动学、药效学规律和药物的作用机制等方面的基本理论与基本知识。
2.5掌握临床药物安全性评价、临床药物治疗学与合理用药评价等基本理论与基本知识。
2.6掌握药物经济学的基本理论、基本知识及临床药事管理相关的法律与法规及相关的医药卫生政策。
2.7掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料；同时掌握较强的计算机应用知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法。
2.8了解科学研究方法。了解大数据与人工智能、先进生物材料等新兴科学技术的基本知识及其在临床药学领域的应用。

技能应用要求
3.1具备全面、系统、正确地收集患者信息、书写药历的基本技能。
3.2具备运用循证药学的理论，收集和评价药物情报、提供药物信息服务的基本技能。
3.3具备开展处方审核（医嘱）、调配处方、进行用药指导的能力。
3.4具备合理用药所需要的用药咨询、药物不良反应监测、治疗药物监测和个体化给药方案设计等临床药学服务能力。
3.5具备开展药品（质量）管理及药物利用评价的能力。
3.6熟悉生命伦理及临床药事管理的法规、政策，具有良好的与患者及其家属、医务人员进行临床沟通交流的技巧。具备对患者及公众进行合理用药指导及健康教育的能力。
3.7具有应用一门外语（英语）进行交流沟通、阅读基本的外文专业文献能力，应用计算机、互联网、人工智能等现代信息技术进行信息管理和数字化学习能力。
3.8具有批判性思维、自主学习、终身学习和元认知能力。

学制年限  五年制

毕业与学位授予
符合毕业条件颁发五年制本科毕业证书；经校学位评定委员会审核符合学位授予规定者，授予理学学士学位。

核心课程
高等数学及应用、医学与伦理、医学与社会；“新医科十门课”体系中医文融合类课程选修2门，医理、医工融合类课程选修2门、人体结构学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、传染病学、循证药学、基础化学、有机化学、有机化学、生物化学、药学分子生物学、慧眼识药的艺术-药理学Ⅰ、临床药物化学、药物经济学、慧眼识药的艺术—药理学Ⅱ、临床药剂学、临床药物代谢动力学、临床药理学、临床药事管理、药物分析、临床药物治疗学I、临床药物治疗学综合实践、临床药物治疗虚拟仿真、核药学与分子影像。

主要教学环节
第一学年公共基础课通识教育学习；第二、三学年药学、生物学与基础医学相关课程学习；第四学年临床医学与临床药学相关课程理论与见习学习；第五学年医院临床药学毕业实习一年。学生完成标准学制的学习过程，获得规定的学分，通过毕业理论考试和毕业技能考核，并通过全国大学英语四级考试，符合《南京医科大学本科生学籍管理规定》相关要求，方可毕业和获得学士学位。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
广东医科大学 / 药学院 / 临床药学专业介绍及培养方案

临床药学专业

一、专业定位
临床药学是指药学与临床医学相结合，以患者为中心，研究与实践临床药物治疗，提高药物治疗水平的综合性应用科学。是一门以促进合理用药为己任的学科。随着我国社会医疗保障体制改革和药品分类管理制度的深入，安全、有效、经济、合理用药越来越受到公众的重视，社会对提供用药指导的药学服务型人才的需求日渐增加。临床药学人才服务水平直接影响药物治疗水平和医疗质量，直接关系到人民的用药安全、健康水平和生活质量。

二、培养目标
临床药学的教学目标是培养药学服务型人才，教育的定位是培养职业型、应用型人才。培养人格健全、全面发展，具备临床药学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新精神、创新思维、创业意识和实践能力，能够从事以合理用药为核心的药学服务工作的高素质专门人才。本专业的特色是培养“懂药懂医，中西融通，善和有为”的学生。“懂药懂医”是指学生既学习药学知识，又学习医学知识；毕业时，既懂药，又懂医。“中西融通”是指学生既懂中药，又懂西药，并且能够中西药相互融通。“善和有为”是指学生“心地善良，和睦友好，奋发有为”。无论毕业后到了哪里，都能适应社会，融入社会，发挥自身优势，成为国家、社会和人民欢迎的人、满意的人、有为的人。

三、培养规格  学制：5年  
（一）素质要求
1．热爱祖国、拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观；
2．热爱药学科学事业，遵守行业道德，坚决制止生产、出售、使用假药、伪劣药物的行为；
3．树立法治观念，在职业活动中坚持原则，敢于维护人民健康利益；
4．树立正确的医学伦理观念，尊重个人信仰，尊重每一个人，理解其人文背景及文化价值；
5．树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性；
6．具有较广泛的社会科学、自然科学知识和良好的思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质；
7．具有社会责任感、较强的创新意识、人际交流能力和团队合作精神；
8．达到国家规定的大学生体育锻炼和军事训练合格标准。

（二）知识要求
1. 掌握与临床药学相关的化学、生物学和人文社会科学等基础知识；
2. 掌握与临床合理用药相关的药物化学、药剂学、药理学等学科的基本知识和理论；
3. 熟悉疾病的发生机制、诊断标准与临床处置方法的基本知识和理论；
4. 掌握药物在人体正常状态及疾病状态下的药物动力学、药效学规律和药物的作用机制等方面的基本知识和理论；
5. 掌握临床药物安全性评价的基本知识和理论；
6. 掌握临床药学治疗学的基本知识和理论；
7. 掌握药物经济学的基本知识和理论及药事管理学的相关法规、政策。

（三）能力要求
1. 具备全面、系统、正确地收集患者信息以及规范书写药历的基本技能；
2. 具备运用循证药学的理论，收集和评价药物情报，提供药物信息服务的基本技能；
3. 具有开展药物临床研究、药物疗效和安全性评价、药物流行病学调查的能力；
4. 具备审核处方（用药医嘱）、调配处方，进行用药指导的能力；
5. 具备合理用药所需要的药物咨询、药物不良反应监测、治疗药物监测和个体化给药方案设计等临床药学服务的能力；
6. 具备开展药品（质量）管理和药物利用评价的能力；
7. 具备与患者及其家属、医务人员进行有效沟通交流的能力；
8. 具备对患者和公众进行药品基本知识宣传、合理用药指导及健康教育的能力；
9. 具备检索和阅读中外文文献的能力；
10. 具备理论联系实际与创新拓展的能力；
11. 具有较强的自学能力、分析综合能力、实践动手能力。

四、课程体系
（一）主干学科：药学、化学、临床医学、基础医学。
（二）核心课程：
无机化学、有机化学、分析化学、药物化学、药理学、临床药理学、临床药代动力学、临床药物治疗学、药剂学、药物分析、药事管理学、内科学、外科学。
（三）核心课程设置
（四）指定选修课程设置
本专业修业年限为五年，按学校学籍有关规定选修学分应不少于15学分，其中艺术类课程的选修学分不少于2学分。本专业设置7门指定选修课，共12.5学分。
（五）见习、毕业实习安排
见习时间不少于2周。见习主要在医院病房、医院药房或社区药房进行，也可在药品生产、经营企业中完成。毕业实习及毕业论文42周，每周记一个学分，共42学分，实习由药学部门实习和临床实习两部分组成。其中药学实习部门实习时间不少于12周。临床实习时间不少于30周。临床实习阶段选择不少于3个临床药师培训专业，优先选择呼吸内科、心血管内科、内分泌科等，每个专业实习时间不少于6周。时间安排在第9学期和第10学期进行。

五、师资队伍
临床药学系现有专业教师64人，其中正高职称16人、副高职称34人，副高以上职称教师占专业教师总人数78%。具有博士学位的教师45人，占教师总人数70%。硕士生导师27人，博士生导师2人。学科背景是临床医学的教师18人，占教师总人数28%。学科背景是药学的教师44人，占教师总人数69%。“千百十人才培养工程”省级培养对象2人；省级教学名师1人；学校教学名师2人；广东省高等学校优秀青年教师5人。

六、教学条件
现有实验用房800平方米，实验室环境整洁，水电、照明符合国家安全标准。建立了网络化的实验教学智能管理系统平台，具有网上辅助教学和实验室网络化、智能化管理以及网上评价等功能：通过该平台教师和学生凭校园“一卡通”进入实验室，由计算机网络信息系统管理，方便了实验教学的管理。拥有教学仪器设备460余件套，仪器设备总值达386余万元，仪器品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，仪器利用率达90%以上。大型精密仪器如高效液相色谱仪、红外光谱仪、气相色谱仪、电化学分析系统等。常规和大型仪器除能够满足日常实验教学外，还可满足部分教师和学生的课外科研需要。建设有化学与药学、药物制剂与生药学、中药学三个实验教学示范中心（省级）、仪器分析实验室（省级）、药物制剂与制剂技术重点实验室(市级），是学校的大学生创新创业示范学院；依托学校天然药物研究与开发重点实验室（省重点实验室）、分析中心（省教育厅重点实验室）、学校科技开发中心（博士后工作站）、广东湛江海洋医药研究院（省博士工作站）、中药新药研究所（校级）等平台开展教学工作。目前学生见习和实习的医院主要有广东省中医院、中山医科大学第七附属医院、中山医科大学第二附属医院、 中国科学院肿瘤医院深圳分院、广州市第十二人民医院、广州市花都区人民医院、广州市胸科医院、东莞市人民医院、东莞东华医院、深圳市第三人民医院、深圳市中医院等。

七、其他特色内容
我校临床药学专业2018年获得审批通过，2019年开始招生，2020年获评广东省特色专业。办学以来，重视人才培养质量，突出医学院校办临床药学专业的优势，2021年推出“学院医院双院融合的临床药学本科生培养模式”，将临床药学专业本科生培养环节与临床技能培训环节进行整合，构建一个高效且经济的临床药学应用型人才培养模式。学生以学习药学及临床药学基础知识和实践技能为主，并接受临床医学研究方法和技能的培训，具备参与临床药物治疗、治疗药物监测、药品不良反应监测、药物利用与评价、药物信息服务、药学有关研究与实施合理用药知识及技能，为国家输出能够从事以合理用药为核心的全程化药学服务工作的高素质应用型人才。


本页所有信息均来自公开的网络收集整理，仅作为有志于 临床药学专业 学习的学子初步了解和参考消息（不作为依据），具体一切以培养单位的最新正式文本为准。