本科专业电子信息工程专业简介及主要课程和专业特色

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专业名称：电子信息工程

隶属院部：电子与电气工程学院

学历层次：本科

学制学位：学制四年、工学学士

培养目标：

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有电子技术与信息系统的基本理论和知识，具备电子设备及信息系统产品的分析和设计能力，能在信息、电子、通讯等领域从事系统分析、应用研究、技术服务、测试及管理等方面工作的应用型人才。

毕业后，经过5年左右的工作或学习深造应该达到的具体目标：

目标1——专业能力：能有效运用电子信息工程领域的知识、理论和技术，对实际工作中遇到的电子信息相关问题进行分析、设计技术方案，并能解决实际工程问题。

目标2——认知能力：具有终身学习意识和继续学习的能力，能接受电子信息相关领域前沿的发展成果，掌握新技术，适应社会和技术发展。

目标3——综合素质：具有人文社会科学素养、职业道德、社会责任感和创新精神，并深刻理解所属工程部门的特点、管理体系、质量标准、相关法律法规，能承担电子信息工程问题的研究及工程项目管理工作。

目标4——职业成就：具备沟通、交流与管理能力，在项目团队协调和管理工作中，能正确认识项目团队成员的角色与定位，能作为主要成员发挥骨干作用。

毕业要求：

1.工程知识：具备数学、自然科学、工程基础和信息获取、传输和处理的专业知识，用于解决电子信息领域的复杂工程问题。

2.问题分析：能应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电子信息领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对电子信息领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的电路、系统或算法，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理，采用科学方法对电子信息领域的复杂工程问题进行研究，包括建模与仿真、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对电子信息领域复杂工程问题，选用恰当的PCB加工工艺与电子测试技术，开发或使用各种电子资源与仪器设备，选择与运用各种仿真软件，包括对电子信息领域复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于电子信息工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和电子信息领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对电子信息领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在具有多学科背景和多方利益诉求的项目团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，理解冲突、妥协与协作。

10.沟通：能够就电子信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握电子信息领域相关工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

主干课程：

电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、现代通信网络技术、单片机原理及应用、EDA（电子设计自动化）、数字信号处理、嵌入式系统等。

集中实践教学环节：

电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、信号与系统实验、通信原理实验、传感器原理及应用实验、单片机技术及应用实验、数字信号处理实验、嵌入式系统实验、物理实验A、创新创业实践、劳动实践、军事训练、金工实习、电子工艺实习、电子电路计算机辅助设计、电子仿真实训、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、MATLAB仿真实训、电子仪器仪表装配实训、单片机课程设计、企业综合实习、毕业设计等。

专业特色：

（电子信息产业是我国的支柱产业之一，是新兴的高科技产业，发展迅速，被称为朝阳产业）。中国制造2025、互联网+、制造业与互联网融合等一系列国家重大战略深入实施，标志着我国电子信息产业发展进入由大变强、由跟随并跑向并跑领跑转变的重要战略节点。本专业学位长期服务于智能装备制造产业，在科技和人才支撑方面，具有独特的区域服务优势和不可替代性。近三年电子信息的相关毕业生在全省就业排名处于前10名，就业前景良好。

本专业是以培养“实基础、重实践、强能力、会创新”的应用型人才培养为目标，坚持以服务中原经济区经济建设为根本，满足市场经济对该专业人才知识结构与能力结构方面的要求，为本行业培养合格的高素质应用型人才。

本专业为满足地方经济对于应用型人才的需求，确定了“3+0.5+0.5”工学结合的人才培养模式。这种模式是指在学生运用3年的时间，学习公共基础课程、专业基础课程和专业课程的学习，掌握一定的专业理论基础和技能，而后利用0.5学年到企业中去实习锻炼，目的是让学生了解企业的管理和生产技术，了解企业对员工的技术要求、岗位要求和能力要求，找出自身的不足和努力的方向，最后运用0.5学期，结合本专业性质和企业实际以课题和项目的形式拟定毕业设计题目，且全部采用真题真做，以提高自己的综合素质和职业技术能力。通过培养，本专业的毕业生具有基础知识较扎实、动手能力较强，综合素质较高，能够较好地适应社会和行业需求。

就业去向：

电子信息工程专业就业市场广阔，社会需求量大，适应能力强，具有较好的就业竞争力，毕业生可从事以下工作：

（1）在生产企业和科研部门从事电子信息类产品的生产、开发、销售，电子信息系统的开发、应用、维护等工作；

（2）在企事业单位从事计算机信息处理、计算机应用软件的开发和硬件维护工作和办公自动化工作；

（3）在职业院校、科研院所从事电子、计算机、信息系统方面的教育教学与科学研究工作。

（4）在广播、电视、通信等企业从事网络与信息产业及相关岗位的工作。

技能证书：

高级电子仪器仪表装配工证（或高级电工证）、计算机等级证、普通话证书、英语四/六级证等。