理学系简介简介及专业设置与招生专业介绍

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理学系是湖南文理学院芙蓉学院五个教学系之一，现开设数学与应用数学、生物科学、物理学、电子信息科学与技术等4个招生专业，其中数学与应用数学、生物科学、物理学为师范专业，数学与应用数学专业是芙蓉学院首批应用转型建设试点专业。理学系依托母体学校湖南文理学院的优质教学资源，专任教师中拥有包括“国家杰青”朱传界在内的教授、副教授65名，具有博士学位的教师28名，师资力量雄厚。

理学系狠抓教学质量和学生综合能力的培养，加大人才培养方案改革力度，强化实践环节和教师资格证考证工作，人才培养质量不断提高。近年来，理学系学生参加数学竞赛、电子设计大赛、师范技能大赛等省级以上各类竞赛活动获奖30余项，获得大学生创新与研究性学习项目国家级立项3项、省级立项20余项。近5年考研录取率名列全院第一，2020-2022届毕业生就业综合考评居全院第一位；2023届毕业生考研录取26人，全系初次就业率达92.13%；

理学系致力于培养学生的学习能力与综合素质，通过系列活动的开展丰富学生的大学生活、培养学生的能力、提高学生的素质。理学系学生在各级各类演讲比赛、英语演讲比赛、辩论赛、职业规划大赛、师范技能大赛、书法比赛等活动中积极参与，屡创佳绩，展现出理学系学生良好的素质与昂扬向上的精神风貌。


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电子信息科学与技术专业介绍

一、培养目标

本专业培养德智体美等方面全面发展，掌握电子科学与技术、计算机科学与技术基本理论知识、基本技能和基本方法，受到严格科学实验训练和科学研究初步训练，具有较强的电子信息专业技能、综合素质和就业竞争力，能胜任科学研究、科技开发、产品设计、生产技术或管理等工作的应用型、复合型专业人才。

二、培养要求

具有良好的政治思想素质，专业理论素质和实践动手能力、良好的身体心理素质等。

本专业培养学生应具有良好政治思想素质，具有民主意识和法制观念，遵纪守法，品德良好，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德，树立终身学习的理念。

本专业毕业生应具备良好的专业理论素质和实践动手能力，掌握电子信息科学与技术等方面的基本理论、知识、技能与方法；学习信息获取、信号处理、电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接收电子工程、信息工程等实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电路设备及信息系统的基本能力；掌握一门外语、能比较顺利地阅读本专业的外文书刊；熟悉国家相关产业政策，了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和发展动态；具有较强的独立获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力和创新能力；本专业学生拥有电子信息类专业的执业能力和广泛的就业面。

本专业毕业生应具备良好的身体心理素质，培养学生具备创新人格、战略视野、市场意识、社会责任意识，较强的敬业精神、严谨求实的作风和团队协作意识。

三、主干学科

电子科学与技术 信息与通信工程

四、核心课程

线性代数、电路分析、模拟电子技术、算法与数据结构、数字电子技术、数据库原理与应用、微机原理、信号与线性系统、通信原理、通讯电子线路、数字信号处理、光纤通信

五、主要实践教学环节

集中实践：电子技术认识实习、计算机程序应用设计、金工实习、电子技术课程综合设计、微机应用系统设计、单片机应用系统设计、光电系统设计、系统建模与设计、数据库应用系统设计、ASIC开发系统设计、电子装配实习、毕业实习、毕业论文（设计）与答辩

分散实践：大学物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、算法与数据结构、微机原理、计算机网络与通信、通信原理、信号与线性系统、数据库原理与应用等课程实验。

六、修业年限

本专业修业年限4年，最多可以修读6年。

七、授予学位

学生达到本科毕业生德智体美等方面的要求，完成培养方案规定的全部课程的学习和实践环节训练，修满162学分，方可准予毕业。符合学士学位授予条件者，授予湖南文理学院芙蓉学院理学学士学位。



数学与应用数学专业介绍

一、专业定位与培养目标

专业定位：本专业适应地方经济和社会发展需要，面向基础教育，以扎实的数学专业知识和教育教学理论为基础，以师范素质培养为特色，培养高素质的初级中学数学教师。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学科学的基本理论和方法，熟悉教育教学原理和现代教学技术手段，受到系统的师范技能训练，具有扎实理论功底和实践能力，能开拓创新的高素质初级中学教师。

二、培养要求

本专业主要培养身心健康、品行优良、专业理论扎实、师范素质过硬、愿为教育事业作出奉献的初级中学教师。学生主要学习数学与应用数学的基础理论和方法，熟悉教育教学原理和教育法规，受到数学模型、计算机和数学软件、师范技能方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备数学教学、教学改革研究、运用数学理论解决实际问题等方面的基本能力：

1、具有扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的基本思想方法。

2、具有较强的逻辑推理能力、空间想象能力以及分析和解决实际问题的能力。

3、具备良好的教师职业素养，熟悉教育法规，掌握现代教育理论、心理学基本理论、数学教学理论，熟练掌握现代教学技术手段。

4、具有创新精神和较强的终身学习能力，掌握本专业文献检索、资料查阅的基本方法，初步具备一定的教学研究能力。

5、具有良好的表达和沟通能力和正确判断的能力。

三、主干学科

数学、教育学

四、核心课程

数学分析、高等代数、解析几何、微分几何、概率论、数理统计、数学实验与数学模型、教育学、教育心理学、数学教学论、数学史与方法论等。

五、主要实践教学环节

集中实践：数学实验、多媒体课件制作、说课与微课训练、班主任工作方法、教育认知实习、教育见习、教育实习、毕业论文等。

分散实践：毕业实习。

六、修业年限

本专业修业年限4年，最多可以修读6年。

七、授予学位

学生达到本科毕业生德智体美等方面的要求，完成培养方案规定的全部课程的学习和实践环节训练，修满163.5学分，方可准予毕业。符合学士学位授予条件者，授予湖南文理学院芙蓉学院理学学士学位。



生物科学专业介绍

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握生物技术和生物教育方面的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力、综合素质和就业竞争力，能胜任企事业单位、中等学校及科研机构技术开发、教学、科研及管理等工作的应用型、复合型专业人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到从事生物技术和现代生物教育理论与实践的初步训练，具备一定的生物技术开发应用、教学、科研和管理能力，具备一定的政治思想素养、身体心理素质和人文社科知识。具体要求如下：

1.热爱祖国，拥护中国共产党领导；遵纪守法、诚信为人，有较强的团队意识和健全的人格。

2.掌握生物学科及相关学科(如数学、化学等)的基础理论、基本知识和基本实践技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法，了解本学科发展的现状及趋势。

3.熟悉科技、教育和知识产权等法规，掌握并能初步运用教育学、教育心理学和生物学教学法的基础理论，有从事生物学教学的能力，有良好的教师素养，为人师表，乐于奉献。

4.具有较高的英语水平和计算机应用能力；能熟悉科技文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的独立获取知识、信息处理和创造性思维的能力。

5.具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力；具有一定的实验设计、实验操作和论文撰写，以及参与学术交流的能力。

6.具备一定的军事常识，有健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯。

7.掌握一定的人文社科基础知识，具有较好的人文修养；具有国际化视野、现代意识和健康的人际交往意识。

三、主干学科

生物学

四、核心课程

动物学、植物学、植物生理学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、人体解剖生理学、普通生态学、分子生物学。

五、主要实践教学环节

1.集中实践：生物基本技术训练、文献检索与科技论文写作、动植物学野外实习、应用生物技术实习、生物教育实习、毕业实习、毕业论文(设计)与答辩。

2.课程实验：动物学及动物生理学实验、植物学及植物生理实验、生物化学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、分子生物学实验、植物组织培养。

六、修业年限

本专业修业年限4年，最多可以修读6年。

七、授予学位

学生达到本科毕业生德智体美等方面的要求，完成培养方案规定的全部课程的学习和实践环节训练，修满160学分，方可准予毕业。符合学士学位授予条件者，授予湖南文理学院芙蓉学院理学学士学位。



物理学专业介绍

一、专业定位和培养目标

师范和非师范兼容，掌握物理学基本理论、基本知识及实验技能，通过科学研究的初步训练，具备一定的创新能力和实践能力，重点培养适应教育事业改革发展要求的中学物理教师，以及能在物理学及其相关科学技术领域中从事技术、管理工作，具有高度社会责任感和良好道德修养的应用型高级专门人才。

二、培养要求

系统掌握物理学科的基础理论、基本知识和实验研究的基本技能；掌握数学的基本理论和基本方法，具有较好的数学素养；具备运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理学教学的基本能力；了解物理学的理论前沿、应用前景、发展动态和物理学教学的新成果；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步从事物理专业或相近专业科研工作与技术开发的能力；具备创新精神、创新能力和团队协作精神。

三、主要课程

高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、热力学统计物理、电子技术基础，教育学，心理学，教师职业技能训练，教师职业道德修养，中学物理教学法。

四、专业辅修

数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、热力学统计物理、近代物理实验、电子技术基础，多媒体教学软件设计，普通物理专题，中学实验研究。

五、主要实践教学环节

集中实践：军事训练、金工实习、电子装配实习、光学设计、教育见习、电化教学训练、教育实习、毕业论文（设计）与答辩。

分散实践：普通物理实验、近代物理实验、电子技术基础等课程实践。

专业（师范教育方向）根据就业需求，可选择将教育实习延长至一个学期，延长的实习时间可根据实习周数认定一定学分，置换部分专业任选课程。

六、学制、修业年限、学位授予

学制：4年

修业年限：3～6年

学位授予：理学学士