华南农大 音乐学专业定位及培养目标 专业介绍| 艺术学院 音乐学专业课程体系

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华南农大 音乐学专业定位及培养目标 专业介绍| 艺术学院 音乐学专业课程体系

音乐学专业白皮书 一 专业基本信息 1.专业定位 华南农业大学音乐学专业服务广东“三农”发展，立足“乡村美育”，以传承、传播中华优秀传统文化为办学理念，根据学校“地方型”、“综合性”的特点和“应用型”的定位，依托学校多层次、多学科的办学体系，从社会需求入手，以音乐教育行业需求为依据，大力推进以合唱艺术、声乐表演和钢琴演奏为核心的音乐教育教学理论和教学实践的发展战略，坚定落实立德树人的根本任务，培养具有舞台表演能力、音乐活动组织与策划、音乐教育教学等方面复合能力的应用型人才。以夯实基础、注重能力为原则，坚持把音乐教育理论和教育实践技能的培养贯穿整个人才培养过程。2.培养目标 本专业旨在培养系统掌握音乐专业基础理论知识与专业技能，具有一定音乐教学能力，具备人文艺术素质，有较强社会责任感和审美意识，立足广东地区，能够在艺术表演团体、文化系统、大中专院校、企事业单位等相关部门、机构从事音乐教学的复合型应用型专业人才。

人才培养目标实现矩阵

培养标准（知识、能力与素质要求）		实现途径
		课程设置	其他（如教学方式、技能竞赛）
标准  1：具有良好的音乐职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养	1.1 遵守职业道德的能力	思想道德修养与法律基础、形势与政策	贯穿于专业课程教学
	1.2 良好的人文和社会科学素养	学术道德规范教育、思政课、通识教育课程	课外阅读人文典籍等
标准  2：具备并能应用与本专业相关的英语、计算机科学等方面的基础理论知识	2.1 英语基础知识	大学英语（艺术类）	课程教学与实验
	2.2 计算机基础知识	数据库应用	课程教学与实验
	3.1 音乐基础知识	中国民族音乐、中国音乐史与名作欣赏、西方音乐史与名作赏析、乐理与视唱练耳、和声学、曲式与作品分析	课堂、实验与实践教学
标准  3：具备并能应用与本专业相关的技术理论知识及基本实践技能	3.2 音乐基本实践技能	声乐基础、钢琴基础、合唱与指挥、器乐基础、伴奏与弹唱	课堂、实验与实践教学、技能竞赛
	3.3 教育教学能力	普通话与教师语音、汉字书写技能与板书	课堂与实践教学、技能  竞赛
标准  4：具备与本专业相关的综合能力	4.1 教育教学能力	教育学、教育心理学	课堂教学、参观参考
	4.2 区域音乐文化的表演能力	岭南音乐概论与赏析、客家山歌
	4.3 提高综合素质能力	合唱作品赏析、节目主持与实践、中外歌剧与音乐剧赏析
标准  5：具备并能应用与本专业相关的学科前沿与发展专业知识	5.1 学科前沿与发展专业知识	音乐课程与教学法（奥尔夫、柯达伊等）艺术管理工作坊	、课堂与实践教学、学术交流活动
标准  6：具备与本专业相关的信息获取、计算机应用、阅读外文资料的能力	6.1 获取信息能力	教育见习、社会实践	大学生课外科技创新活动，课程报告
	6.2 计算机应用能力	计算机音乐与科技、现代教育多媒体技术	课堂与实践教学
标准  7：具备音乐实践能力	7.1 音乐实践能力	艺术管理工作坊、音乐活动策划与艺术管理、毕业实习、毕业音乐会	实践教学

3.培养规格 本专业要求学生主要学习与音乐学相关的基础理论知识，接受音乐学专业方向的基本训练，掌握其专业方向所规定的基本能力。 本专业学制为4年，学生毕业应取得总学分为 160 学分。 （1）   知识目标：具有扎实的乐理、和声、视唱练耳、中外音乐史等音乐基础知识；掌握一门及以上的音乐演奏或演唱技能；具有独立研习、分析音乐作品的能力和创编能力。 （2）   能力目标：具备一定的语言表达能力、沟通能力、团体协作能力；具备从事本专业业务工作的实践能力和初步的学科领域研究能力；奠定专业发展和终身学习的基础；具有运用自身的专业知识，为社会精神文明建设、文化艺术的发展服务的基本能力。 （3）   素质目标：具有与时俱进、开拓创新的精神和较为开阔的国际视野；具备一定的跨文化交流、沟通的意识和能力；了解本专业及行业的发展方向及动态，通过学科间 的渗透获得广泛的文化修养、专业素养。能够在音乐实践中理解并遵守音乐职业道德和规范，履行责任。  4. 课程体系 音乐学专业根据培养目标设置课程体系，注重学生人文素质培养，加强通识教育，在通识教育中设置6个学分的“跨专业”“多学科”选修课程；设中国民族音乐、中国音乐史与名作欣赏、西方音乐史与名作赏析、乐理与视唱练耳、和声学、曲式与作品分析等为音乐基础课程，以声乐基础、钢琴基础、器乐基础、合唱与指挥、伴奏与弹唱等为专业基本实践技能课；在教育教学能力培养方面设普通话与教师语音、汉字书写技能与板书、教育学、教育心理学等课程，在传承区域性地方文化方面设岭南音乐概论与赏析、客家山歌等课程；在专业拓展课程模块设置合唱作品赏析、节目主持与实践、中外歌剧与音乐剧赏析等课程，以提升学生综合素质能力；设置音乐课程与教学法、艺术管理工作坊、音乐活动策划与艺术管理、毕业实习、毕业音乐会等课程加强学生的音乐实践能力，拓展专业知识。本专业教学计划中，课内总学时为 2240 学时，学生毕业应取得总学分为 160 学分， 其中必修课程 80 学分，选修课程 48 学分，实践课程 32 学分。

学时分配与毕业学分要求	课程性质	课程类别	学分	学时			实践周数
				总数	理论	实验
	必修	通识必修课	28	480	480	0
		专业必修课	52	832	736	96
	选修	通识选修课	20	320	304	16
		拓展选修课	28	448	436	12
	实践	实验教学	8	160	64	96
		其它实践	24	0	0	0	24
	音乐学专业毕业要求		160	2240	2020	220	24
	选修与实践统计		选修课比例	34.38%		实践环节比例	24.84%

5. 师资队伍
音乐学专业现有专职、兼职教师16人，其中教授5人、副教授4人，具有硕士学位者占教师总数的81%。全部教师毕业于中央音乐学院、柴可夫斯基音乐学院等国内外著名音乐院校，多名教师具有海外留学经历。  

教师中具有博士学位者人数			0	教师中具有硕士学位者人数				13
专 业 技 术 职 务			人数合计	35岁以下		36至   45岁	46至   55岁	56至   60岁	61岁以上
教授（或相当专业技术职务者）			5				5
副教授（或相当专业技术职务者）			3			1	2
讲师（或相当专业技术职务者）			8			8
其他
总计			16			9	7
专业核心课程、专业课程教师
姓  名	性别	出生年月	职称	最高学位	授学位单位名称			获最高学业名称	位的专	是否兼职
郑颜文	女	1966.12	教授	硕士	中央音乐学院			音乐表演		否
李美群	女	1976.10	教授	硕士	乌克兰柴可夫斯基音乐学院			声乐表演		否
李俊良	男	1971.8	教授	硕士	南昌大学			新闻与传播		否
胡远慧	女	1975.10	副教授	硕士	华南师范大学			民族音乐	理论	否
唐涤非	女	1970.4	副教授	硕士	湖南师范大学			新闻学		否
石娟娟	女	1981.3	讲师	硕士	华南师范大学			声乐表演		否
方晓青	女	1980.8	讲师	硕士	星海音乐学院			声乐表演		否
吴倩晴	女	1980.12	讲师	硕士	香港演艺学院			声乐表演		否
黎冬霞	女	1981.12	讲师	硕士	上海音乐学院			声乐表演		否
黄越嘉	女	1981.11	讲师	硕士	星海音乐学院			钢琴演奏		否
李乐	女	1982.9	讲师	硕士	中国音乐学院			指挥学		否
冯逸章	男	1982.8	讲师	硕士	中国音乐学院			作曲		否
郑琳喆	女	1983.11	讲师	硕士	北京舞蹈学院			舞蹈表演		否
乔建军	男	1967.08	国家一级演员	学士	山西大学			音乐学   （音乐表	演）	是
杨健新	男	1970.02	国家一级演员	学士	星海音乐学院			音乐表演		是
梁丽珍	女	1978.06	副研究馆员	硕士	香港教育大学			艺术管理		是
Ⅱ-2-3 实验课程教师
姓  名	性别	出生年月	职称	最高学位	授学位单位名称			获最高学名称	位的专业		是否兼职
陆珊	女	1983.2	实验师	硕士	美国加州管理大学			艺术教育	管理		否

6. 教学条件 （1）实习实践基地

校外实习实践教学基地情况
序号	基  地  名  称	建立时间	是否有协  议	承担的教学任务情况	每次接收学生人数
1	华南农业大学广州大剧院艺术实践教育基地	2015.5	是	1、   艺术实践   2、   毕业实习   3、   艺术管理工作坊   4、   教育见习	40-60
2	华南农业大学南方歌舞团有限公司实践教学基地	2015.5	是	1、   舞台表演艺术   2、   歌剧重唱排演   3、   艺术实践   4、   毕业实习	30-40
3	华南农业大学广州市海珠区音乐港培训中心实践教学基地	2018.10	是	承担校外艺术实践	10
4	华南农业大学附属小学	2020.9	否	教育见习、毕业实习	40
校内、外实习实践教学基地具体安排及执行情况
一、广州大剧院实践教学基地   通过“校内课堂”与“校外实践基地”的配合教学，促进学校和行业协同育人，建立学校和企业联合培养人才的新机制，改良人才培养模式，加强舞台表演、艺术普及教育实践教学环节，提升学生的社会责任感、创新精神、实践能力和就业能力，为国内外演艺领域、艺术机构、企事业单位输送了优秀人才。    近年内，实践教学开展情况如下：   1、  参演广州大剧院年度大戏《阿依达》的演出。    2、  2019年10月学生在广州大剧院实验剧场参演鳟鱼歌剧团“周末歌剧”《乡村骑士》。   3、  学生多次参与广州大剧院主办的“即兴创作冬令营”、“即兴创作夏令营”培训活动，以志愿者的身份，体验实践教学的乐趣，使学生在创新能力和综合素质上有较大的提高。   4、  学生多次于广州大剧院参观实习，使学生了解工作背景和岗位需求，参与艺术活动的组织与策划，培养艺术管理能力，更好地配合高校理论基础知识和技能教育。    4、   高校学生曾参与在广州大剧院举办的“金钟奖”音乐大赛的志愿活动，为学生团队意识、协作能力的培养提供了重要机会。    5、   学生参与广州大剧院活动、节目的策划实习工作，如：“大师讲堂”专题讲座等，充分发挥学生自身的优势，提高了学生的工作能力和创新能力。    二、南方歌舞团实践教学基地   1、  组织学生参观南方歌舞团，基地指导老师邓士敏副团长、杨力主任，专题为学生们讲授“歌舞团的台前幕后与舞台表演实践”等。   2、  参与表演实践。主要以参与舞台表演、体验为主。学生通过参与基地各类剧目的舞台表演实践、剧团管理、演艺运营等，获取艺术实践感受，了解、认知演艺团体的台前幕后、舞台排演、艺术管理、演艺人才培养等艺术产业的全过程，积累日后从事与演艺、艺术管理相关的工作经验。如：2015至今，基地老师指导我专业学生参与南方歌舞团原创音乐剧《烽火线冼星海》、原创民族歌剧《红流彭湃》等剧目的舞台表演实践多项。       三、华南农业大学附属小学基地实践教学情况音乐系学生团队于2020.9月起在华南农业大学附属小学进行教学实践实习，在实习中参与学校的常规课程教学、

跟随指导教师研讨课题项目、对合唱团成员进行新学期的考核、辅助记录相关活动的摄像及推文撰写等。实习学生分配了相应的指导老师并随指导老师开展工作、协助备课、上课实操，课后指导老师给予改善建议，全体实习学生都得到了很好的锻炼和实践教学机会。
（2）教学设施情况     音乐学专业拥有音乐楼一栋，其中琴房60间，音乐教室3间，电钢琴教室1间，音乐厅1间，具有较为完善的教学、表演设施条件。

Ⅲ-3-1 专业实验室情况
序号	实 验 室 名 称	实验室面积（M2）	实 验 室人员配备   （人）	仪器设备（台、件）		仪器设备总值  （万元）
				合计	万元以上
1	合唱室	60	1	12件	27万	27万
2	音乐教室	65	1	53件	15.8万	15.8万
3	电钢琴室	35	1	35件	14.1万	14.1万
4	音乐厅	490	1	48件	238万	238万
5	形体训练室	180	1	40件	80万	80万
6	多功能音乐厅	300	1	56件	1千万	1千万

二、 其他专业相关的重要信息 本专业隶属华南农业大学艺术学院音乐系，专业代码为 130202，学位授予门类为艺术学。 自2006年开始招生以来，该专业为广东省乃至全国的各级院校、各类文艺团体等相关单位培养和输送了大量的音乐人才。音乐学专业培养的学生，不仅在省内乃至全国性的专业竞赛中获得大量的奖项和殊荣，还具有良好的就业率和升造率。特别是近年来，作为广东省教育厅“美育浸润”项目实施单位，音乐学专业师生负责对口帮扶云浮市新兴县7所中小学的美育浸润工作，持续开展课程建设、校园活动、师资培训等帮扶活动，并针对新兴县各中小学的实际需求，对口培训全县近300名艺术类课程教师两次，获得全县中小学的高度赞誉与一致好评。   

学校名称	华南农业大学	二级学院		艺术学院
专业名称	音乐学	专业代码		130202
修业年限	4	学位授予门类		艺术
专业设立时间	2006	所在院系名称		音乐系
专业总学分	160	专业总学时		2240
实践教学环节学分占总学分比例		24.84%
本专业教授给本科生上课的比例		100%

注：以上数据填报口径为2020-2021学年数据。


来源：https://jwc.scau.edu.cn/zysz/list.htm