本科专业 医工学专业介绍及开设院校|医学技术类 医工学专业代码101014TK

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本科专业 医工学专业介绍及开设院校|医学技术类 医工学专业代码101014TK 授予工学学位

医工学（Medical Equipment Engineering）是中国普通高等学校本科专业，于2022年被列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单。
2023年4月，教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增了医工学专业，并正式纳入《普通高等学校本科专业目录》。

医工学设立背景
医疗设备是重要的医疗资源和推动健康中国的关键硬件保障。大型高端医疗装备原始研发，关键核心技术自主可控，高端医疗装备国产化可替代，对国家安全，人民福祉具有战略性和关键性。西安交通大学以临床需求为导向，以国家医学中心建设为牵引，聚焦医用设备研发和高端设备设计与研发领域，培养高素质医工交叉复合型人才，全面解决“医学需求和工业技术的不匹配，医生和工程师的沟通不通畅”的问题，发展新型的物理诊疗技术、设备及方案，改变固有的诊疗模式，培养具有完备的医学基础知识、能够与工程师无障碍沟通、推动高端医疗装备创新应用的临床医生，为中国卫生健康事业的引领性发展提供重要的人才支撑。

医工学培养目标
医工学专业致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握深厚的数理基础、宽广的临床医学知识、前沿的工程技术等多学科综合知识，具有整合思维、医工交叉和解决复杂工程问题能力。具备医用超导重离子加速器装置研发潜质和放射医疗临床应用能力，能够和企业、科研机构研发人员无障碍沟通，清晰准确地表达临床需求，助推工业技术和医疗需求完美契合的高素质复合型创新人才。

培医工学养模式
以学生为中心，采取“培养路径个性化”的精英教育理念，实施项目驱动、团队指导的创新型人才培养模式，实现“创新链、产业链、信息链、资金链、政策链”融合。
关注学生科研兴趣、基础和发展潜力，建立一对一教授导师制和学分制，优化学生遴选和动态管理机制，积极探索“本研”贯通培养机制，引导学生科学规划成长路径。坚持兴趣激励、问题导向和创新驱动原则，建立研讨课、案例分析课、科技前沿课的研究型课程体系。创新学业考核评价机制，为学生探索未知领域留足空间，重视学生的全面成长。注重培养具备新型理工科知识，系统医学知识，以及跟踪医工学科技前沿的国际视野，发现医学、工学研究热点的能力。打破学科壁垒，整合医学课程体系，强化工科基础，围绕医用超导重离子加速器，采集工科所需课程和知识要素，实现医工融通，培养能够从事诊疗技术与高端医疗装备的研发生产，也具有宽广的知识储备，能够从事其他医疗健康产业相关的临床需求分析、新型诊疗技术研发和高端医疗装备研发等工作，最终成为具有理工科思维，能和工程师无障碍沟通，充分呈现临床需求的临床医生。

医工学发展前景
针对国家重大需求，国家发改委初步决定在25家大型医院筹建国家医学中心，对该专业方向人才需求旺盛。同时，学生还可根据自身特质进行发展路径规划，可选择包括创业、龙头企事业单位、科研机构或深造等多个出口。


为了让您更加明晰的对 医工学专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解医工学专业有所帮助。
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西安交通大学 / 医学部 / 医工学专业介绍及培养方案

医工学专业简介

培养目标：以高端医疗设备原始研发为导向，秉持“医工并重、多科融通、突出实践、个性培养”的理念，培养具有国际化视野、富有家国情怀、人文精神和社会责任心；具备深厚的数理基础和工程技术理论基础，扎实的医学基本理论、基础知识；具有良好的沟通能力与工科思维，能够与临床医生进行无障碍交流，充分理解临床需求，可进行高端装备研发的复合型创新人才。
师资条件：在吕毅教授带领下，以医学、物理、化学、微电子以及人工智能等校内其他院系优秀教师为主体，聘请中科院近代物理所、等国内知名研究机构和企业专家加入教学团队，强化校企合作，建设一支具备国际化视野、充满活力和竞争力的高水平师资队伍。
专业特色：医工学专业以高端医疗设备原始研发为导向，培养具有临床基础知识和工科思维的复合型专业人才。具有工科思维，可与临床医生进行良好沟通，充分理解临床需求的复合型创新人才。这不仅是该专业区分于临床医学专业、生物工程专业的特色，也是该专业人才培养的目的。通过医工学专业人才的培养解决“医学技术和工业发展的不匹配，医学需求和工业技术的不匹配，医生和工程师的沟通不通畅”的问题，致力于我国高端医疗设备的原创研发及新型诊疗技术开发，为推动《健康中国计划》提供重要的人才支撑。
毕业去向：可攻读工科相关专业、生命相关专业和基础医学相关专业的研究生，开展医工交叉研究。其余毕业生就业前景广阔，可以在大型综合医院、医学类科研院所、医疗设备研发机构及企业等领域和行业就业。

咨询电话：刘老师 18629349960

专业Q&A

Q：设置医工学专业的目的是什么？
A：人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，“没有全民健康，就没有全面小康”。因此在《健康中国行动》的指导下，面对健康领域关键难题展开攻关，促进国民健康水平的全面提升，是医学工作者和教育者应该重点关注并思考的问题。西安交通大学设置医工学专业以期全面解决“医学技术和工业发展的不匹配，医学需求和工业技术的不匹配，医生和工程师的沟通不通畅”的问题，创造新型的诊疗技术、设备及方案，改变固有的诊疗模式，为全面解决卡脖子问题提供重要的人才支撑。

Q：设置医工学专业可以考哪些方向研究生？
A：医工学专业学习完整的工科课程和医学课程，因此认真准备后可以考工科绝大多数专业的研究生，医学背景会让这些专业的导师对你刮目相看。也可以考基础医学、生物学、药学等方向的研究生，工科背景也会让你在这些领域的研究中突破创新，也是导师们很喜欢的类型。

Q：设置医工学都学习哪些主干课程？
A：主干学科涵盖：物理、数学、电子科学与技术、机械工程等理工科课程、以及基于整合课程的临床医学、基础医学等医学相关课程。相关学科包括：材料科学、计算机科学与技术。

Q：医工学和生物医学工程有什么区别？
A：“生物医学工程”专业以培养掌握化学、物理、生物学、基础医学和仪器与信息工程的基本理论和技术的专业型人才为目标。培养的学生没有临床医学知识，未来可从事生物医学仪器、耗材和试剂的研发、生产过程控制与管理应用等工作。“医工学”专业与“生物医学工程”专业相比，培养的学生具有的临床医学知识基础使他们可从临床医生的角度，结合工程师背景知识，更为敏锐的发现临床需求，并且可能提出解决该临床问题的创新性需求，在工程师的帮助下更为有效的解决临床实践中遇到的工程问题。

Q：国内除了西安交大还有开设医工学专业的学校吗？
A：目前，我国尚无高校设置本专业。从全国范围看，与本专业有联系的本科专业是临床医学和生物医学工程专业。所有医学院校都开设有临床医学专业，其中大多数也都开设了生物医学工程专业。西安交通大学以国家医学中心建设为牵引，以医用超导重离子加速器装置、分布式微剂量CT研发与应用国家医学中心揭榜挂帅任务为突破口，聚焦诊疗先进设备研发过程中“医疗需求工程”亟需人才培养。在深入分析国家需求，结合自身特色优势的基础上，在全校范围筛选师资，组建医工融合的授课专家团队，培养方案经过函评论证、学校两轮专家会评等多个环节，最终顺利通过教育部审核评估，获得发文批准（专业代码：101014TK），学制四年，授工学学位，并将于2023年秋季开始招生。

医工学专业方向简介

专业背景
医疗设备是重要的医疗资源和推动健康中国的关键硬件保障。大型高端医疗装备原始研发，关键核心技术自主可控，高端医疗装备国产化可替代，对国家安全，人民福祉具有战略性和关键性。西安交通大学以临床需求为导向，以国家医学中心建设为牵引，聚焦医用设备研发和高端设备设计与研发领域，培养高素质医工交叉复合型人才，全面解决“医学需求和工业技术的不匹配，医生和工程师的沟通不通畅”的问题，发展新型的物理诊疗技术、设备及方案，改变固有的诊疗模式，培养具有完备的医学基础知识、能够与工程师无障碍沟通、推动高端医疗装备创新应用的临床医生，为我国卫生健康事业的引领性发展提供重要的人才支撑。

培养目标
致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握深厚的数理基础、宽广的临床医学知识、前沿的工程技术等多学科综合知识，具有整合思维、医工交叉和解决复杂工程问题能力。具备医用超导重离子加速器装置研发潜质和放射医疗临床应用能力，能够和企业、科研机构研发人员无障碍沟通，清晰准确地表达临床需求，助推工业技术和医疗需求完美契合的高素质复合型创新人才。

培养特色
以学生为中心，采取“培养路径个性化”的精英教育理念，实施项目驱动、团队指导的创新型人才培养模式，实现“创新链、产业链、信息链、资金链、政策链”融合。关注学生科研兴趣、基础和发展潜力，建立一对一教授导师制和学分制，优化学生遴选和动态管理机制，积极探索“本研”贯通培养机制，引导学生科学规划成长路径。坚持兴趣激励、问题导向和创新驱动原则，建立研讨课、案例分析课、科技前沿课的研究型课程体系。创新学业考核评价机制，为学生探索未知领域留足空间，重视学生的全面成长。注重培养具备新型理工科知识，系统医学知识，以及跟踪医工学科技前沿的国际视野，发现医学、工学研究热点的能力。打破学科壁垒，整合医学课程体系，强化工科基础，围绕医用超导重离子加速器，采集工科所需课程和知识要素，实现医工融通，培养能够从事诊疗技术与高端医疗装备的研发生产，也具有宽广的知识储备，能够从事其他医疗健康产业相关的临床需求分析、新型诊疗技术研发和高端医疗装备研发等工作，最终成为具有理工科思维，能和工程师无障碍沟通，充分呈现临床需求的临床医生。

师资队伍
医工学团队由西安交大副校长、一附院院长吕毅教授担任责任教授，在刘昌、张明、赵永涛、仵正、吴荣谦、杨健、吴春生、郑彦臻、张德文、李虞锋、徐光华、樊林、张谞丰等教授带领下，由赵红卫院士（中科院近代物理所）、张平祥院士（西部超导材料有限公司）、徐宗本院士（西安交通大学）等多位院士担任建设顾问，打造一支业务能力突出、结构合理的高水平师资团队。以基础医学、临床医学教学团队教师为主体，并特聘物理、化学、生命、材料、机械、计算机、电信、电气、人工智能等校内其他院系优秀教师授课，以及中科院近代物理所、西部超导材料有限公司等国内知名研究机构和企业专家加入教学团队，强化校企合作，探索医工学“产学研”一体的人才培养新形态。近年来，承担了包括国家自然科学基金重大仪器专项、国家科技部重点研发计划、共融机器人重大研究计划、教育部创新团队、陕西省创新团队等在内的课题100余项。

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/  / 医工学专业介绍及培养方案


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