商丘职业技术学院 机电工程学院简介及设置专业介绍

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机电工程学院是我院创建历史最长，规模较大的院系之一。现开设有机械制造与自动化、机电一体化、数控技术、电气自动化、电子信息工程技术、应用电子技术、工业机器人技术、物联网应用技术、人工智能技术服务等9个专业，其中国家重点支持建设的专业2个，省级特色专业2各，校级特色专业2个。各类在校生2000余名。自开办以来，已为社会培养了2万多名优秀毕业生，就业率连续8年位于学院前列，达98%以上。

机电工程学院有着长期的教学积淀，师资队伍优良，现有专职教师70名，其中教授4名，副教授20名，具有硕士以上学位的教师48名，高级工程师6名，企业兼职骨干教师20名，双师型素质教师66名。河南省学术技术带头人4名，商丘市学术技术带头人7名，商丘市优秀教师9名。出版各类著作46部，主持并完成省市级科研项目32项，获得国家专利20项，在国内外主要期刊累计发表论文560多篇。目前建有省级精品课程5门，工学结合优质核心课程10门。学生在国家和省级各类技能大赛中获得过多项大奖。连续五年被学院评为教育教学先进单位。

机电工程学院拥有先进的教学手段和实训教学设备，现有机械加工中心、金工实训中心、电子技术实训中心、CAD/CAM、通讯技术、电工技术、液压与气压传动技术、传感器技术、PLC、机床电气、电力电子、机电设备故障诊断与维护、电力拖动、自动化生产线、单片机等20多个专业实训室，教学、科研设备800多台套总价值1600余万元。多年来与江苏洛克电气有限公司、安徽三安光电有限公司、河南神火集团、河南煤化集团，中国一拖集团，美的集团等十几家国内知名企业建立了长期合作关系并共建校外实训基地。


分 院 院 长：李新德     

党总支书记：陈 英

副 院 长：张艳玲

副 院 长：王 振

副 书 记：李海涛


教学工作办公室主任：吴卫刚

机电一体化教研室主任：王桂林

机械制造教研室主任：辛 燕

电子信息教研室主任：胡 清



机电工程学院简介：https://jidian.sqzy.edu.cn/



人工智能技术服务专业介绍
人工智能技术服务专业是2020年国家第一次列入高职专业目录的新增专业。我院是国家第一获批设置人工智能技术服务专业的院校之一。
本专业面向智能硬件产品制造产业集群、人工智能技术集成与应用产业集群、人工智能运营服务产业集群等三大集群；通过学习电子电路及程序设计、微控制器与传感器技术、智能互联通信技术、软件应用开发、人工智能通用技术应用等核心课程以及大量的实训、综合实践，系统掌握智能硬件电路搭建、数据采集与互联传输、智能移动应用软件开发以及人工智能技术集成应用等方面的基础理论与实践知识；在硬件系统搭建、软件交互应用开发、人工智能技术集成与应用等方面具有较强的工程实践与应用能力；能够在智能家居、生物识别、智能制造、自动驾驶、智能机器人、智慧物流等智能硬件产业利用嵌入式、智能互联、软件开发、人工智能技术集成应用等方面的知识和技术完成设计开发、生产管理、市场营销等各类工作的高素质复合型技术技能人才。我院人工智能服务专业列入了河南省高职创新发展计划骨干专业群建设项目。
主要课程：电路分析与实践、电路电子技术与应用、人工智能导论、C语言程序设计、人工智能数学基础、单片机技术应用、电子CAD、传感器技术应用、Java程序设计、Python程序设计、嵌入式系统应用开发、Android移动应用开发、智能互联通信技术与应用、计算机视觉技术应用、机器学习框架应用开发、智能硬件综合应用开发等。
师资队伍：教师16人，其中副高以上职称6人、讲师10人，硕士研究生12人,全部为“双师型”教师。近年来，本专业教研团队积极进行课程整合和教育教学改革，成效显著。
实训室建设：人工智能技术服务专业在实训中心拥有实训室12个，配备有国内先进的实验、实训设备和仪器，价值600多万元。主要有：移动通信实验室、 智能传感器实训室、 网络技术实训室、嵌入式应用开发实训室、电子技能实训室、电工技能实训室、模拟电子实训室、数字电子实训室、人工智能实训室等。其中刚刚建成的人工智能实训室和嵌入式开发实训室，支持最新应用开发技术，属于全国一流水平。
此外，我院还拥有新大陆（北京）、百科融创（北京）、朗讯科技术（杭州）、中智讯、三安光电（芜湖）、科瑞特（长沙）、富士康集团（郑州）、神火集团（商丘）、装联电子（郑州）等10多家校外实训基地。
就业岗位：本专业面向智能硬件产品制造产业集群、人工智能技术集成与应用产业集群、人工智能运营服务产业集群等三大集群，从事硬件系统辅助设计、嵌入式开发、移动应用软件开发、智能互联开发、人工智能技术应用和技术服务、系统测试、系统维护等相关岗位工作。本专业适用范围广，就业前景好。


物联网应用技术专业介绍
物联网应用技术专业是近几年发展起来的新兴专业。据预测，我国的物联网产业规模将于2020 年突破1.5 万亿元，未来五年物联网行业人才需求缺口总量将超过1600万人。
我院物联网应用技术专业列入了河南省高职创新发展计划骨干专业群建设项目。2020年，我校列为全国传感网应用开发“1+X”证书试点院校。加入本专业将让你掌握当今物联网领域最火的无线传感网技术、Android应用开发技术、云端数据存取技术、物联网系统集成技术。
主要课程：C语言、模拟电子、数字电子、单片机应用技术、物联网概论、数据库基础、自动识别技术、无线组网技术、嵌入式应用开发技术、无线传感网络、移动应用开发、工程项目管理、工程造价、综合布线、物联网应用系统开发、信息安全、云计算技术应用、物联网项目规划与实施、物联网系统集成等。
师资队伍：教师23人，其中副高以上职称10人、讲师13人，硕士研究生15人,全部为“双师型”教师。近年来，本专业教研团队积极进行课程整合和教育教学改革，成效显著。
实训室建设：物联网应用技术专业实训中心建筑面积一万多平方米，实训室12个，配备有国内先进的实验、实训设备和仪器，价值500多万元。主要有：移动通信实验室、 智能传感器实训室、 网络技术实训室、嵌入式应用开发实训室、电子技能实训室、电工技能实训室、模拟电子实训室、数字电子实训室、物联网实训室等。并拥有新大陆、百科融创、中智讯、三安光电、长沙科瑞特、富士康集团、神火集团、装联电子等10多家校外实训基地。
就业岗位：智能电子产品设计与开发工程师、智慧小区的装调工程师、电子产品售后服务工程师、物联网系统集成工程师。本专业适用范围广，就业前景好。


电气自动化专业介绍
专业简介：电气自动化技术专业主要是融电气设备生产、安装、调试与维护，自动控制系统生产、安装及技术改造，电气设备、自动化产品营销及技术服务等技术于一体，在工业上应用广泛，就业领域宽泛的专业之一。
专业核心课程：自动控制原理、PLC控制技术、运动控制系统、机床电气控制技术、供配电技术；主要培养电气设备安装与调试能力。
专业前景：该专业特点，就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，使毕业生具有较强的适应能力，是“宽口径”专业，可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作，也可从事其他行业中的电气技术工作。电气自动化专业的触角可以伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。


机电一体化专业介绍
专业简介：机电一体化技术专业人才是二十一世纪最急需的十大专业人才之一，它融机、电、液、自动控制、计算机等技术于一体，在工业上应用最广泛，就业领域最宽专业之一。
专业核心课程：PLC控制技术、气液动控制技术、运动控制系统、机床电气控制技术、触摸屏技术、自动化生产线安装与调试；主要培养机电一体化设备安装、编程与调试能力。
专业前景：“机电一体化技术”专业属于智能制造专业群。机电一体化产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇高，是当今科技发展的趋势所在。目前，几乎所有的工业部门都可以同机电一体化技术挂上钩，现代化的农业、国防也都与该专业息息相关。


制冷与空调技术专业介绍
制冷与空调技术专业培养面向制冷与空调行业，从事制冷空调产品设计、制造工艺、质量检验、产品维修和中小型冷库、中央空调工程设计与施工管理等工作，具有良好的爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信的职业操守，具备熟练的制冷与空调产品设计、制造工艺、质量检验、制冷产品维修及安装等职业技能和可持续学习提高能力、适应能力，既能做事又会做人的高素质、高技能人才。
主要课程
工程制图、电工电子技术、CAD制图、机械设计基础、电气控制与PLC、单片机技术、热工与流体力学、热工测量技术、制冷原理与设备、制冷工艺设计、制冷装置制造与检测、小型制冷装置、制冷与空调自动化、中央空调技术、汽车空调技术、制冷空调节能技术。
师资队伍
教师8人，其中副高以上职称3人、讲师5人，硕士研究生5人,全部为“双师型”教师。近年来，本专业教研团队积极进取，注重实践和教学改革，成效显著。
实训室建设
制冷与空调技术专业在实训中心拥有实训室8个，配备有国内先进的实验、实训设备和仪器，价值400多万元。主要有：电子技能实训室、电工技能实训室、电气控制与PLC实训室、单片机技术实训室、压缩机拆装实训室、压缩机性能实验与检测实训室、制冷制热空调实训与考核实训室、中央空调操作考核实训室等。
就业岗位
本专业主要就业岗位（群）有：制冷空调及家用电冰箱等产品制冷系统设计、制造工艺的设计与编制、质量的检验及产品的调试与维修，同时能够从事中小型冷库和中央空调的设计安装与施工维护。


工业机器人技术专业简介
智能化是未来社会发展的重要方向之一，而机器人作为智能体的具体体现形式将广泛存在于社会的各个角落，这是一个必然的发展趋势。随着人工智能的综合应用和发展，在传统领域必然会有更多的智能体开始参与到生产环节中。机器人行业具备着横向扩展和推动所有行业的潜能，由此可见工业机器人终将成为制造企业的必然选择。据资料显示，预计到2025年，机器人工业产值预期可以达到4.5万亿美元，其中2.6万亿来自提高并延长人类寿命，1.4万亿可能来自工业自动化和商业服务任务。 2014年，中国已成为全球最大的机器人市场，我国机器人市场近几年一直在快速增长，机器人及其智能装备的发展同时创造出了更多的工作机会：工业机器人及其智能装备的集成设计、编程操作以及日常维护、修理等方面都需要大量的高端技术技能型专业人才，这无形中产生了一大批与机器人相关的就业岗位，大量的社会人才需求催生了高新技术专业的建设，商丘职业技术学院正是为了满足各种机器人岗位对机器人专业人才的需求，成立了工业机器人技术专业并招生。
专业特色
工业机器人技术专业是中国制造2025、我国建设制造强国未来三十年的重点及核心技术专业。专业建设有工业机器人开放性公共实训基地，工业机器人操作与运行维护1+X职业证书商丘市认证管理中心等。专业教学由国家级教学团队、商丘市高精尖产业特聘教师团队来共同实施教学和实习实训，以先进的教学理念为依据，实施以就业导向教学、信息化数字化教学、项目化教学，以及采用课证融合、赛学融合等多种教学方式，学历教育与职业技术技能培训相结合，依托创新架构、资源丰富的教学平台保障学子学习工业和科技变革的前沿技术技能，教学辅以丰富的社团活动及创新创业教育提升学生学习的兴趣及创新能力。专业教学质量优秀，毕业生供不应求，15%优秀学生可考入本科学校继续深造学习。
培养目标
本专业契合中国智能装备高精尖产业，面向智慧物流领域及其生态链上下游企业，联合三安光电、中航锂电等知名企业，校企共同培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的工程实践基础、良好的职业道德、较强的可持续发展能力，培养具有工业机器人机械装配图纸的识读、电气原理图的分析，工业机器人示教器使用和编程，工业机器人驱动器的参数设置和调试，工业机器人工作站调试维护，人机界面编程，系统集成等能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事装备制造产业工业机器人等自动化设备和系统的装调改造、运行维护、营销及售后服务等工作的技木技能型人才。
核心课程:
电机与电气控制技木、PLC及其应用、传感器应用技木，继电器控制系统装调，PLC控制系统装调、机械图样识读与测会、液压与气动技术、机械设备拆装实训、工业机器人现场编程、工业机器人离线編程、焊接机器人编程、机器人工作站应用与维护等课程。
资格证书
国家“1+X”工业机器人操作与运行维护证书、维修电工。
就业方向
就业方向面向自动化系统生产企业，主要岗位有机器人设备安装、教调、机器人工作站装调、维护、营销及技术支持等岗位。目前工业机器人技术专业人才紧缺,初次就业薪酬为5000元左右，一年后7000元左右。


应用电子技术专业介绍
应用电子技术专业组建于1985年，已为社会培养了3000多名电子类专业人才。现有在校生500人，教师23人，其中副高以上职称10人、讲师13人，硕士研究生15人,全部为“双师型”教师。
本专业的培养目标是掌握电子技术、通讯技术、计算机应用技术的知识和技能；对常用电子仪器仪表及设备，自动控制装置以及一般家用电器等，具有安装、调试、运行与维护能力；具有分析、解决电子产品生产过程中一般性技术问题的能力。
应用电子技术专业的主干课程有单片机技术、传感器技术、微机原理与接口技术、智能仪器仪表、电路基础、模拟电路、数字电路、PLC技术及应用、C语言程序设计、电子电工技术、EDA、电视机原理及维修、高频电路、电气控制自动化技术、手机维修技术。
本专业有模拟/数字电路、单片机、EDA、电工电子技能、电力电子、PLC、SMT、传感器等各类实验实训室11个。并拥有富士康集团、神火集团、格力电器、装联电子等10多家校外实训基地。
2010年以来，本专业教研团队积极进行课程整合和教育教学改革，成效显著，在“全国大学生电子设计大赛”等大学生技能竞赛中，由该专业学生组成的代表队多次获河南省一、二、三等奖。
就业方向包括在生产制造企业从事电子产品的电路设计、生产组织、技术管理等工作；从事电子产品硬件建设、维护及电子设备（产品）售后服务与技术支持工作；PCB线路板制作，模拟电路数字电路工程设计；手机、电视等家用电器维修；计算机及相关产品经营维修服务等工作。本专业适用范围广，就业前景好,毕业生一次性就业率在98%以上。


电子信息工程技术专业介绍
电子信息工程技术专业成立于2001年，已有12年的发展历程，是我院特色专业之一。现有在校生600人，专任教师23人，其中副高以上职称10人、讲师13人，硕士研究生15人，全部为“双师型”教师。
电子信息工程技术专业主要培养具备对电子信息产品进行设计、组装及制造的能力，能够从事电子信息产品生产过程管理、质量检测、设备维修、技术服务、营销等方面工作的高素质技能型人才。
本专业的主干课程有模拟电路、数字电路、C语言程序设计、网络技术、通信原理、移动通信技术、手机维修技术、EDA、传感器技术及应用、单片机原理及应用等。
电子信息工程技术专业实训中心建筑面积一万多平方米，实训室13个，配备有国内先进的实验、实训设备和仪器，价值600多万元。主要有：移动通信实验室、SMT实训室、传感器实训室、手机维修实训室、网络技术实训室、单片机训室、高频电路实验室、电子技能实训室、电工技能实训室、模拟电子实验室、数字电子实验室等。并拥有富士康集团、神火集团、装联电子等10多家校外实训基地。
近几年，本专业教研团队积极进行课程整合和教育教学改革，成效显著，在“全国大学生电子设计大赛”等大学生技能竞赛中，由该专业学生组成的代表队多次获得河南省一、二、三等奖。
毕业生的就业岗位是面向生产制造企业，从事通信、电子产品的设计、生产及工艺实施工作（核心岗位），从事电子信息产品维修、及安装调试工作（扩展岗位），以及从事产品营销、常见电子产品售后服务、产品质量控制、检验等工作（相关岗位）。本专业适用范围广，就业前景好,毕业生一次性就业率在98%以上。


机械制造与自动化专业介绍
机械制造与自动化专业始建于1956年，专业办学50余年来，为国家培养6000余名毕业生，他们遍及省内外的制造企业、汽车企业等机械相关企业及科技行政管理等部门，为当地经济社会的发展做出了突出贡献。2007年11月被教育部、财政部批准为国家示范性高职院校国家财政支持建设的重点专业，2009年8月被河南省教育厅批准为省级特色专业。
机械制造与自动化专业现有专业教师26名，其中副高以上职称10名，硕士及以上学历16名，全部为双师素质教师；其中有省级学术技术带头人2人，商丘市学术技术带头人3人，学院教学名师3名，专业教学能手2名；近年来本专业教学团队累计完成了3门省级（教指委）精品课程，2门院级精品课程，5门工学结合优质核心课程；本专业教师年发表CN刊物50余篇，其中中文核心期刊20余篇，年出版论著及专著10余部，科研成果及发明专利10余项；另外本专业拥有专职实训指导教师9名（其中6名为高级技师），外聘专业技术人员15名。
本专业开设的主干课程有AutoCAD、机械制造技术、模具制造、数控加工设备、数控编程与加工技术、机械CAD/CAM应用技术、机床电气控制与ＰＬＣ、数控机床故障诊断与维修、工业企业管理等；专业实训课程有制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等。
本专业拥有机械加工综合实训中心、CAD/CAM实训室、PLC实训室、公差配合与测量实训室、机械基础实训室、液压与气动技术实训室、电工与电子实训室、机械制图实训室等八个校内实习实训基地，仪器设备资产达1000多万元。并拥有神火集团、中国一拖、东方橡塑公司等10多个校外实训基地。
该专业面向机械制造行业，培养从事机械设计、机械制造、机械设备的生产及维护和机械行业企业管理岗位的高技能专门人才，毕业生主要从事机械类产品的加工设计、工艺工装设计、质量检测与控制、机床故障诊断维修及企业管理等工作。历年毕业生就业率达98%以上。


数控技术专业介绍
数控技术专业是商丘职业技术学院设立较早的制造类专业。专业办学10年来，为国家培养毕业生遍及省内外的机械制造、汽车等机械相关企业，为当地经济社会的发展做出了突出贡献。2012年被商丘职业技术学院批准为院级特色专业。
本专业现有专业教师26名，其中副高及以上职称10名，硕士及以上学历16名，全部为双师素质教师；其中有省级学术技术带头人2人，商丘市学术技术带头人3人，学院教学名师3名，专业教学能手2名；近年来本专业教学团队累计完成了3门省级（教指委）精品课程，2门院级精品课程，5门工学结合优质核心课程；本专业教师年发表CN刊物50余篇，其中中文核心期刊20余篇，年出版论著及专著20余部，科研成果及发明专利10余项；另外本专业拥有专职实训指导教师9名（其中6名为高级技师），外聘专业技术能手15名。
数控技术专业拥有机械加工综合实训中心、CAD/CAM实训室、PLC实训室、公差配合与测量实训室、机械基础实训室、液压与气动技术实训室、电工与电子实训室、机械制图实训室等八个校内实习实训基地，仪器设备资产达1000多万元。并拥有神火集团、中国一拖、东方橡塑公司等10多个校外实训基地。
本专业开设的主干课程有Pro/E、数控编程与加工技术、数控原理与系统、模具制造、数控加工设备、机械CAD/CAM应用技术、机床电气控制与ＰＬＣ、数控机床故障诊断与维修、工业企业管理等。实训课程有制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等。
该专业面向机械加工制造行业，培养从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等方面的高等工程技术应用型人才。毕业生主要在生产现场从事机械产品制造、开发工作、机床故障诊断维修，或在技术部门从事工艺、管理工作。历年毕业生就业率达98%以上。