旅游外语学院专业建设与优化规划

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一、专业建设与优化规划背景


1.发展机遇


一是在国家战略层面的需求：首先，“一带一路”倡议，为我国企事业单位在沿路国家和地区设立办事处、经贸和生产点提供了机会，这使得这些地方的语言文化交流的需求有大幅的增加。其次，长三角地区一体化发展战略在扩大经济协同发展的同时，也扩大了旅游和文化交往的范围，改变了该交往的模式，加快了该交往的频次，提出了对新型旅游人才的需求要求。


二是在区域经济层面的需求：上海市已经把建设上海成为世界著名旅游城市提上了日常议事日程，海派文化是上海的名片，外语教育具有世界文化的传播属性，是海派文化必不可少的重要部分，因此，上海的世界著名旅游城市的建设一定需要懂外语、懂文化、懂旅游的复合型人才。


三是在旅游业自身发展层面的需求：传统旅游正逐渐被建立在互联网基础上的新型旅游所取代，旅游新业态层出不强，总体的发展方向有以下几个：首先，旅游信息化程度越来越高，过去传统旅行社凭借信息不对称获利的时代即将结束，互联网+的旅游新业态成为主流旅游市场,同时还有日益增长的人民对夜间旅游、营地教育、生态旅游环境和公园游憩的需求；其次，旅游智能化已然是大趋势，传统的劳动密集型旅游行业即将为能学习、拥有大数据的智能机器人所取代；再次，旅游的出行方式有所改变，越来越逼真的在线VR和AR旅游体验，使得更多的旅游者在走出漫长的疫情影响岁月之前，可以同样尽享旅游的快乐。最后，观光型浅层游向文旅结合型深层游转型，按照旅游发展的一般规律，旅游在中国已经发展到了中后期，随着生产力的发展，旅游者的闲暇时光越来越多，可支配收入也日益增多，对深层的文化、艺术与专业知识的渴求越来越强烈，对旅游环境中的活动体验需求越来越旺盛，因此，需要开发出更多的文旅结合型旅游产品，为旅游者提供高端旅游、休闲、度假活动组织服务。


2.面临挑战


市场方面的挑战蕴含在前面所述的发展机遇之中。由于旅游的信息化的普及，由于旅游智能化的趋势，传统的以导游能力为核心能力的人才培养理念引发学院重新思考。由于在线虚拟仿真旅游的无限潜力，语言要如何与这一新型的技术融合并创新发展是一大亟待解决的课题。由于文旅结合型旅游产品的竞争性，专业的创新创业教学显得尤为重要。


通过国内同类院校比较分析，如何在新的形势下开展专业的国际化的工学结合，如何结合当地旅游发展培养学生文化素养和创新创业素养，这些构成了学院专业发展面临的主要挑战。


二、专业建设与优化规划总体思路及目标


1.立德树人，为当地区域经济发展服务


顺应长三角一体化发展战略和上海国际航空港部署，跟上上海世界著名旅游城市建设步伐，服务上海“四个品牌”和“五个中心”建设，培养有大局观念的、有世界眼界的、有区域思维理念的、有现代服务意识的旅游外语和文化艺术传播与经营管理服务人才。


2.改革创新，为旅游新业态发展服务


随着行业变化和新业态的出现，学院需要根据行业发展的需求和新业态的出现优化专业结构，优化专业结构和布局，在涉外旅游和文化传播、旅游演艺、营地教育和公园经营与管理等方面设置新的专业，拓展老专业方向以迎接市场的需求挑战。


3.全人教育，为学生个性化发展服务


学院应根据学生的个性发展需求，在专业拓展模块设置新的方向和更多的选择模块及课程，以满足学生个性化发展需求。


4.终身教育，为学生职业生涯可持续发展服务


关注学生当前职业发展的同时，必须定制为学生中长期职业生涯发展规划服务的在线教育，使得学生离校不离学，实现终身教育。在当前疫情形势下，在线教育显得尤为重要，学院应本着终身教育的理念，为学生搭建优质的在线学习的平台。


5.数字化教育，为学生个性化学习服务


数字化课程不仅摆脱了时空的限制，也提高了学习的效率，为不同学生提供了柔性学习方案。学院积极利用智能化和信息化教学手段，全面深化教学改革和提升教学效果。


6.体系设计，为学校（院）构建大旅游专业群和岗位工作群服务


用体系的思维方式来统筹专业布局的优化方案，从大旅游行业的视野，在文旅融合的发展过程中寻找学院专业在旅游专业群中的落脚点，找准专业群所对接工作岗位群，构建健康的、符合行业实际的专业群和岗位工作群。学院应注重新专业的工学结合模式，创立与工作全过程对接的教学体系，从而更加彰显专业特色，提升专业品质。


三、专业建设与优化规划情况


1.专业群规模


十四五期间初期，做好现有专业群的建设，即，涉外旅游和文化传播专业群、航空服务专业群。充分利用旅游英语一流专业建设的契机，辐射带动各专业的发展。新增2个专业群，即旅游演艺和旅游教育专业群，学院将有4个专业群，办学将达到一定的规模。


2.专业规模


2025年前：新申办4个专科目录外专业，总数达到9个专科专业，2025年前，建设1-2个市级及以上重点专业。


3.校企合作校外基地建设


目前，学院已经建立近40家相对比较稳定的校外校企合作基地。到2023年，根据新专业的设置情况，将建立60家校企合作校外基地。到2025年，再增加20家。