重庆医科大学 第一临床学院 本科专业介绍 / 重庆医科大学附属第一医院

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重庆医科大学 第一临床学院 本科专业介绍 / 重庆医科大学附属第一医院

学院网站：https://www.hospital-cqmu.com/

重庆医科大学第一临床学院，即重庆医科大学附属第一医院，于1957年由原上海第一医学院（现复旦大学上海医学院）附属医院分迁来渝创建，1958年开始承担重庆医科大学临床医学专业教学任务，1994年成为重庆医科大学临床学院，2011年更名为重庆医科大学第一临床学院。历经65年的建设和发展，学院秉承“仁爱、敬业、严谨、创新”的办院理念，成为全国首批“三级甲等医院”，获“全国文明单位”，是集医疗、教学、科研、预防、保健及涉外医疗于一体的三级甲等综合性教学医院，以学科门类齐全、技术实力雄厚、专科特色突出、服务能力出众享誉西南。

学院开设临床科室38个，医技科室8个，现有编制床位4616张。2023年门诊量345.64 万人次，出院病人19.71 万人次，手术8.90 万台次。拥有国家级重点学科2个，国家中医药管理局重点学科1个，国家临床重点专科21个，国家中医老年病重点专科1个，国家疑难病症诊治能力提升工程1个，重庆市临床诊疗中心35个，重庆市医疗质量控制中心23个。各学科均形成了自身的特色优势，综合诊断治疗水平居国内先进行列。

学院拥有973首席科学家、国家杰出青年基金获得者、国务院学位委员会学科评议组成员、教育部国家重大人才计划、国家卫生健康突出贡献中青年专家、第45届南丁格尔奖章获得者等在内的一大批学术造诣高、临床经验丰富的知名专家。正高级专家366人，副高级专家528人，博士生导师132人，硕士生导师512人，享受政府特殊津贴人员22人，现任国家级学会、协会学术职务469人次，重庆市学术技术带头人及后备人选100人，重庆市医学会正副主任委员、重庆市医师协会正副会长132人次。


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临床医学（钱惪班）

（   钱惪教授  ）
重庆医学院开拓先驱、重庆医科大学名誉校长、
著名的传染病学家、医学教育家、国家一级教授

钱惪（1906 -2006），著名传染病学家、医学教育家、国家一级教授。1932年毕业于国立上海医学院，获医学博士学位。曾先后在南京中央医院、重庆中央医院工作，1943年起任国立上海医学院副教授、教授，附属中山医院内科主任，1950年任抗美援朝医疗队副队长，1952年任上海医学院附属华山医院院长，1955年任上海第一医学院副院长，1957年任重庆医学院副院长，1978-1983年任重庆医学院院长。1985年任重庆医科大学名誉校长。

曾任全国血吸虫病研究委员会副主任兼临床组组长，中华医学会内科学委员会副主任，国家科委医学组成员、卫生部学科委员、四川省科协副主席、重庆市科协主席。主编《实用血吸虫病学》《临床症状鉴别诊断学》，参编全国医学教材《实用内科学》《传染病学》及《医学百科全书》等著作。

【学制】5年制本科生阶段+研究生阶段（硕士、博士）

培养德智体美劳全面发展，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，具备优良的医学人文素养和职业道德素质，掌握宽厚的基础医学、临床医学和预防医学等基本知识和基本技能，具有较强的“临床能力、科研能力、创新能力、终身学习能力”、深厚的家国情怀和宽广国际视野的高层次、创新型、国际化的未来医学领军人才。

遵循医学人才培养规律，一体化设计本科教育和研究生教育，按照“早临床、多临床、反复临床”“早科研、多科研、反复科研”，前置部分研究生阶段课程至本科阶段，贯穿临床能力和科研能力培养于本硕博全过程，实现本硕博全线贯通培养。全校遴选优秀教师，组建跨学科师资团队，实施小班精英式教学。实行全程导师制，为每位学生配备“成长导师、学业导师、科研导师”。

深化国内外交流与合作，整合中外优质教学资源与课程内容，全国领先推行从基础到临床全线贯通的器官系统整合课程体系，全面实现整合医学教学改革3.0。专业课程实施双语教学或全英文教学，提高学生的英语应用能力，同时积极为学生创造国外游学交流机会，通过国内外专题讲座、暑期学校、国际交流学习、国际学术会议等形式，拓展学生国际化视野。

完成本科阶段培养，颁发临床医学专业本科毕业证和学位证，达到学校相关要求后，直接推免进入研究生阶段，可选择学术学位或专业学位，根据学校培养方案和授位条件，颁发相应硕士、博士毕业证书和学位证。

【核心课程】科学方法导论、团队分析研究、人体概述、分子与细胞、临床技能学、诊断学、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、神经精神系统疾病、运动系统疾病、感官系统疾病、血液及免疫系统疾病、内分泌系统疾病、泌尿生殖系统疾病、临床应用整合等。

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临床医学（“5+3”一体化）专业

【学制】八年

【学位授予】医学学士 临床医学硕士专业学位

培养具有较强的临床思维能力和临床实践能力，富有创新精神、科研能力和发展潜质，达到临床医学专业硕士学位水平的高层次临床医学专门人才，为高等医学院校和各级大、中型医院输送较高水平临床医师。

第一学年公共基础课通识教育学习（综合性大学），5年本科阶段考核合格者直接进入3年临床医学硕士专业学位研究生教育阶段，培养采用理论学习、临床轮训与导师指导相结合的方式，以临床轮训为主。培养过程按照住院医师规范化培训内容与标准进行，同时重视学位课程学习，以及临床研究能力和教学能力的全面培养。学生通过相关考核和答辩，可获得执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证书、硕士毕业证书、硕士专业学位证书，实现“四证合一”。

【核心课程】人体概述、分子与细胞、预防医学、临床技能学、诊断学、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、神经精神系统疾病、运动系统疾病、血液及免疫系统疾病、内分泌系统疾病、泌尿系统疾病、生殖系统疾病、儿科学、传染病学等。

【就业去向】为医学研究部门、高等医学院校、各级医疗卫生部门及大、中型医院输送达到临床医学专业硕士学位水平的人才从事医疗、科研和教学工作。

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临床医学专业

【学制】五年

【学位授予】医学学士

培养掌握医学基本知识、基本理论和临床基本技能，具备较强的实践能力和终生学习能力，能够从事临床医疗、教学、管理等工作的高级医学专门人才。

以整合医学为特色，实行“以器官系统为主线、以疾病为中心、以临床思维路径为导向、基础与临床全线贯通融合”的课程模式，整合理念贯穿教学全过程。

【核心课程】包括人体概述、分子与细胞、实验诊断学、预防医学、医学统计学、流行病学、临床技能学、检体诊断学、呼吸系统疾病、循环系统疾病、运动系统疾病、血液及免疫系统疾病、内分泌系统疾病、泌尿系统疾病、生殖系统疾病、感官系统疾病、消化系统疾病、神经精神系统疾病等课程。

【就业去向】临床医学专业毕业生升学比例高，适应能力强，可到医学研究部门、医学院校、各级医疗卫生部门及大中型医院从事科研、教学和医疗工作。

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麻醉学专业

【学制】五年

【学位授予】医学学士

培养掌握基础医学、临床医学和麻醉与围手术期医学的基本理论、基础知识和基本技能，掌握常见病、多发病的诊治及常用麻醉技术、急危重症监测与抢救和急慢性疼痛的处理原则，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的高级医学人才。

以围术期医学为特色，不仅关注手术麻醉期间患者的生命安全和舒适，也关注优化围术期管理以促进术后快速康复和远期预后。

【核心课程】人体解剖学、组织胚胎学、病原生物学、医学免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、外语、临床麻醉学、危重病医学等。

【就业去向】包括各级大中型医院、医疗卫生行政部门、高等院校或企事业单位等从事麻醉、疼痛、急诊、康复或 ICU 相关医疗、教学、科研及管理工作。

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精神医学专业

【学制】五年

【学位授予】医学学士

培养精神医学及医学心理学专业为特长的临床医师，掌握医学专业的基本理论、基本知识、基本技能，掌握精神科常见病、多发病及常见急难、重症的诊断和治疗，初步熟悉临床常用的催眠、认知行为治疗等心理治疗技能。

以“五阶段一体化全程导师制”培养为特色，每名学生入学后均指定一名精神心理学老师担任导师，开阔学生视野，强化学生实践能力及创新精神，全程陪伴、指导学生成长。

【核心课程】人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、神经病学、传染病学、儿科学、精神病学、儿童精神病学、社区及司法精神病学等。

【就业去向】包括各级大中型综合性医院、专科医院及心理咨询治疗专业机构从事临床精神病学、心理咨询治疗工作，也可在医疗卫生行政部门、高等院校、企事业单位、司法鉴定机构等从事精神疾病及心理疾病的医疗、教学、科学研究、心理危机干预及管理工作，以及心理健康相关研究机构或公司从事商业运营、研发与专业技术服务等工作。

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医学影像技术专业

【学制】四年

【学位授予】理学学士

培养在医疗卫生机构从事医学影像设备（主要为放射科、核医学科和放射治疗科的大型医疗设备）的管理、操作、维护和图像处理工作；能在医疗设备企业从事技术培训和产品销售工作；能在放射防护领域从事医学影像相关的防护设备研发、辐射防护教育工作的高级理、工、医相结合的实用型技术人才。

以理、工、医结合为特色，培养从事医学影像设备管理、操作、维护、培训、销售、研发及图像处理等工作的高级复合型、实用型技术人才。

【核心课程】人体影像解剖学、医学影像成像理论、放射治疗技术学、医学影像设备学、医学影像检查技术学、医学影像诊断学等。

【就业去向】各大医院、大中专院校和科研机构从事医疗、教学、科研工作，也可以在知名大型医疗设备公司从事商业运营、产品研发与技术服务等工作。

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听力与言语康复学专业

【学制】四年

【学位授予】理学学士

培养在医疗、康复、保健机构等单位独立开展听觉与前庭功能检查、助听器验配、人工耳蜗调试，以及听觉与言语语言康复训练能力的高级专业技术人才。

以理、工、医交叉融合并注重创新创业实践为特色，大量采用翻转课堂小组化教学模式，强化学生批判性自我学习能力与团队协作能力的培养。

【核心课程】听力与言语康复专业导论、听力学基础、言语语言科学基础、诊断听力学、耳鼻咽喉疾病概要、人工听觉技术、康复听力学、言语康复学、助听器及其辅助设备、吞咽障碍的评估与治疗、语言康复学、言语语言科学基础、听力学实训教程、言语语言康复实训教程、宏观听力学与市场营销学等。

【就业去向】包括各级医疗卫生单位、残联康复机构、特教学校、政府机构的听力与言语疾病诊断康复中心，开展听力与前庭功能、言语语言功能检测与诊断，助听器选配、人工耳蜗植入手术监测与调机，并进行听力康复、言语语言功能障碍诊断与康复治疗相关医疗、教学、科研工作；也可以从事本专业领域的商业运营、产品研发与技术服务等工作。