本科专业 虚拟现实技术专业介绍及开设院校|计算机类 专业代码080916T

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本科专业 虚拟现实技术专业介绍及开设院校|计算机类 虚拟现实技术专业代码080916T 授予工学学位

虚拟现实技术（Virtual Reality Technology）是中国普通高等学校本科专业。
本专业培养具有坚实的虚拟现实理论基础和视觉交互、引擎开发、场景设计等相关技术和技能。具备较高的艺术鉴赏和沟通能力，以及初步的虚拟现实创作技能，富有创新精神，能够将虚拟现实技术运用于现代制造、文化、旅游、教育等领域的国际化、复合型、创新型人才。

虚拟现实技术(英文名称：Virtual Reality，缩写为VR)，其名词最早是由美国VPL Research公司的创建人拉尼尔(Jaron Lanier)于1989年提出的 [1]，1990年11月27日，钱学森将虚拟现实翻译为“灵境”，又称灵境技术或虚拟实境，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术，其基本实现方式是以计算机技术为主，利用并综合三维图形技术、多媒体技术、仿真技术、显示技术、伺服技术等多种高科技的最新发展成果，借助计算机等设备产生一个逼真的三维视觉、触觉、嗅觉等多种感官体验的虚拟世界，从而使处于虚拟世界中的人产生一种身临其境的感觉。随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对VR技术的需求日益旺盛。VR技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。

虚拟现实技术核心课程
三维建模、内容制作技术、程序驱动(动画呈现) 等三个方面的核心课程。包含的课程有：中国设计艺术史、3D动画、C#程序设计、计算机图形学、虚拟现实引擎高级、摄影摄像技术、云计算与大数据技术、人机工程学、数字图像处理、软件工程、操作系统、智能计算系统、影视剪辑、游戏创意与策划、园林艺术概论、工业设计原理等。

虚拟现实技术毕业去向
学生毕业后能够面向虚拟现实、增强现实、动漫游戏、网络传媒、软件开发等高新技术行业，高校、政府、文化传播等企事业单位从事虚拟现实项目设计、项目交互功能开发、项目管理、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护等方面研发和管理工作。

为了让您更加明晰的对 虚拟现实技术专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解虚拟现实技术专业有所帮助。
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吉林大学 / 计算机科学与技术学院 / 虚拟现实技术专业介绍及培养方案

《虚拟现实技术》课程介绍
《虚拟现实技术》是计算机科学与技术专业的专业教育课，它是为满足虚拟现实技术领域应用人才的需要而设置的，是一门理论性和实践性都很强的课程。
通过本课程的学习，学生将做到：
1．了解虚拟现实的基本概念和虚拟现实所涉及的软硬件。
2．掌握虚拟现实技术的基本理论，以及相应的软件。
3．通过了解和掌握所学知识，使学生理解虚拟现实技术的基本工作原理，为从事虚拟现实技术的应用研究奠定良好的基础。
课程内容涉及虚拟现实的基本概念及特点、虚拟现实软件、硬件设备、虚拟现实的计算体系结构、虚拟现实相关技术、三维造型与交互环境的简单的文本语言、立体视觉的基础及理论等。
通过本课程的学习，使学生掌握虚拟现实技术的基本理论和基本知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，并使其具有虚拟现实技术的分析能力和初步设计能力。

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重庆对外经贸学院 / 大数据与智能工程学院 / 虚拟现实技术专业介绍及培养方案

虚拟现实技术（本）    学制：四年     授予学位：工学学士
虚拟现实技术是计算机学科的重要领域，是以计算机图形学、人机交互、传感技术等为基础，通过三维图形技术、虚拟仿真技术、传感交互技术以及高分辨率显示技术，创造出充满真实感的三维虚拟环境。这一技术在近年来得到了迅猛发展，在教育培训、工业设计、医疗模拟、游戏娱乐等多个领域均有深入应用。随之而来的是相关产业的迅速崛起，人才需求日益旺盛。目前，虚拟现实技术作为元宇宙的重要技术支持之一，在国内受到高度重视。2021年，被国家纳入“十四五规划”中的数字经济重点产业之列，是未来十年内极具市场价值和发展潜力的技术。虚拟现实技术专业是我校工业软件产业学院专业群建设的其中一环，可以在工业软件设计、制造以及展示推广等多个环节发挥重要作用，帮助企业提高生产效率、降低成本、优化产品设计、提高产品竞争力和远程运维的效率和安全性。

培养规格与目标：
本专业立足合川，服务重庆，辐射西部，以服务地方经济建设和社会发展为宗旨，针对虚拟现实技术专业人才需求，锚定“工业数字孪生”和“视觉交互技术”两个方向，围绕“五高”人才培养，确立了“虚拟现实技术技能+现代商务沟通技能+职业认知技能”的“三位一体”高技能数字人才培养目标，旨在为社会输送兼具虚拟现实专业技能和职场综合素质的数字人才，以适应并推动现代产业的快速发展，助力重庆数字经济、数字社会和数字文化建设。专业面向虚拟现实以及工业软件相关领域，着力培养能够熟练掌握虚拟现实基础知识与理论，具备较强的程序设计、图形及图像处理、计算机视觉交互、VR引擎开发等专业技能，可以综合运用所学知识在工业生产、文化教育、融合媒体等领域从事与数字孪生或视觉交互相关的程序设计、产品开发、应用管理等工作，拥有良好的思想道德修养、职业道德精神和创新创业精神，具有数字经济特征的应用型工程技术人才。

培养模式与特色：
本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻国家教育方针，结合学校理实融合、学科融合、科教融合与产教融合的“四融合”办学思路，以服务地方经济建设和社会发展为宗旨，依托工业软件产业学院，按照“共同建设、共同培养、共同管理、共同科研、共享结果、共担责任”的原则，紧抓虚拟现实、增强现实、数字孪生新业态，依托政府搭台、学校主导、企业融入、合作共赢的建设理念，多方办学主体共同打造具有专业特色的“一坊两平台三中心”多功能实训实践平台，有效促进人才培养与社会服务的良性互动。

培养质量与就业：
本专业毕业生可在教育、企业、相关研发机构、院校等行业，担任虚拟现实应用开发工程师、数字孪生研发工程师、三维建模工程师、用户体验（UX）设计师、游戏开发工程师等，从事虚拟现实和增强现实产品或系统的设计、开发、管理、维护和信息技术服务等工作，也可在本专业及其他相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。

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沈阳理工大学 / 艺术设计学院 / 虚拟现实技术专业介绍及培养方案

专业介绍
虚拟现实技术专业成立于2022年，先后获批省级VR+国防教育展教虚拟仿真实验中心、省级虚拟仿真实验教学项目、教育部产学合作协同育人项目。发表CSSCI、北大核心等高水平论文二十多篇；出版专著十多本，出版教材十多部；获批专利六十多项；专业教师共主持科研项目九十多项，其中横向课题项目六十60多项，纵向课题项目三十30多项。
虚拟现实技术涵盖视觉媒体艺术、数字信息处理技术、计算机科学与技术等交叉学科和技术领域，是技术与艺术的高度融合，面向虚拟现实产业、文化创意产业，以多学科交叉为背景，有利于构建服务辽宁虚拟现实技术产业及国防项目虚拟演示的特色专业。符合沈阳理工大学立足辽宁，面向全国，服务区域经济社会发展和国防现代化建设的服务面向定位，符合学校以工为主、多学科协调发展，致力于培养高级应用型人才的需求。虚拟现实技术专业是设计学学科结合信息学科向文化艺术领域拓展的新方向，培养兼具艺术素质与技术的现代艺术设计人才。由理论课程、实践实验、创新创业教育组成的新型人才培养模式，强化艺术与技术的融合创新发展。结合学校工科背景，加强“艺、工”等多学科的合作，助力新工科的发展。

培养目标
本专业面向我国新一代信息技术前沿方向，聚焦虚拟现实技术产业与数字赋能全民国防教育等国家重大战略发展需求，培养富有国防使命感、社会责任感和创新精神、基础理论扎实、专业知识宽厚的专业技术人才。

师资力量
专业共有教师17人，其中教授2人，客座教授3人，副教授10人，博士2人，硕士学位教师12人，具有海外经历的4人，平均年龄40岁，是一支人员结构合理、学科交叉多元，具有高尚师德师风及国际化视野的一流教师队伍。专业教师先后获省级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项，1人辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才称号。多位教师担任虚拟现实教育工委会委员、CIDA设计教育分会会员、中国虚拟现实与可视化产业技术创新战略联盟成员、新工科虚拟仿真实验资源建设工作委员会会员、辽宁省大学生三维数字化创新设计大赛评审专家、深圳市人体工程学应用协会专家、沈阳市工业设计协会会员等重要的社会职务。

专业特色与优势
虚拟现实产业正在迅速发展，信息产业部科技部已经将虚拟现实技术领域确定为重点扶持的支柱产业之一。在高速发展的社会需求中，虚拟现实技术产业出现了巨大的人才缺口，近几年据谷歌调查数据显示，每年20%的人才需求增长，使相关专业的大学录取人数不断攀升，专家预计，在未来3至5年内，中国虚拟现实技术人才的缺口将达到数十万人之多。VR/AR应用、流媒体应用、数据可视化等虚拟现实技术形式凭借其自身的交互优势，在各个领域占有了十分广阔的发展空间。在虚拟现实行业快速成长的同时，最明显的变化就是人才需求异常旺盛，招聘市场带来了大量极具前景的工作机会。虚拟现实技术专业的开设，正是瞄准虚拟现实行业的人才需求，顺应当代社会“一起向未来”的发展大趋势。而且，中国拥有最大的互联网用户群体，全球数字化产业的发展重点渐渐转向中国，虚拟现实技术应用人才的需求正持续增多。因此，虚拟现实技术行业是目前最具前景最具潜力的产业之一。

主干课程
数字艺术设计基础、计算机程序开发基础、虚拟现实技术导论、Unity3D开发基础(1)、面向对象编程、虚拟现实前沿、数字表现技法、3D建模和渲染、数据结构、Unity3D开发基础(2)、设计心理学、3D动画、UI设计、软件过程与管理、虚拟现实应用策划。
就业方向
毕业后可进入国内外知名高校或科研机构深造，或在专业设计(院)公司、企事业单位的宣传部门，以及政府和公共事业管理部门等领域，从事虚拟现实产品设计、虚拟现实产品管理与开发等工作。
毕业五年后，能够成为具有较强研究和开发能力的研究人员、高级工程师或项目主管。在国内外知名IT企业、国防教育相关部门承担技术攻关、系统设计、软件研发等核心工作，或在国内外知名高校或科研机构承担重要科研工作。未来致力于引领科技创新和虚拟现实技术产业发展，服务于国防建设与社会经济建设，成为虚拟现实技术应用研究和技术工程兼顾的高素质创新人才和卓越工程人才。

名师风采
肖世龙，教授，硕士研究生导师，曼谷吞武里大学（泰国）研究生导师。2020年被评为辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才，现任艺术设计学院副院长兼美育教研部主任，省级VR+国防教育展教虚拟仿真实验教学中心副主任，兼任虚拟现实教育工委会委员、CIDA设计教育分会会员、中国虚拟现实与可视化产业技术创新战略联盟成员、新工科虚拟仿真实验资源建设工作委员会会员、辽宁省大学生三维数字化创新设计大赛评审专家、深圳市人体工程学应用协会专家、沈阳市工业设计协会会员。
研究方向：虚拟现实技术、工业设计。
出版专著4部，主要学术刊物发表论文三十多篇，外观专利11项，软著7项，2005年设计作品《DRAGON》获得《2005ＣＣＴＶ汽车设计大赛》专业组最佳色彩奖；主持或参与完成了32项国家级、省市级科研和教改项目；其中国家级4项，省部级12项。2018年，主持教育部产学合作协同育人项目《VR+航母编队展教虚拟仿真实验教学项目》在研；主持省级《水墨主题文创产品构图设计虚拟仿真实验教学项目》，同时被认定为省级一流课程；主持辽宁省档案局项目《XR技术在档案陈展中应用研究》；主持辽宁省统战理论研究立项项目《促进各民族交往交流交融——以艺术交流为切入点》；主持辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才项目《兴辽人才》到款50万；参与《红色档案宣传展览“活起来”“动起来”集成创新研究》，获批2022年度国家档案局科技项目重点项目立项；参与兵科院的省部级《BK—2011—02y》；参与沈阳市科技局《沈阳理工大学科普基地新武器模拟体验展教平台建设》；主持教学改革研究项目《构建高校艺术设计教学实践共享实验教学平台建设体系的研究与实践》；主持沈阳市社会科学研究课题项目《关于盛京文化与沈阳地域文化研究—基于无人机3D扫描与VR技术的沈阳故宫盛京盛世数字修复研究》。

李营，中共党员，博士，副教授，研究生导师。沈阳市拔尖人才、辽宁省体育美育浸润行动计划优秀教师志愿者、沈阳理工大学博士学会设计学分会会长、沈阳理工大学高层次人才引进计划青年学者、光选人才、优秀共产党员、三八红旗手标兵。致力于中国传统艺术的传承和创新设计研究工作，多次在国内外策划学术交流活动，个人作品多次受邀参加国际大展，数次获奖。
教科研成果丰硕，获辽宁省教师教学创新大赛特等奖、辽宁省教学成果一等奖、入围教育部第六届省属高校精准帮扶典型项目。
指导学生获奖，“互联网+”金奖2项铜奖2项，“挑战杯”银奖1项，“大学生职业规划大赛”二等奖、全国大学生创新创业年会等省级以上奖项30余项。

杨硕，博士，韩国韩南大学毕业，专攻增强现实与虚拟现实技术，曾主持、参与多个增强现实与虚拟现实项目,有多年高等教育教学经验。
主要研究方向：增强现实与虚拟现实技术应用。
主要代表作品：
A Driving Support System Base on Traffic Environment Analysis
A Design of Augmented Reality System based on Real-World Illumination Environment for Edutainment
韩国MorningEnterCom The See More
韩国MAIT多功能教学辅助系统


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