本科专业 环境科学专业介绍及开设院校|环境科学与工程类 环境科学专业代码082503

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本科专业 环境科学专业介绍及开设院校|环境科学与工程类 环境科学专业代码082503 授予理学或工学学位

环境科学是中国普通高等学校本科专业，属环境科学与工程类专业，基本修业年限为四年或五年，授予工学或理学学士学位。
该专业学生主要学习包括数理化、天地生多学科交叉的各种自然科学及社会人文科学相关的必要基础知识，基于环境问题识别及解决能力培养的相关基本理论、基本技能，受到应用基础研究、应用研究和环境决策及管理等相关领域的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握基于环境介质的相关专业研究方法与手段，以及不同空间尺度的环境规划与决策管理的基本技能。

环境科学培养目标
环境科学专业培养德、智、体、美全面发展，具有可持续发展理念，具备环境科学与工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握相关专业的专门知识，能够在环境保护及相关领域从事教育、研究与开发、工程设计、咨询和管理等工作的高素质专门人才。

环境科学发展历程
1989年4月，在《普通高等学校本科专业目录及简介：理工、农林、医药》中，设置环境科学专业，专业代码设为理科另14。
1993年7月，在《普通高等教育本科专业目录和专业简介（1993年7月颁布）》中，将原环境化学（理科0304）、生态学与环境生物学（理科0409）、环境生物学（理科另13）、环境地学（理科试10）、环境科学（理科另14）、环境保护（理科另15）合并为环境学专业，专业代码为071401，属环境科学类。
1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表（1998年颁布）》，将原环境学（专业代码071401）与环境规划与管理（部分）（专业代码081103）合并为环境科学专业，专业代码使用原环境学专业代码071401，授予理学学士学位，属环境科学类。
2012年9月14日，教育部印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》、制定《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》，将原环境科学（专业代码071401）与地球环境科学（专业代码071404S）合并为环境科学专业，为工科门类，专业代码变更为082503，可授工学或理学学士学位，属环境科学与工程类专业。
2020年2月21日，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，环境科学专业为工学门类专业，专业代码为082503，属环境科学与工程类专业，可授工学或理学学士学位，学制为四年或五年。

环境科学人才需求
环境科学专业的培养目标是培养具有良好的科学素质、系统的环境科学基础和较全面的环境科学专业知识，获得科学研究的初步训练，具有分析问题和解决问题的能力，能在环境科学和环境保护事业及有关科学领域从事科研、教学和技术管理工作的高级专门人才。

考研方向
生态学、环境科学、环境科学与工程、环境工程

环境科学就业方向
在校生期望从业方向：环境评价工程师、环境监测工程师、环保技术工程师、水处理工程师、生态治理/规划、公务员 、事业单位人员
已毕业人员从业方向：公务员 、事业单位人员、环境评价工程师、环保技术工程师、水处理工程师、环境监测工程师、助理/秘书/文员
已毕业学生创业方向：水利、环境和公共设施管理业，科学研究和技术服务业，制造业，建筑业，电力、热力、燃气及水生产和供应，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业

环境科学发展前景
本专业学生毕业后，除少数人进入研究生层次继续深造之外，大多数人进入各级环境理论研究机构和生产部门担当研究或咨询人员。在大气、海洋、交通、工业、农业、医学、军事等领域均有广泛分布，在对污染治理、环境规划、人口问题等重大课题上发挥骨干作用。其工作性质涉及学科体系的理论研究、生产生活中的实际运用等方面。
环境科学是一门新兴的科学，近二三十年来发展极为迅速，它几乎与自然、社会的一切学科有联系。与人们的日常生活、生产更加密不可分，故本专业毕业生的就业领域相当广泛。我国处于经济政治改革的转型时期，社会生产方式需由粗放型向集约型转变，其中涉及到节约能源、提高效益，就不得不与环境问题挂钩。当前可持续发展战略计划作为国家基本国策之一，也迫切要求环境科学的相应发展，故国家加强了这方面的扶持力度，理论方面的许多项目被列为重点研究项目。国家对本专业毕业生采取自主择业、双向选择的原则，从当前现状来看，不论选择从事环境理论研究和在生产部门从业，都是很不错的，收入中等，并随工作单位的不同享有不同的其他待遇。本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇，并且从整个环境事业来看，从业人员的收入正在日渐提高。
70年代以来，人们在控制环境污染方面取得了一定成果，某些地区的环境质量也有所改善。这证明环境问题是可以解决的，环境污染的危害是可以防治的。
随着人类在控制环境污染方面所取得的进展，环境科学这一新兴学科也日趋成熟，并形成自己的基础理论和研究方法，它将从分门别类研究环境和环境问题，逐步发展到从整体上进行综合研究。例如关于生态平衡的问题，如果单从生态系统的自然演变过程来研究，是不能充分阐明它的演变规律的，只有把生态系统和人类经济社会系统作为一个整体来研究，才能彻底揭示生态平衡问题的本质，阐明它从平衡到不平衡，又从不平衡到新的平衡的发展规律。人类要掌握并运用这一发展规律，有目的地控制生态系统的演变过程，使生态系统的发展越来越适宜于人类的生存和发展。通过这种研究，逐渐形成生态系统和经济社会系统的相互关系的理论，环境科学的方法论也在发展。例如在环境质量评价中，逐步建立起一个将环境的历史研究同现状研究结合起来，将微观研究同宏观研究结合起来，将静态研究同动态研究结合起来的研究方法;并且运用数学统计理论、数学模式和规范的评价程序，形成一套基本上能够全面、准确地评定环境质量的评价方法。
环境科学现有的各分支学科，正处于蓬勃发展时期，这些分支学科在深入探讨环境科学的基础理论和解决环境问题的途径和方法的过程中，还将出现更多新的分支学科。例如环境生物学在研究污染对微生物生命活动和种群结构的影响，以及由于微生物种群的变化而引起的环境变化方面，将导致环境微生物学的出现。这种发展情况将使环境科学成为一个枝繁叶茂的庞大学科体系。
由于环境科学的内容较复杂，课程体系除自然环境外，近来也比较注意社会、经济、法律和文化方面的问题，在综合分析技术上，强调数学、系统分析、电子计算机模拟。
环境相关单位的人才缺口相当大，不仅仅对高、中等人才有着迫在眉睫的需求，对于普通上岗人员的需求也是相当巨大。在环境问题引起人们重视以后，环境规划、环境管理、土地利用、城市规划等方面需要综合性的环境科学的专业人员比较多，所以环境科学体系，亦以这方面的人才培养为重点。所以总体来说，对这个行业而言，就业范围既广，人才需求量也大，国家政策也支持，是相当有发展前途的新兴行业。

环境科学从事工作
毕业后主要从事环境保护方面的研究工作
研究人员--从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作;
环境工程师--从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理;


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山西农业大学 / 资源环境学院（农业环境与资源研究所） / 环境科学专业介绍及培养方案

环境科学专业 (学制四年 授予理学学士学位)

培养目标：环境科学专业面向国家社会经济发展和新时期环境保护、生态文明建设的实际需求，培养德智体美劳全面发展，具有创新创业意识、自主学习能力、团队精神和强烈社会责任感，系统掌握环境科学领域基础理论、基本知识和基本技能，具有较强创新意识和分析解决问题的能力，能够在各级环境保护管理部门、环境监测机构、环境保护企业、高校或科研机构从事与环境科学领域相关的教学、科研、管理、技术开发与推广等方面的复合应用型人才。

师资力量：本专业2002年开始招生，2021年入选山西省级一流本科专业建设点。目前已形成一支职称结构、年龄结构以及学缘合理，学历结构不断优化、专业优势越来越明显的师资队伍。现有专业教师19人，教授1人，副教授12人，讲师6人，具有博士学位教师12人，硕士及以上学位教师占比100%。专业教师分别来自于中国科学院大学、复旦大学、南开大学、山东大学、中国农业大学、中国海洋大学、西北农林科技大学、南京农业大学、华南农业大学、沈阳农业大学、山西大学等知名高校。专业教师近5年共承担科研项目50余项，其中：国家级课题4项，省部级课题20余项，横向课题20余项，科研经费达500余万元。主要研究方向为采煤塌陷土壤复垦和修复、矿山酸性废水治理、土壤重金属污染与治理、土壤抗生素污染修复、纳米材料研发及对环境治理，农业废弃物资源化利用等方向，近5年公开发表学术论文100余篇，其中SCI和EI收录论文20余篇，出版专著、教材5部。近5年累计培养本专业本科生近400人，就业率90%以上，其中升学率40%左右。

实践平台：本专业拥有环境化学实验室、环境监测实验室、环境工程实验室、环境微生物学实验室等10余个本科教学实验室及2000m2的温室大棚。专业拥有ICP-MS、原子吸收分光光度计、原子荧光分光光度仪、连续流动分析、气相色谱、液相色谱、全自动测汞仪、总有机碳分析仪等大型仪器，能够满足教师和学生的教学、科研工作。专业主要课程涉及环境学、环境工程学、环境生物学、环境微生物学、环境化学、环境监测、环境影响评价、环境规划与管理、环境经济学、环境法学等课程。本专业与山西太行山大峡谷地质公园、山西省三水实验测试中心、山西正阳污水净化有限公司、晋中市医疗垃圾处理厂等单位共建教学实习基地，为本专业学生提供实习机会，达到理论和实践结合。

就业前景：本专业毕业生可直接报考我院农业资源与环境一级学科博士点与硕士点下设的土壤学与矿区土壤复垦、旱地作物-土壤互作与调控、农业环境保护与废弃物资源化利用三个方向攻读硕士与博士学位，以及资源利用与植物保护专业学位硕士点攻读全日制专业学位硕士。毕业生也能够在各级环境保护局、环境监测机构、环境保护企业、高校或科研机构从事与环境科学领域相关的环境管理、环境监测、环境影响评价、环境工程技术开发或科学研究的高素质复合应用型人才，从事有关环境监测、环境评价、环境规划与管理、矿区生态恢复与重建及环境工程等相关专业的科研、教学、管理等工作。


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