本科专业 艺术教育 专业介绍及开设院校|教育学类 艺术教育专业代码040105

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本科专业 艺术教育 专业介绍及开设院校|教育学类 艺术教育专业代码040105 授予艺术学学位或教育学学位

艺术教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学或教育学学士学位。
该专业主要学习艺术学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握艺术教育的基本理论与方法，具有良好的艺术素养及艺术实践与研究能力，培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能，能在基础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才。

艺术教育，以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。美育的重要组成部分。任务是培养审美观念、鉴赏能力和创作能力。以培养鉴赏能力为主，创作能力为辅，使受教育者在欣赏优秀艺术品的实践中学习审美知识，形成审美能力。内容：
（1）艺术知识，包括艺术理论、艺术批评和艺术史；
（2）艺术欣赏，包括对艺术作品思想性和艺术性的感受和鉴赏能力；
（3）艺术创作，包括创作艺术作品的构思和表达能力。

艺术教育发展历程
1998年，教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》，艺术教育正式出现在《经教育部批准同意设置的目录外专业名单》中，专业代码为040106W。
2012年，教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，艺术教育专业调整为教育学类专业，专业代码变更为040105。
2020年，教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，艺术教育专业为教育学门类专业，专业代码为040105，属教育学类专业，授予艺术学或教育学学士学位。

艺术教育培养目标
专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。
各高校应根据自身的办学目标和培养定位制定培养目标。培养目标应保持相对稳定，同时应根据教育事业的发展需要，适时进行调整和完善。

考研方向
可报考音乐、学科教学（音乐）、音乐与舞蹈学、 美术等专业的研究生。

就业方向
学生毕业后可从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。

为了让您更加明晰的对 艺术教育专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解艺术教育专业有所帮助。
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四川美术学院 / 艺术教育学院 / 艺术教育专业介绍及培养方案

公共艺术教育专业是随着信息传播方式的社会广泛性与文化消费性的快速发展应运而生的新兴学科。该专业横跨艺术教育与信息科学的交叉领域，以信息图形、产品设计为媒介，并针对美术馆、艺术博物馆等各类公共艺术机构，提供公共文化教育服务、艺术策划、设计表现三位一体的人才培养模式，为社会化公共领域内的文化机构提供设计教育策划与服务。

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中央美术学院 / 艺术管理与教育学院 / 艺术教育专业介绍及培养方案

艺术教育专业
中央美术学院致力于持续推进视觉艺术教育创新人才培养体系建构，突破学科壁垒，在教育理论与专业实践层面融合创新，逐步实现教育层次与艺术分科的全面覆盖，全面推进美术教育专业转型升级。聚焦教育学门类下的艺术教育专业，将以视觉艺术理论与历史为基础，教育学理论与方法为支撑，培养具备宽阔的历史与文化视野，熟悉艺术创作基本规律，熟练掌握美术教育知识与方法，能够在各级各类教育及管理机构，以及广泛的艺术与文化传播领域，胜任教育教学、教学研究、文化传播、教育创意等工作的视觉艺术教育专业研究型人才。

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景德镇陶瓷大学 / 美术学院 / 艺术教育专业介绍及培养方案

艺术教育专业是以陶瓷艺术为主要特色的师范类艺术教育专业，主干学科是教育学和美术学，本专业的主要目标是帮助系统化培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握艺术教育专业基本艺术理论、中小学美术教育基本知识、系统的陶瓷艺术基础知识与艺术实践基本技能的复合型应用人才，具有良好的职业道德素养、扎实的专业基础、先进的教育理念，兼备人文精神和科学素养，有较强的教育实践能力和艺术修养，富有创新精神、乐教适教、适应基础教育要求并初步具备从事基础教育教学研究能力，能在中小学校及其他教育机构从事教学工作，也能在社会艺术机构从事艺术创作工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术培训工作的高素质复合型应用型人才。

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南京艺术学院 / 艺术研究院 / 艺术教育专业介绍及培养方案

专业名称：艺术教育    专业代码：040105
培养目标：
本专业培养适应社会与经济发展需要，德智体美劳全面发展，掌握艺术教育领域所必需的基本理论和基本知识，具备艺术学、教育学、人文历史等方面的知识技能，能在学前教育、基础教育以及社会各类文化艺术机构从事综合艺术教育的复合型人才。
毕业要求：
本专业学生主要学习各艺术学科（美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视等）的基本知识与教育学、心理学的基本理论，接受艺术技能、教育实习、教学法等多方面的基本训练，掌握从事综合艺术课程教学工作的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：
1.价值引领：坚定“四个自信”，坚定政治信仰和理想信念，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持以人民为中心，关心国家发展和社会问题，具有强烈的时代使命感和社会责任感；坚持以美育人、以美化人，具有科学精神、人文精神、艺术修养和道德情操，传承发扬中华美育精神；坚持正确的艺术观、创作观和劳动观，具有职业认同和职业素养，能够主动参与社会实践，将社会主义核心价值观化为自觉的实际行动，积极投身到中国特色社会主义现代化强国建设之中；
2.基本知识：具有广泛的人文科学基础知识，基本掌握一门外语，掌握基本的计算机及信息技术知识：
3.专业知识：具有扎实的艺术学科基础知识和跨学科知识储备，掌握艺术教育创作、理论、技术等的专业知识，了解艺术教育及相关学科的历史、现状和前沿发展趋势：
4.认知能力：掌握艺术教育调研的基本方法，具有对于艺术教育对象进行认知和调研的能力；
5.分析能力：掌握艺术教育过程分析的基本方法，具有对于艺术教育教学问题进行分析和研究的能力；
6.创作能力：具有综合运用专业知识进行艺术创作的能力，具有运用多种艺术语言表达艺术创作思想的能力；
7.综合素质：具有较强的沟通和表达能力，能够与同行和社会公众进行有效沟通；具有良好的身体素质和心理素质，《国家学生体质健康标准）测评达标；能够进行自我规划、自我管理和自主学习；具有较强的实践能力和创新创业能力：具有国际视野和跨文化交流与合作的能力；
8.专业素质：了解艺术教育的应用前景和行业需求，熟悉相关的方针政策、法律法规和技术标准；具有一定的团队合作精神和协调管理能力。

主干学科与相关学科：
艺术学、教育学、心理学。
核心课程：
教育学原理、美学原理、美术（戏剧、音乐）基础、美术史（戏剧史、音乐史）与作品鉴赏、艺术教育研究方法与论文写作、教育戏剧理论与实践、戏剧（美术）课程教学法、教育实习。
特色课程：
教育戏剧理论与实践、艺术教育研究方法与论文写作、戏剧（美术）课程教学法。
实践教学体系：
由通识实践教学、专业实践教学、社会与艺术实践教学、创新与创业实践教学四个部分组成。通识实践教学包括通识课程实践、军事理论与训练；专业实践教学包括专业课程实践、毕业创作（论文）；社会与艺术实践包括劳动教育理论与实践、专业实习、其他社会与艺术实践；创新与创业实践包括创新创业理论与实践、其他创新与创业实践；合计85学分，1530学时，占总学分53.12%；其中集中性实践教学环节83学分，1494学时，占总学分51.87%。
主要专业实验：
剧目排练实践、教育实习、毕业汇报。

计划学制：四年。
毕业最低学分：160。
授予学位：艺术学或教育学学士。
课程体系及学分学时分配：
课程体系由通识教育课程（含实践教学）、专业教育课程（含实践教学）、实践教育课程（含创新实践）三大模块组成，其学分学时分配参见下列表格。


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