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机械工程学院是河南工学院创建最早的学院之一，其前身是始建于1975年的新乡市重工局工人大学机械组，1991年设立机械工程系，2011年整体搬迁新校区，2016年开始招收本科生，2019年更名为机械工程学院，开启新的征程。
学院现有教职工102人，其中专任教师83人，教授12人，副高级职称32人，博士学位教师22人；拥有河南省本科高校黄大年式教师团队1个，河南省高等学校优秀教学团队1个，省级课程思政优秀教学团队1个；拥有新世纪百千万人才工程国家级人选、国务院政府特殊津贴专家、省优秀专家、省学术技术带头人、省高等学校青年骨干教师、省优秀教师、省师德标兵、省高等教育工作先进个人等省级以上优秀人才20余人。
学院设有机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程3个本科专业和机械制造与自动化、机电一体化技术2个专科专业，其中，机械设计制造及其自动化专业为河南省一流本科专业；设有7个教研室和1个实验教学中心，其中机械制造、智能制造2个教研室为河南省优秀基层教学组织；拥有30余个教学科研实验室，与卫华集团、豫飞重工集团、中国一拖集团有限公司等13家企业建立有稳定的校外实习基地；与新乡日升数控轴承装备股份有限公司、卫华集团共建2个省级大学生校外实践教育基地；与政府、企业联合建有1个河南省特色行业学院-智能物料搬运装备行业学院以及1个校级产业学院-先进制造现代产业学院。
学院拥有国家级一流
本科课程1门，省级一流本科课程5门，省级精品在线开放课程5门，省级专创融合课程1门，省级研究性教学示范课程1门，省级课程思政教学研究特色化示范中心1个、样板课程2门，省级虚拟仿真实验教学项目1项；出版教材30余部，其中国家级规划教材1部、省级规划教材2部，新形态教材3部，校企合作教材3部；近三年荣获省级教学成果特等奖1项、一等奖3项，立项和完成省级各类教育教学项目23项，完成校级教改项目38项，发表教改论文57篇。
学院拥有1个河南省重点学科-机械工程学科，拥有2个省级科研平台，与企业共建1个省级工程研究中心；拥有4个新乡市工程技术研究中心、1个新乡市重点实验室和1个新乡市优秀创新团队。近年来，学院承担国家自然科学基金、河南省自然科学基金、河南省科技攻关等省级以上科研项目30余项；发表学术论文300余篇，其中SCI、EI收录50余篇；授权发明专利40余项、实用新型专利200余项。
学院党委发挥政治核心作用，构建形成“一引领五提升”党建体系，不断促进“党建+业务”深度融合，为推动学院高质量内涵式发展提供坚强政治保证，曾荣获河南省“五好”基层党组织、省高等学校先进基层党组织等荣誉。学院坚持应用型人才培养目标定位，不断深化教育教学改革，在教学、科研、社会服务等方面取得了显著成绩，曾获河南省教育系统先进集体、新乡市市长教育质量奖、新乡市校企合作先进院系等荣誉称号。
学院高度重视学生工程能力培养，毕业生深受企业欢迎。近年来，毕业生就业率持续保持在90%以上。学院注重学生创新能力培养，在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“高教杯”大学生先进成图技术与创新设计大赛、大学生数学建模竞赛等大赛中屡创佳绩，在大学生先进成图技术与创新设计大赛、三维建模数字化设计与制造赛项中曾获全国一等奖。
秉承专业优良传统，担当学科发展重任，以培养机械行业高素质应用型人才为目标，学院广大师生将不断锐意进取，开拓创新，为尽早建成机械特色鲜明、优势突出的高水平应用型学院而努力奋斗。
（2024年4月）
机械工程学院：https://jxx.hait.edu.cn/
本科招生专业介绍
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机械设计制造及其自动化专业简介
机械设计制造及其自动化专业培养适应区域经济社会发展和产业转型升级需要，德智体美劳全面发展，具有崇高理想信念、社会责任感、科学素质和人文素养，系统掌握机械设计制造及其自动化专业必备的基础知识和专业技能，具备应用研究能力、工程实践能力、团队协作能力、创新意识和社会责任感，能够在机械工程领域从事设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等方面工作的高素质应用型人才。
修业年限：基本学制4年
授予学位：工学学士学位
主修课程：机械制图、机械工程导论、机械原理、机械设计、理论力学、材料力学、工程材料及成型技术基础、电工与电子技术、互换性与测量技术、液压与气压传动、机械制造技术基础、机电传动控制与PLC、机械控制工程、机械工程测试技术等。
主要实践性教学环节：金工实习、电工实习、液压与气压传动课程设计、机械设计课程设计、机械制造工艺及自动化工装综合设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。
专业荣誉
机械设计制造及其自动化教研室是省级优秀教学组织和校级优秀教学组织。现有专业教师44名，其中教授11名，副教授13名，具有博士学位教师9人，师资队伍学历和年龄结构合理。另有中国机械工程学会会员5人、河南省制图学会会员6人、河南省液压教学指导委员会3人。机械设计制造及其自动化专业为河南省“一流本科专业建设点”，是我校首批设置的本科专业之一；机械制造与自动化专业为“河南省名牌建设专业”和中央财政支持的高等职业学校提升专业服务能力建设专业。
机械电子工程专业简介
机械电子工程专业服务区域经济发展和产业转型升级需要，面向河南省装备制造业，积极探索新工科人才培养模式，培养能够在机电行业和领域内从事机电产品和系统的设计制造、技术开发、工程应用、运行管理等工作的高素质应用型人才。
机电工程教研室获批为河南省高等学校合格基层教学组织；现有专业教师10名，其中教授1名，副教授1名，具有博士学位教师6人，讲师2人，师资学历和年龄结构合理。机械电子工程专业评定为河南省高等学校“专业综合改革试点”专业；河南工学院一流本科专业建设点；河南省优秀校外实践教学基地。
专业荣誉
机电工程教研室获批为河南省高等学校合格基层教学组织；现有专业教师10名，其中教授1名，副教授1名，具有博士学位教师6人，讲师2人，师资学历和年龄结构合理。机械电子工程专业评定为河南省高等学校“专业综合改革试点”专业；河南工学院一流本科专业建设点；河南省优秀校外实践教学基地。
课程建设
机械电子工程团队教师多年来不断进行教学创新，目前拥有省级一流本科课程3门，申报教育部、省级教改项目3余项，校级教改项目5余项，校级优秀思政课程项目1项，校级创新种子项目2项。此外，教师们积极参与省级、校级讲课比赛，共获得省级三等奖1项，校级一等奖2项，二等奖2项。
实训基地与实验室建设
机械电子工程专业拥有机械电子控制工程实验中心，该中心设有液压与气压传动实验室、机电设备实验室、机电控制实验室、机电综合创新实验室等7个实验室。实验用房面积1000余平方米，实验设备总数100多台（套），其中重点实验实训设备总值776余万元。要面向全校机电类、控制类、其他相关工科类学生，进行专业基础课实验、专业综合实验、课程设计实验、毕业设计实验等。能开出实验项目30多个。
智能制造工程专业简介
河南工学院智能制造工程专业创建于2019年，是全国第二批(50所高校)、河南省第一批（2所高校）系统培养智能制造工程领域专门人才的新工科专业。本专业培养适应区域经济社会发展和产业转型升级需要，德智体美劳全面发展，具有崇高理想信念、社会责任感、科学素质和人文素养，系统掌握智能制造工程相关的基础理论、基本知识和基本技能，具备自主学习和终身学习能力、创新能力、沟通与组织协调能力，能够在在智能制造工程领域从事设计开发、系统集成、运行维护和生产管理等工作的高素质应用型人才。
专业定位
“中国制造2025”的提出对我国的制造业产生了深远的影响，也对智能制造专业的人才提出了更大的需求。智能制造将创造许多新的跨职能工种和角色，更加注重员工的跨学科能力、集成能力、协同能力和创新能力等软技能。因此，智能制造除了需要大量机械制造、电子工程、信息技术和计算机科学等学科的专业人才，更加需要大量的具有复合型知识的交叉学科人才，尤其对具有全局观，能够领导复杂技术系统开发、实施的“系统集成级人才”的需求无论是数量还是质量都大为增加。本专业打破传统专业办学模式和路径依赖，以机械工程学科为主干，交叉融合控制科学与工程、计算机科学与技术等相关学科，旨在培养具有家国情怀，具备系统思维能力和跨界整合能力，能适应未来智能制造新业态的专业型、创新型工程科技人才。
专业培养方案
以智能制造的内涵特征和新工科建设目标为出发点，以新型智能制造人才培养目标为导向，重构多学科交叉背景下的智能制造OBE课程体系。重点以机械工程为主干，围绕智能制造体系的建构和运行，系统梳理其间涉及的自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、工业工程等学科（专业）知识，实现智能制造专业核心课程之间、机械工程与相关学科之间的交叉融合，全面实现对传统机械专业的数字化、网络化、智能化升级。
修业年限：基本学制4年，弹性学习年限3-6年
授予学位：工学学士学位
专业核心课程：工程力学、电工与电子技术、机械原理、机械设计、机电传动控制与PLC、人工智能技术及应用、智能生产系统建模与仿真、制造执行系统等。
主要实践性教学环节：认识实习、制图测绘、金工实习、电工实习、电子实习、机械设计课程设计、机电传动控制与PLC课程设计、智能生产系统建模与仿真课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。
专科招生专业介绍
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机械制造与自动化（河南省名牌建设专业）
机械制造与自动化专业是我校建设初期仅有的两个专业之一，2005年被河南省教育厅确定为“河南省名牌建设专业”，2008年该专业教学团队被河南省教育厅确定为河南省“优秀教学团队”，2012年获“中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”建设项目。
专业培养目标：本专业主要面向机械制造企业，适应生产、管理、服务第一线人才的需要，培养具有良好职业道德、专业知识素养和职业能力，掌握现代机械制造及自动控制的理论知识、应用技术和操作技能，从事机械零部件的设计、制造与装配，机电设备的安装、调试与维修，德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。
就业面向：机械制造与自动化专业毕业生主要面向机械制造企业，从事机械产品的设计、制造、装配、维护与管理等岗位的工作。具体岗位有设计师、工艺员、装配工、设备操作工、维护工、生产一线管理员（班组长、车间主任、设备主管）等。
专业核心课程：机械制图、工程力学、机械设计、工程材料及热成形基础、机械制造技术、液压与气压传动技术、机床电气控制系统的运行与维护、计算机绘图、三维CAD、数控机床与编程等。
主要实践环节：制图测绘、金工实习、机械制造工艺实训、机械设计课程设计、CAD实训、机床电气控制实训、装配钳工实训、简单组合件加工与装配实训、液压与气动系统设计组装调试实训、机械加工工艺规程及工装设计。
毕业生应具备的技能：具有机械加工设备的基本操作技能；具有应用CAD等工程软件的基本技能；具有国家制图员所具备的基本技能；具有查阅工程技术手册、运用工程技术进行产品开发和改进的基本技能；具有一定的机械设备的安装、调试和维修的基本技能。
实验实训条件：实验实训条件完善，能够充分满足专业教学需求。校内实验实训室主要有：力学实验室、机械设计实验室、数控实训中心、CAD中心、机械CAD/CAM实训室、机械制造实践基地、装配技术实训室、金工实习基地、电工电子实习基地、机械测试技术实验室、液压与气压传动实验室、机械创新实训中心、电气控制与PLC实训室等。 校外实习实训基地主要有：中国一拖集团有限公司、河南第一工具厂、新乡日升数控设备有限公司等近10余家企业。
双证教育：专业学生在取得毕业证书的同时，还可以取得下列职业资格（或技能）证之一：
机电一体化技术（河南省专业综合改革试点专业）
培养目标
本专业培养面向装备制造、机电等行业的生产、管理、服务一线，掌握机电技术知识和较强的专业技能，能熟悉安全标准和规范，具备从事机电设备（工业机器人、数控机床等）的设计与制造、装配与调试、维修、系统集成应用、管理等，具有创新精神、良好道德品质和责任感、就业创业能力和可持续发展能力的高素质技术技能型人才。
专业核心课程
机械制图、机械设计、电工学、模拟电子技术、数字电子技术、工程材料与热成型、互换性与技术测量、计算机绘图、液压与气压传动、单片机原理及应用、机械制造技术、机电控制技术、传感器与检测技术、机电一体化系统设计、机电设备安装与维修、机器人应用技术、数控技术等
主要实践环节
机电一体化专业的实践教学采用校内外结合的方式进行，主要有专业认识实习、制图测绘、机械设计课程设计、机电控制技术实训、液压与气动实训、机构创新与制作、机械制造技术课程设计、金工实习、电工实习、电子实习、顶岗实习、毕业设计等。在校内以基础实验实训、设计、生产性实训等为主，在校外，带薪顶岗实习，通过依托企业建立了20多个校外实习基地，为课程的实践教学提供工学结合实习岗位，其真实的工作环境满足了学生了解企业实际，真刀真枪操作，体验企业文化的需要。
就业面向岗位和岗位群
机电一体化技术专业毕业生主要面向各类企业机电产品初步设计、制造加工，机电设备组装调试与维修、机电设备技术改造、机电设备管理、学校教学等工作。由于在校教育阶段受到了良好的职业能力培养，毕业生适应期短、上岗快，深受用人单位好评，许多用人单位慕名到学校选择优秀毕业生，连年来就业率一直保持在98%以上。
初始就业岗位
机电设备技术改造、安装、调试，机械维修或者电气维修、系统集成应用。
发展就业岗位
通过3-5年上述就业领域的工作锻炼，可从事机电产品研发与设计，工控设备程序设计等工作。
职业资格
维修电工、机电一体化职业资格证书。
专业特色：
1、“机电一体化技术专业”为河南省高等学校专业综合改革试点。
2、河南工学院专业教学改革试点专业。
3、专业学生参加2011年全国职业院校高职组机器人技术应用大赛，获得全国二等奖。
4、专业学生参加2011年河南省职业院校高职组机器人技术应用大赛，获得河南省一等奖。
5、专业学生参加2008年河南省全国职业院校高职组机器人技术应用大赛，获得河南省三等奖
6、2013年第十一届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖
7、2014、2015、2016、2017年河南省大学生机器人竞赛，一等奖一项，二等奖四项，三等奖若干。
机械工程学院实验中心
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力学实验室
机械工程学院力学实验室创建于1988年，经过了多年的扩建与发展，目前实验室使用面积350余平方米，仪器设备40余台套，仪器设备固定资产200余万元，设备维护状态良好，实验室集教学、实验和科研为一体，紧密结合实验教学、理论教学和科学研究，形成了一支结构合理、稳定、发展延续性好的实验教学队伍。实验室目前承担着机械电子工程、机械制造，材料成型、车辆工程、电缆工程、工程管理等专业的理论力学、材料力学、工程力学、机械基础等课程的实验教学任务。实验室现有主要设备包括：微机伺服万能试验机、微机液压万能试验机、微机控制扭转试验机、摆锤式冲击试验机、纯弯曲实验装置，压杆稳定实验装置，理论力学综合试验台、静动滑动摩擦系数测试仪、机械振动试验台、疲劳试验机等。
机械设计实验中心
机械工程学院机械设计实验中心有设备固定资产376万元，仪器设备150台(件)。现有教学实验面积540平方米。本实验室建设以立足本科教育，培养应用型、创新型的人才;建立以培养学生综合设计能力的系列实验新体系；将传统的单一性 、演示型、验证性实验更新为综合性、设计型、搭接式实验，促使学生从分科学习向工程实际综合、从知识积累向能力生成转化;为学生提供激发创新思维、学习和实施创新设计的工程环境为指导思想。突出创新、综合特色，强调工程教育的实践性。构建以综合性、设计性、应用性为主的实验教学内容。
机械设计实验室主要面向全校机械类、近机械类、其它相关工科类本专科生，进行本专科生专业基础课、专业课的实验教学、专业综合实践、课程设计实验、毕业设计实验等。能开出实验项目20个，其中验证性实验15个，设计性实验6个，综合性实验22个。
数字化设计与制造创新中心
拥有固定资产650余万元，仪器设备270台套，现有教学实验面积760平方米。涵盖了CAD/CAM技术、虚拟仿真技术、增材制造技术与逆向工程等学科，定位于数字化设计制造技术与系统的应用基础研究；借助实验室工程技术优势，积极与当地企业开展产学研结合，加快科研成果的转化，用数字化信息化技术提高企业的创新能力，服务于新乡经济建设。
数字化设计与制造创新中心包括虚拟仿真实验室、CAD实训室、增材制造与创新设计实训室、产品创新设计实验室。面向全校机械相关专业开设《计算机绘图》、《有限元分析》、《三维扫描与数字化设计》、《智能生产系统建模与仿真》和《增材制造技术》等课程及相关实验
为实现实验教学手段的多样性，今后将进一步完善和更新实验室设备，以学生创新能力、科学素质培养为核心，以提高学生学习兴趣为重点，进一步推动实验室开放工作。
机械电子控制工程实验中心
以服务区域经济发展为导向，以培养机电相关装备制造业需求的应用型、创新性技术人才为目标，以提供学生专业基础实验、综合实验、创新实验及教师先进科学实验平台为核心的专业实验中心。
该中心设有液压与气压传动实验室、机电智能产品创新实验室、机电控制实验室、机电综合创新实验室等8个实验室。实验用房面积1000余平方米，实验设备总数100多台（套），其中重点实验实训设备总值850余万元。
机械电子控制工程实验中心主要面向全校机电类、控制类、其他相关工科类本生，进行专业基础课实验、专业综合实验、课程设计实验、毕业设计实验等。能开出实验项目30多个。机械电子控制工程实验中心旨在为广大师生提供高效、优质的技术支撑与开放服务。
先进制造技术实验中心
机械工程学院先进制造技术实验中心现有教学实验面积360平方米，有设备固定资产550余万元，设备仪器33台套，主要包括：西门子数控车床系统试验台、西门子数控铣床系统试验台、华中数控系统实验平台、FANUC数控机床电气控制实验平台、数控车床、数控车削中心、数控铣床、机械加工中心、德玛吉DMU50以及多媒体教学系统等。设备维护运行良好，实验中心以先进的理念，紧跟时代步伐，开展理实一体化教学研究。
先进制造技术实验中心包括数控技术实验室和的两个数控系统实验室。目前主要承担着智能制造技术、机械电子工程、机械制造及其自动化和数控技术等专业的数控机床操作、数控机床电气控制、数控技术、机电设备安装与维修和职业技能强化培训等课程的实验教学项目。
在开设课程实验的同时，本实验中心对外还承担着技术培训、技术革新、数控特种加工等服务任务。
机械制造技术实验中心
机械工程学院机械制造技术实验中心有固定资产500余万元，仪器设备180台套，现有教学实验面积690平方米。机械制造技术实验中心包括测量技术实验室、机械制造技术实验室和装配技术实验室。主要针对机械制造类课程、互换性与技术测量、设备维修及装配技术类课程开设实验项目。机械制造类课程开设的实验项目主要针对机床部分、刀具和夹具部分开展课程实验。互换性与技术测量课程主要针对尺寸测量、形位公差测量和螺纹、齿轮测量开展实验。装配技术类课程主要开设典型设备拆装与维修实验项目。
实验室除了开设课程实验外，还承担了师生的科研项目、大学生工程素质训练、机械创新大赛等比赛项目和零件的加工任务。
机械工程学院实验中心：https://jxx.hait.edu.cn/jyjx/syzx.htm
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发表于 2024-6-2 20:04:01
