成都锦城学院办学理念、办学定位及办学优势

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成都锦城学院校园风光

盛世华彩谱新章 如椽大笔写辉煌

崛起中的成都锦城学院

　　2005年5月9日，教育部正式批准四川大学锦城学院成立。

　　这是一所培养学生会做人、能做事的学校，这是一所将劳动和创业纳入必修课的学校；这是一所给学生打下中华五千年文化烙印的学校；这是一所充满科学民主和现代精神的学校；这是一所高就业率的学校；这是一所改变学生一生的学校。

　　一、突出的办学优势

　　学校拥有一个励精图治、革故鼎新的领导班子。学校创始人、校长、党委书记邹广严教授具有深厚的政府及企业工作经历，视野开阔，对教育有深入的研究，提出了一系列开创性的教育思想和理念，为学校创新和发展指明了前进方向。学校领导班子的其它成员有着丰富的大学教学及管理经验。在强有力的领导班子带领下，学校从建校伊始，就走上了以人才培养为中心，解放思想、大胆创新、质量第一、特色办学的康庄大道。

　　二、先进的理念明确的定位

　　锦城学院的办学宗旨是“传承知识，培养人才，引领社会，服务大众”，把培养人才放在最核心的位置。

　　学校的办学思想和治校之道是做人与做事相结合、传统与现代相结合、通识与专业相结合、严格与宽松相结合、秩序与自由相结合、传承与创新相结合。

　　学校提出“三追两谋”的锦城精神，“三追”即：“追求事实、追求真理、追求至善”；“两谋”：即学校谋特色、学生谋特长。“三追两谋”的锦城精神是独立思考、自主创新的精神；是差异化发展、以长取胜的精神；是坚忍不拔、奋斗不息的精神；是追求卓越、止于至善的精神。

　　学校把“学校错位竞争，人才分类培养”作为新形势下学校发展的理论基础。建校伊始，没有照搬母体学校的模式和体制，而是在继承中创新，明确六项定位：

　　学校类型定位：多学科、综合性的应用型大学。

　　学校层次定位：目前以本科为主，联合培养专业硕士为辅。

　　学科定位：文、工、经、管、艺等多个学科门类相互支撑，协调发展。

　　专业定位：专业设置以社会需求为导向，以促行业发展为目的，专业方向适应岗位发展，专业教育突出人才培养特色。

　　人才培养定位：培养高素质、复合型、经世致用的应用型人才。

　　职能服务定位：立足四川、服务西南、面向全国，为地方经济建设和地方发展提供人才支撑和知识技术等全方位的服务。

　　学校始终坚持定位准，定位稳。不攀比，不跟风，一以贯之，科学发展。

　　三、应用型人才培养模式

　　按照定位，学校积极构建应用型人才培养模式，打造毕业生就业的核心竞争力，即：一个标准、两项必修、三大教育、四大计划、五项基本原则。

　　一个标准是做人第一、能力至上，就是要培养学生会做人、能做事。

　　学校培养具有宽厚理论基础和较强实践能力的高素质、复合型、经世致用的人才。要求锦城学子达到“三商三会两双两强于”：“三商”即“智商（智力）、情商（亲和力）、行商（行动力）”；“三会”即会动脑（思考判断的能力）、会动口（沟通表达的能力）、会动手（操作实践的能力）；“两双”即双语交流，要求学生能够用普通话和一门外语对外交流，拿到毕业证和职业技术资格证；“两强于”即在动手能力上强于研究型大学的毕业生，在理论基础知识上强于高职学院的毕业生。

　　创业和劳动是培养吃苦耐劳精神和动手能力的两大措施，也是锦城教育的特色之一。创业必修课安排为两个学分，外加两个学分，学院在创业教育中，首先是通过课堂学习培养学生的创业意识和精神；其次是通过参与制定创业方案培养学生的创业本领和能力；三是是通过参与学生公司的经营活动培养学生的企业管理和经营能力。学院成立了三练三创办公室，出资500万元设立创业基金，支持开办学生模拟公司。学校目前有学生模拟公司三十多家，每年举办一次面向全校同学的创业方案大赛，大赛通过方案审核和现场答辩决出奖项，同学们的专业知识和综合能力都普遍得到增强。

　　我校同学近年来参加历届挑战杯大学生创业大赛，获得国家级、省级奖项近百个。

　　劳动能培养人的勤俭美德和吃苦耐劳的精神。劳动包括农场劳动、社会将公益劳动和工厂劳动。劳动学分安排为两个学分、8个工作日。农场劳动是劳动课的重要内容。学校在校园内为每个学院划拨了一块土地，成立了模拟公司性质的学生农场。参加农场劳动的同学都深受锻炼。

　　新华社、人民日报、新京报、中央电视台、四川电视台等中央、省、市主流媒体分别对我把创办学生模拟公司、劳动列为必修课的举措进行了全方位报道，得到社会广泛认同。

　　为培养合格的应用型人才，学校致力于推行有锦城特色的三大教育：“三讲三心”明德教育、“一体两翼”知识教育、“三练三创”实践教育。

　　“三讲三心”明德教育，要求锦城学子“讲诚信、讲礼仪、讲感恩”；“对国家人民尽忠心、对父母长辈尽孝心、对同学同事尽爱心”。要求同学们修身立世，第一位的任务是学会做人。大学教育首要的任务是继续教会学生做人，完善人格，培养负责人的公民，并且贯彻始终。孝慈则忠，忠于国家、孝敬父母的同学必定忠于企业、忠于事业、尊敬师长、热爱人民、尊敬领导，这样的同学将是德才兼备的人才。

　　“一体两翼”知识教育的“一体”指学校的教学主体是自然科学、社会科学和人文社会科学相结合的知识教育，着力提高人的智育水平；“两翼”指艺术和体育。“一体两翼”知识教育使学生文雅而不懦弱、健壮而不粗野，培养了健康的心态、健美的体态，使同学们具备严谨的罗辑思维能力和富有想象力的形象思维能力。

　　“三练三创”实践教育中的“三练”指“吃苦耐劳意志训练、组织纪律与团队精神训练、职业素质能力训练”；“三创”指“创新思维、创造能力、创业精神”。通过开展“三练三创”活动，在提高同学们个人素质的同时，还实现以创业带动学业，以学业促进创业。在培养人才中，将“三练三创”与三会两双结合起来，培养学生的三种能力，即通过学习获取知识的能力、通过实践运用知识的能力、通过创新发现知识的能力，

　　为了配合“三大教育”的开展，进一步提高学生综合素质，增强学术氛围，学校推出了“四大计划”：大学生创新创业计划、大学生科研计划、大学生助教计划和大学生阅读经典计划。为倡导、帮助同学们阅读经典，学校编选出版了《百家经典选读》，邹广严校长亲自担任该书的主编。希望同学们能将中国“忠孝仁爱、信义和平”的传统美德与世界“科学民主，平等自由”的现代精神结合起来，不仅具备精湛的专业技能，同时也具有良好的人文素养。

　　钟颖是文传学院2005级广告专业学生。她为挽救因重度肝衰竭而生命垂危的母亲，毅然割肝救母，引起了强烈社会反响。中央电视台“道德观察”等栏目介绍了她孝感天下的事迹。

　　在“5.12”地震来临之时，艺术学院编导专业的赵紫东同学，以高度的新闻敏感第一时间把大地震实况视频发送到网络，这是全世界最早看到的汶川地震视频，被全世界多家媒体转播，为学校赢得了极大声誉。

　　我校同学的出色表现不是偶然，这正是锦城学院三大教育丰硕成果的体现。

　　为培养应用型人才，学校提出了五项基本原则：即通识教育与专业教育相统一，学术教育与技术教育相统一，学历教育与从业资格教育相统一，五个课堂相统一，继承教育与创新教育相统一。

　　学校还着力建设第五课堂即网络课堂，网络在线教育课堂是学生自主选择的课堂，是全天候学习的课堂，它遵循一个原则，即线上和线下相结合，实现两个再造的创新，即充分利用学校、国内名校以及世界一流大学的视频教育资源，进行教学视频影像的再造和重组，而绝不是传统课堂教育视频的简单搬家，同时，网络课堂也不是传统课堂的简单重复，而是整个教师的教学过程和学生学习方式的再造，它实行三个自主的措施，即在配备教师指导的前提下根据不同学生的不同学习阶段、进度和情况，他们可自主安排网络在线课堂学习的时间、地点和内容。通过网络教育课堂，配备我校教师的辅导，再加上其他四个课堂的互相配合，不仅可以提高学生的学习质量而且还可以提高教师的教学水平。

　　四、深化教学改革全员育人

　　学校在教育过程中十分重视课堂质量，提出“锦城课堂大于天”。学校认为，提高教学质量的核心仍然在课堂，上好每一节课是教师的天职，也是每一位教师水平的第一块试金石。校长邹广严希望每一位教师对待课堂要像见贵宾一样尊重，像做祭祀一样敬畏，像初恋一样有激情，像约会一样有期待，像演员上台一样有表现欲。要求全体教师以高度的尊崇之心和敬畏之心对待课堂，保证学生增值。

　　学校通过分析大学教学中存在的弊端，结合社会对应用型人才的需求，致力于推行教学方法、教学内容和教学评价三大教学改革，在教学方法改革中，积极推行六大教学法，即：案例分析法，项目驱动法，问题导向法，模拟仿真法，以赛促学法，数字平台法，提倡师生互动，增强学生上课积极性，参与性，以提高教学质量。学校还向学生推荐十种学习方法，即：“预习设问法，系统认知法，参与互动法，温故知新法，循序渐进法，学思结合法，学用结合法，举一反三法，专注学习法，合作学习法。”通过推荐这十种学习法，使广大学生结合自己的实际，掌握科学的学习方法，进一步提高学习效果，实现我校以教师为主导，学生为主体，师生共鸣的教学改革新局面，培养创新的应用型人才。学校还积极开展科研工作，注重以社会需求带动科研，老教师带动青年教师进行科研，教师指导学生参与科研，学校成立了知识产权、新媒体、景区规划设计，移动智能，软件研发，电子信息，管理咨询，外语翻译等专业研究所或中心，各学院建立专业教研室，积极参加国家和省市科研课题等措施，争取出成果，出人才，促教学。

　　锦城学院建立了教学质量保障体系、安全稳定保障体系、就业工作保障体系。这三个保障体系保障了学校的教学质量，安全稳定以及学生就业。三大保障体系把全校所有的部门都纳入其中，形成了全员，全过程，全方面育人，每一个教职员工都负起了责任。

　　五、广泛开展合作

　　锦城学院以岗位调查为基础，以市场需求为导向，面向社会，面向市场，为三个文明建设服务。

　　学校根据大学生就业市场的三大特征，即：“人才供求信息不对称，教育结构和经济增长结构不对称，学生素质和就业岗位要求不对称”，开辟了一条合作办学和开放办学之路。学校打造四大合作平台，开展“校地合作，校会合作，校企合作，校校合作”，修筑了四条学生出口的高速公路。以六百多家校企合作单位为学校的常设实习基地，并不断拓展。学校已经与四川省商务厅，四川省建设厅，四川省旅游局等六百多家政府机、行业协会和企事业单位进行合作办学，建立实习基地，实施分类培养。每年合作单位为学生提供的实习岗位大大超过学生人数，先后有四川路桥集团、蓝光集团以及贺晓瑜，刘瑾等企业、基金会和个人在我校设立了奖助学金，其助学善举惠施锦城学子。

　　学校把加强与国外高校的交流合作定位在提高教学质量，促进教学改革的战略性高度。目前已经与美国、英国、澳大利亚、加拿大、德国、瑞士等国家的知名高校建立了合作关系。通过硕士直通车和本科校级合作等形式将国外的优质教育资源引入到学校的教学环节中来，既能够在交流合作的过程中切实提高我校的教学质量，又为锦城学子提供了接受国际化教育的宝贵机会。

　　六、学生管理

　　在学生管理上，锦城学院提倡以教师为主导，以学生为主体，实行自主学习、自觉实践、自律管理的学生管理原则。“大学生三助计划”是大学生自主学习，参与科研，参与管理的重要形式。学校和学院里选拔部分优秀的学生作为教师教学助理即助教，科研助理即助研，辅导员助理即助导，使他们在学习，科研和管理方面得到锻炼和提高。

　　学校的学生组织，学生社团也是同学们进行自主实践的平台。学校成立了学生会、学生通讯社等学生组织。学生根据自己的兴趣建立了书法协会、武术协会、环保协会等100多个学生团体，通过参与岗位选举和岗位锻炼，同学们的综合素质得到了很大的锻炼提高。

　　优教严管是培养人才的必由之路，学校倡导严格与宽松结合，培养学生树立现在勤奋学习，将来幸福生活的理念，引导学生养成阅读的习惯和良好的学习习惯，要求学生上课要背书包记笔记，并开展晨跑活动，形成了良好的学风和校风。

　　七、应用型人才培养受到社会各界好评

　　锦城学院解放思想，改革创新，探索构建的富有锦城特色的应用型人才培养模式，得到教育专家的肯定和好评。2008年3月，在我校召开的高校应用型人才培养模式研究课题立项会上，浙江大学王立人教授，大连理工大学唐志宏教授等来自全国多所大学的专家对我校给予了高度评价，认为锦城学院应用型人才培养定位明确，着力提高学生的综合素质与能力，形成了清晰的办学思路，未来发展前景光明、2008年5月，学校与四川省高等教育学会联合举办的应用型人才培养模式研讨会上，卢铁城教授，唐朝纪教授，董孝壁教授，杨洪东教授，王利红副教授等与会专家对学校给予了高度评价，认为学校管理体制新，教育理念新，教育思路新，培养模式新，教学方法新。关于应用型人才培养模式规律性的提炼非常鲜明，有较高水准。

　　与学校计算计与软件学院具有良好合作关系的美国Ecwise公司总裁杰克先生认为，我校同学聪明能干，能很好的接受新知识和技能，具备较高素质和修养。学生家长也欣喜的感受到了自己孩子的明显进步。机械工程学院一位学生家长在写给学院的信中说：“每次回来，他拿着每一张奖状，述说着奖状背后奋斗的故事，听着这些，我们看到了孩子的成长。对于孩子在贵校的可喜变化，家长十分满意。对于学院做人第一，能力至上的观念也十分赞同。我们对孩子的明天充满了希望。”

　　八、就业考研双丰收

　　能不能被社会认可是检验学生核心竞争力的唯一标准。学生的核心竞争力体现在个人品行，专业能力，综合素质等方面，使他们能够在人才市场和职业发展中获得竞争优势。在就业方面，学校每年举行招聘会100场以上，毕业生就业率已连续数年超过98%，远高于同期全国和全省高校毕业生平均就业率，半数专业的就业率达100%，高端就业率超过50%，实现了锦城学子多就业、就好业的目标。被四川省教育厅授予四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位称号。

　　在考研升学方面，有四百多名同学被录取为国内大学研究生，包括北京大学、北京邮电大学、复旦大学等国内重点院校。我校还有千余名同学被美国哥伦比亚大学等三十余所海内外知名高校录取为研究生。更有考取美国华盛顿州立大学博士的何亚虎同学和在西南交通大学攻读博士的唐甜甜、段吟颖同学。他们充分体现了锦城学院较高的教学质量。我校毕业生就业考研夺取双胜利，充分显现出学院应用型人才培养模式的成功。

　　九、招生不断提档

　　2010年，锦城学院胜利走完了“三本”招生的历程；到2014年，我校在川招生调档线文理科双双超出“二本线”13分，达到省属二本招生录取分数线第一军团的水平；

　　2015年3月31日，锦城又迎来了一件喜事：四川省教育考试院发文同意四川大学锦城学院从2015年起，审计学ACCA专业在川招生调整到本科一批录取。锦城十年三大步，实现了跨越式发展，向社会公众交出了满意的答卷。

　　2016年，锦城学院新的十年开始了。我们继续高举办人民满意大学的旗帜，专心致志把本科教育和应用型人才培养做到最好。为此我们总结和提出了一系列的思想、经验和措施，这就是“五个坚持”、“三个全覆盖”。

　　“五个坚持”是我们一直以来抓本科教育的成功之道。即坚持“锦城课堂大于天”的理念、坚持“全身心投入锦城教育事业”的师生行为准则，坚持“三大改革”的方向、坚持“三不放水”的决心和措施、坚持“两个设计”的规范和走在教育信息化革命的前沿。无论未来形势怎么变，锦城人都会以“咬定青山不放松”的精神坚持下去。

　　“三个全覆盖”是我校建设应用型大学的核心措施。第一个全覆盖是要做到教师的科研、论文或者项目全覆盖。第二个全覆盖是教师双师型建设和双向进修全覆盖。第三个全覆盖是实现“两个设计”和“翻转课堂”全覆盖。

　　现在，“五个坚持”、“三个全覆盖”已经成为每个师生员工的自觉行动，也是锦城教育质量的重要保证。

　　锦城2015-2025十年发展规划是锦城学院走向未来发展的纲领性文件，是我校应对工业4.0新形势下的锦城教育4.0，也是我校走向未来的一张蓝图。这个规划纲要提出五大发展战略，即差异化战略、国际化战略、信息化战略、复合化战略、产教融化战略。通过五大战略的实施，实现全校师生的锦大梦想。

　　在新的历史起点上，锦城学院追踪技术革命前沿，建设未來型大学，造就未来型教师，培养适应型和未來型人才，正掀起新一轮以新技术革命为主导的教育教学改革新高潮。

　　立足现在，面向未来，锦城学院一贯走在前面，我们必须走在前面！洒下一滴滴汗水，绽放出一簇簇绚丽的花朵。锦城学院奉行以诚信负责对待社会，以管理严格取信社会，以学风严谨闻名社会，以高质量教学回报社会的原则，得到了较高的社会评价和工作向往度。锦城学院正深入贯彻学校十年发展规划，创品牌，建名校，实施三步走战略。努力建设一所近者悦，远者来的世界著名、国内一流的应用型、创业型的百年长青大学。秉承止于至善校训的锦城人正在这片充满希望的土地上以其独有的大气魄、大手笔书写新的辉煌！