本科专业 医学检验技术专业介绍及开设院校|医学技术类 医学检验技术专业代码101001

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本科专业 医学检验技术专业介绍及开设院校|医学技术类 医学检验技术专业代码101001 授予理学学位

医学检验技术（Clinical Laboratory Technology）是一门普通高等学校本科专业，属于医学类专业，基本修业年限为四年，授予学位为理学学士学位。
该专业要求掌握医学检验技术基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的基础医学、临床医学及相关学科的基本知识；掌握先进医学检验技术，具备初步的医学检验岗位的胜任能力；能够胜任医疗卫生机构实验室的工作。

医学检验技术发展历程
1984年，中国开始开设医学检验专业本科教育。
1998年，在中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表（1998）》中，将医学检验（专业代码100306）调整为医学检验（专业代码00304）属医学类专业。
2003年9月，南方医科大开设四年制医学检验本科专业。
2012年，教育部将五年制医学检验专业（隶属临床医学与医学技术类，授予医学学士学位）统一调整为四年制医学检验技术专业（隶属医学技术类，授予理学学士学位）；在中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表（2012）》中，将医学检验（专业代码100304）调整为医学检验技术（专业代码101001）。
2020年2月21日，中华人民共和国教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，医学检验技术专业为医学门类专业，专业代码为101001，属医学技术类专业，授予理学学士学位，学制为四年。

医学检验技术培养目标
本科医学检验技术专业主要培养适应生命科学和医学研究技术快速发展需求，具备相关生物医学的基本理论知识、基本技能和技术;系统掌握医学分子检验、检测及科研领域的实验技术及相关仪器使用、管理维护:具有创新能力的一专多能应用型技术人才。要求具有终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜力:能够胜任医疗卫生机构与科研院所等实验室从事医学实验、医学研究和教学辅助工作，能够适应中国医药卫生事业和社会发展需要。

考研方向
生物学、生物化学与分子生物学、基础医学、免疫学

医学检验技术就业方向
临床检验技师、事业单位人员

为了让您更加明晰的对 医学检验技术专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解医学检验技术专业有所帮助。
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上海交通大学 / 医学院 / 医学检验技术专业介绍及培养方案

教育部特色专业  医学检验技术

上海交通大学医学院是全国首批创办本科医学检验教育的高等医学院校之一，本专业在国内相关领域享有较高声誉，是教育部特色专业。于1986年、1998年分获批临床检验诊断学硕士学位授予点和博士学位授予点。秉承知识传授和能力培养相融合的教学理念，立足于培养学生的创新精神和实践能力；注重教学改革，注重理论与实践、传统与现代的有机结合；拥有独具特色的校企合作模式，专业教育和学生职业规划贯穿整个教学过程。专业课程设置和专业教材编写在全国同行中居领先地位。

2021年起，医学检验技术专业与中法联合医学院合作，联合法国一流医学院校，新增中法合作“4+1”本硕连读检验法语专业。学生就业前景广阔，毕业生可进入各级医院（检验科、实验室等）、科研院所、各级医疗机构和医学相关大型公司等工作，也可继续深造（符合条件的学生可免试直升研究生）。

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河北中医药大学 / 中西医结合学院 / 医学检验技术专业介绍及培养方案

医学检验技术专业报考指南

一、专业解析
1.医学检验技术专业及其发展历程
医学检验（medical laboratory sciences, MLS）是一门古老的学科，公元前300年间，希腊医生Hippocrates用感官直视尿液的色、量、味以诊断疾病，这是最早最原始的理学检验。之后显微镜、分光光度计的发明大大推动了医学检验的进步和发展，现代医学科技的迅猛发展更使医学检验日新月异，今天的医学检验提供了患者60%以上的诊疗信息。目前一般三级医院常规检验项目已超过1000项，具有明确临床价值的检验项目高达3000-4000项。临床决策的60%-80%的信息来自临床实验室。医学检验被誉为临床医学的“侦察兵”。
医学检验指通过检查血液等人体标本，利用微生物学、免疫学、生物化学、分子生物学、遗传学、生物物理学等现代科学技术，为疾病的预防、诊断、治疗、预后及人体的保健和康养提供生理病理信息的学科。包括临床基础检验、临床血液学检验、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床寄生虫学检验、临床分子生物学检验等七个亚学科，随着现代医学的飞速发展，新的医学检验技术如雨后春笋应运而生，医学检验逐渐实现微量化、自动化、仪器化和信息化，临床检验仪器学、临床实验室管理学等新的亚学科脱颖而出。
中国的医学检验事业始于19世纪中叶，19世纪后期出现了一些小型化验室（原始的临床实验室），但真正规模化的形成和发展始于1949年，经过70多年的发展，逐渐发展成为临床医学不可或缺的一部分。河北中医学院医学检验技术专业起步于上世纪九十年代，历史悠久，底蕴深厚。1990年建立医学检验中专专业，数次合分，历久弥坚，2013年河北中医学院恢复独立建制，并于次年恢复医学检验技术专业招生。2019年成为学校一流本科专业建设点及重点学科。2020年推荐为河北省一流本科专业建设点。医学检验教育持续强劲发展，立足河北，面向全国，致力于构建高水平有特色人才培养体系，培养能在中医和西医各级医疗卫生相关机构从事相关工作的高素质应用型医学检验技术专门人才，建成国内知名的、省内领先的一流医学检验技术专业。

2.医学检验技术专业学什么
医学检验技术专业学生主要学习医学检验技术的基本理论、基本知识和基本技能，以及与之相关联的基础医学、临床医学相关知识，使学生具备从事医学检验技术专业领域实际工作的基本能力，能在各级医疗卫生机构、独立实验室及相关生产、研发机构从事实验室检验工作、科学研究及相关工作，具有创新精神、国际视野和良好职业素养。
根据年级划分，大一主要学习英语、无机化学、有机化学、解剖学、医用生物学、组织胚胎学、生物化学、生理学等基础的理论课和实验课；大二主要学习分析化学、病理学、病理生理学、药理学、免疫学与病原生物学、医学统计学、诊断学基础、临床医学概要等专业基础课程，其中也涉及到相应的实验操作；大三开始接触本专业特色课程，比如临床生物化学检验、临床免疫学检验、临床检验仪器学、临床基础检验学、临床输血学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、分子诊断学等。这些课程既锻炼实验动手能力，又与临床实际相结合，学生在掌握好专业理论知识的同时，更能理论联系实践，学以致用。大四为毕业实习，共计48周。实习期间，可使学生掌握临床检验实验室、临床血液学检验室、临床生化检验室、微生物实验室、免疫学检验实验室等工作内容，熟悉其规章制度，掌握常用仪器的使用和维护，掌握常用的实验技术原理及操作。实习过程不仅可以让学生更深一步了解所学专业，并且在即将走向工作岗位时能够明确自己的特点，熟悉专业工作环境，以便谋得更适合自己的岗位，也为进一步深造打好基础。

3.医学检验技术专业有哪些特点
医学检验技术是现代实验室科学技术与临床医学的结合，是医理、医工多学科交叉融合的医学前沿学科。前沿性、交叉性、微观性、客观性是医学检验技术专业的显著特点。
前沿性指医学检验是集中高新精尖技术最多的学科之一，医学检验人才往往是优秀的科研人才。例如2020年席卷全球的新冠肺炎的诊疗，医学检验功不可没，从患者的诊断到病情的监测，从无症状感染者的追踪到感染的溯源，无不是医学检验的专业实践。2020年到2021年，世界一个最流行的名词不是某个明星，二是妇孺皆知的“核酸”。
交叉性指医学检验是医学、理学、工学交叉融合的学科。理学应用于医学，比如众所周知的“化验”；工学应用于医学，比如琳琅满目的检验仪器。医学检验涉及诸多基础医学，同时涉及诸多临床医学，一个优秀的医学检验人员一定能融会贯通各个学科，是医学的顺风耳、千里眼、预测师、魔术师。
微观性指医学检验是检测人体细胞、分子、蛋白、核酸的学科。这些物质是肉眼看不到的，需要应用显微镜、显色技术及各种检测技术使不可见成为可见，使无色成为有色，使无形成为有形，使不可测成为可测。医学检验是探索疾病本质的火眼金睛。
客观性指医学检验是对人体生理病理状态的客观反映。检测结果将为临床医生的诊断和治疗提供无以辩驳的佐证，医学检验是循证医学的基石，是解读生命密码的钥匙。

二、毕业与就业
医学检验技术专业有较高的就业率及升学率。
医学检验技术本科毕业后可考取一级学科“临床医学”的“临床检验诊断学”硕士、一级学科“医学技术”的“医学检验技术”硕士、一级学科“基础医学”的“免疫学”“病原生物学”“生物化学”“分子生物学”等硕士、一级学科“中西医结合”的“中西医结合基础”硕士，并继续攻读相应专业的博士。
此外，我国的很多高校的相关专业均已发展成熟，教育理念和人才培养机制完善，多与国外大学建立了友好的交流关系，所以出国深造机遇很大，也会有更大的发展空间。
医学检验技术专业就业前景非常广阔，主要就业去向是各级各类医院的医学检验中心或医学检验科、血液中心或输血科、实验中心或实验诊断科等，也可去体检中心、疾病控制中心、科研中心、第三方实验室工作，或者去计划生育服务站、医学院校、各类医学实验室、制药公司、各科研院所的实验室以及商品检验、环境保护、海关检疫、试剂研制及营销等部门工作。

三、报考指南
1.报考建议
全国有155所医学院校开设医学检验技术本科专业，其中，18所中医院校开设医学检验技术专业。目前以4年制本科为主导，授予理学学位。医学检验技术是集中了高新精尖技术最多的学科之一，虽名为技术，但学习内容为医学检验学的内容，在临床诊断和疾病治疗中也发挥了举足轻重的作用，各高校在培养方向、课程体系、教学内容等方面比较成熟，每年为国家培养了一大批不同层次的医学检验人才。近年医学检验技术迎来了快速发展阶段，尤其在新冠肺炎疫情期间，医学检验技术及其工作者发挥了十分重要的作用，医学检验项目新冠病毒“核酸”成为妇孺皆知的时代名词，培养充足的医学检验技术人才将有利于应对突发卫生状况和促进我国的医疗卫生事业的发展。河北中医学院是河北省最早开设医学检验本科专业的院校之一，医学检验技术专业是河北省一流本科专业建设点，近年该校医学检验教育持续强劲发展，为重点培养学科之一，正在建设国内知名的、省内领先的一流医学检验技术专业的路上阔步前进。
2.什么样的学生适合报考
从学科角度来讲，生物、物理、化学基础扎实的同学，学习此专业时理解会更容易和深入；但只要锲而不舍，则金石可镂；只要热爱，则乐此不疲。无论您是喜欢仪器、乐于动手还是勤于观察、善于思索都具有学习此专业的优势。每一个专业与领域都有挫折、挑战与惊喜相伴，唯有善于坚持并执着追求之人方达到高贵的殿堂，真正实现人生价值。
祝愿每一位报考此专业的学子能够如愿以偿，为医学检验不负韶华。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

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甘肃医学院 / 基础教学部 / 医学检验技术专业介绍及培养方案

医学检验技术专业简介

医学检验技术专业始办于2006年，该专业主要培养具备基础医学、临床医学、检验医学相关专业基础知识、基本理论和专业技能，具有地方优势特色，能从事临床医学检验工作的基础扎实、素质良好、实践能力强的高等技术应用型人才。学生可面向各级各类医院、血液中心、疾病预防控制中心、医学科研以及法医检验机构等单位，从事临床检验技术及其相关领域的工作。医学检验技术专业坚持 “校院共建一流团队、联手同育实用人才”的宗旨培养人才。本专业由基础教学部主管，其教学团队被评为2012年省级教学团队，承担了医学检验技术专业《临床检验基础》、《微生物学检验》、《血液学检验》、《生物化学检验》、《免疫学检验》、《寄生虫学检验》、《病理学及病理学检验》等主干课程的教学工作。目前医学检验专业已经成长为具有一支在教学工作、科研活动和人才培养等方面成果突出，工作热情的优秀教学队伍为专业和学生服务。

专业负责人 专业负责人马春梅有丰富多面的教学能力、良好的社会服务能力、较强的社会影响力。为《病理学》省级精品课程负责人，省级医学检验技术专业团队负责人，学校一级学科带头人、首批教学名师。教学效果在历年学生评教中均名列前茅。多次荣获地厅级以上奖励。在《第四军医大学学报》等国家级杂志发病论文20余篇。主持、参与完成科研6项。作为主编、副主编和编委编写由人民卫生出版社等出版社出版、发行全国规划教材5部和教学光盘1部。编审选修课教材1部。教学指导教材2部。获甘肃省“天堰杯”优秀教学成果三等奖、 甘肃省大学生“挑战杯”课外学术科技获奖作品“优秀指导教师”。长期兼任临床病理检验工作。

专业培养思路 以专业培养目标为先导，使学生具备专科层次医学检验技术专业高级应用性技术人才所必需的基础理论、基本知识和基本技能；具备分析和解决实际问题的能力；同时培养学生严谨、求实、勇于实践创新的科学精神和良好的职业道德。

人才培养模式 聘请医学检验行业专家和主干课程负责人组成“医学检验技术专家指导委员会”，根据医学检验技术类岗位群的职业技能和综合素质要求，确定培养目标；研讨和优化适应学校、医院和社会需要的人才培养方案；修订完善教学计划、教学大纲、教学内容；解决教学中存在的问题，并进行教学实施和监督考评。按照医教结合“立体式”的人才培养的系统，设计、创新人才培养模式。突破学科型的基础课→专业课→医院实习 “三段式”培养模式，构建“早期接触临床，融学校实训、临床见习和顶岗实习”的“渐进式”医教结合培养模式。实施二年在校学习和第三学年全程在用人单位定岗实习；专业核心技能实训课程从第一学期开设并纵贯三年。通过学校和行业两大育人主体，提高学生的职业素质、职业能力，缩短学生进入工作岗位的适应期。培养从事医院检验科、病理科、实验室、疾病控制中心、血液中心、医学检验相关公司等企事业单位的技术岗位与管理岗位工作的技能应用性专门人才。

课程体系 课程设计理念：遵循高职教育规律，以岗位需求为导向，突出职业能力培养；与医疗行业深入合作，开发以岗位任务为引领的课程内容；建立任务驱动、项目导向的教学，突出教学过程实践性、开放性和职业性。课程设计思路：强调整体规划、强调引入职业标准、强调校企合作、强调基于工作过程。分析确定完成工作任务应具备的能力、知识和素质，确定突出职业能力培养的课程教学目标；调整学科课程结构，序化课程内容，确定教学项目，选取教学内容。以典型工作任务为主线，以完成任务应具备的岗位能力为依据，确定学习项目。

主修课程 毛概、邓论和“三个代表”、思想道德修养与法律基础、体育与健康、形势与政策、军事理论、大学英语、计算机应用基础、医学高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、医学统计学、医学电子学基础、仪器分析、人体解剖学、细胞生物学与医学遗传学、病理学及病理学检验、临床医学概要、临床检验基础、生物化学检验、微生物学检验、免疫检验、血液学检验、寄生虫检验、分子生物学检验技术。

课程建设 该专业致力于教学改革与创新实践，积极依托相关行、企业（医院），内引外联，筑成基于校企合作的高效工作平台。建设了《病理学》1门省级精品课程，《生物化学》、《病原生物学与免疫学》、《分析化学》、《人体解剖学》等6门校级精品课程。编写了《微生物学检验实验指导》、《免疫学检验实验指导》等35本形式多样、以工学结合为特色的综合实训教材、学习指导和考核题集等配套教材。自制出5000多学时精美实用的多媒体课件。确保优质教学资源和网络资源在医学检验技术专业人才培养与实践中的充分利用，并主动为区域内外其他同类院校提供共享型教学资源库。

实践教学 按医学检验的行业标准建设校内实训中心，其工作场景与临床一线岗位的实景及要求紧密对接。利用校内实验实训基地和校外实训基地，早期接触临床，实现课堂与见习、实习地点一体化等行动导向的工学交替教学模式，确保实践教学与理论教学之比达1：1以上。坚持“一条主线”——以培养学生职业技术应用能力为主线；“四项训练”——基本技能操作训练、校内综合训练（技能考核、操作比赛）临床实习前的集中训练等、临床顶岗实习中的专业技术应用能力训练；“二个对接”——与临床检验需要对接，与执业资格考试对接。目前医学检验技术专业尚无国家职业资格标准，为达到人才培养目标，根据医学检验职业岗位（群）的任职能力要求，参照全国临床检验操作规程，与行业专家共同研究制定岗位职业技能标准。将职业资格标准融入实践教学内容，解决原有实践教学活动中的单项技能训练与综合技能训练仅停留在专业教学要求层面的问题。

实践教学目标体系

职业核心能力：掌握细胞形态等有形成份的辨认、血液或体液中化学成份含量检测、病原体检测、免疫功能检测等技能，具有一定的临床实验室管理能力、较强的自主学习能力。

专业基本能力：计算机的应用能力，英语应用能力，以及医用化学、分析化学、人体基本结构等相关医学基础知识的应用能力和基本操作技能。

专项能力：掌握临床检验基本技能、生物化学检验技能、微生物检验技能、免疫学检验技能、血液学检验技能和寄生虫检验技能等。

专业基本素质：热爱医学检验技术工作，具有良好的职业道德、职业责任意识和全心全意为人民的健康服务的献身精神，具有健康的体魄和良好的心理素质，有较好的表达能力、沟通能力和人际交往能力等。

考试及毕业 打破了传统考试重结果轻过程、重知识轻技能的考核方式，强调了考核内容要以职业岗位能力和相关职业资格标准为导向，以专业岗位技能操作和分析问题、解决问题为重点。课程考核实行“过程性考核和终结考核相结合、理论考核和技能考核相结合、学业考核和职业资格考核相结合”的三结合考核方式。

毕业考试采取理论与技能操作相结合的综合性考试方式进行，毕业考试既要考核学生所学的理论知识，又应考核学生的实际操作技能和评定服务态度。必须修满人才培养方案中规定的164学分（其中：必修课108学分，选修课14学分，实习40学分，职业能力与素质拓展8分），其他考核合格，方予毕业。

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中国医科大学 / 医学检验技术专业介绍及培养方案

医学检验技术

专业概况：医学检验专业始建于2003年（五年制，医学学位），2012年9月，按照教育部的要求将医学检验专业调整为医学检验技术专业，并于2014年开始招生，2016年获批辽宁省转型发展试点专业，2019年获批辽宁省普通高等学校一流本科教育示范专业，2020年获批国家级一流本科专业，2020年《临床免疫学检验技术》课程获批首批国家级一流本科课程（线下）。本专业依托于中国医科大学附属第一医院检验中心，在检验领域唯一的中国工程院尚红院士的带领下，获国家级教学团队、教育部创新团队，获国家级精品课程、国家级精品资源共享课程。在复旦大学《中国医院最佳专科声誉排行榜》中连续五年居全国首位，2019年获批成为我国唯一国家医学检验临床医学研究中心。

培养目标：培养理想信念坚定、专业本领过硬的人民健康守护者和仁心仁术的医学人才；培养具有基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能，掌握现代仪器设备及先进医学检验技术，具备初步现代医学检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和良好职业素养，适应性强、综合素质高，能适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、具有一定临床研究潜能、能够从事临床医学检验、卫生检验及相关科研工作的应用型医学检验专门人才。

主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、生物化学、生理学、病原生物学与感染、病理学基础、病理生理学、医学遗传学、内科学、临床实验室管理学,临床基础检验学技术、临床血液学检验技术、临床微生物学检验技术、临床免疫学检验技术、临床生物化学检验技术、临床输血学检验技术、分子生物及现代检验技术、分析化学和仪器分析等。

学制：四年。

毕业与学位授予：学生完成培养方案规定的各教学环节的学习，修完培养方案规定的全部课程，考核成绩合格，选修课程修满所要求学分，按规定要求完成临床实习以及通过毕业论文答辩，达到学校对本科毕业生提出的要求，准予毕业，颁发毕业证书。达到中国医科大学学位授予标准，经学校学位委员会审核合格者，授予理学学士学位。

就业前景：本专业毕业生具有一定的科研基础，有50%-60%的毕业生选择考研继续深造或出国深造，未选择考研或出国深造的毕业生主要在医疗卫生机构检验科、临床实验室、血库等科室、省级或市级疾病预防控制中心（CDC）、第三方检验机构、仪器或试剂公司以及医学相关研究单位工作。


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