本科专业 康复物理治疗专业介绍及开设院校|医学技术类 康复物理治疗专业代码101009T

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本科专业 康复物理治疗专业介绍及开设院校|医学技术类 康复物理治疗专业代码101009T 授予理学学位

康复物理治疗（Rehabilitation Physical Therapy）是中国普通高等学校本科专业，修业年限四年，专业代码101009T。
本专业人才培养目标是为了适应经济、社会、文化和科技发展的需要，使培养的人才系统掌握物理治疗学基础理论、医学基本知识及相关自然科学知识，具备对常见疾病和残疾的康复治疗、评定及预防的基本能力，具备较强的人际交流能力和良好的职业道德。例如：伦理、沟通、诚信、合作等，使学生具备深厚的中国优秀文化底蕴和道德素养。

课程体系：《运动功能解剖学》《医用物理学基础》《生物力学》《运动生理学》《中国传统康复基础》等。

就业方向：在各级各类医疗和社会康复机构从事现代与传统康复治疗工作的高素质康复物理治疗师。

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上海中医药大学 / 康复医学院 / 康复物理治疗专业介绍及培养方案

康复物理治疗专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高人文素养，符合国际行业标准，掌握现代和传统知识和技术的物理治疗师。毕业时具备良好职业素质与初步临床能力，富有创新精神和终身学习能力，成为能在相关机构从事康复治疗工作的物理治疗师。

课程设置：该专业主干课程包括人体解剖学、生理学、人体发育学、康复医学导论、康复治疗学概论、人体运动学、生物力学、运动生理学、运动功能解剖学、中国传统康复基础、中医基础理论、神经科学、运动控制、物理因子治疗学、物理治疗评定学、手法治疗学、神经物理治疗学、心肺物理治疗学、儿童物理治疗学等。完成规定学分，并且成绩合格者，准予毕业。

学位授予情况：完成规定学分，并且成绩合格者，准予毕业。符合我校学士学位授予条件者，授予理学学士学位。

毕业生择业方向：医院及各大康复机构、社区、养老服务机构等。

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福建中医药大学 / 康复医学院 / 康复物理治疗专业介绍及培养方案

康复物理治疗，国家级一流本科专业建设点。

培养目标
本专业培养具有扎实的康复物理治疗科学知识、能力和素养，熟练掌握先进的治疗理念和技术，具备终身学习能力、批判性思维和的科研能力，适应康复物理治疗发展需要，能最大限度恢复患者躯体、心理和社会方面功能的高素质康复物理治疗人才。本专业学制四年，授予理学学士学位。

专业特色

岗位胜任力导向，打造专业核心竞争力
以物理治疗师职业素养、临床实践技能、创新创业等岗位胜任力为中心，将通识教育、专业教育、创新教育融入第一、第二课堂各个环节，提高学生专业核心竞争力。学生连续两届获全国康复治疗专业技能大赛本科物理治疗组一等奖，第四、第五届全国康复治疗专业技能大赛本科物理治疗组二等奖。

科教研三位一体，创新优化专业课程体系
重构核心课程模块，自主研发物理治疗虚拟仿真线上线下教学平台，强化课程内涵及特色建设，2020年获批国家级一流本科专业建设点，《骨科疾病物理治疗》、《传统康复方法学》获国家级一流本科课程。将科研创新、研发成果和学科前沿知识融入课堂教学，提高学生的创新思维和科研能力。

对接国际康复前沿，强化专业内涵建设
对接国际领先的康复物理治疗专业建设标准和教学理念，打造高精尖师资队伍。学生毕业后从业资格获世界物理治疗联盟（World Physiotherapy, WPT)认可，可在世界物理治疗联盟范围继续攻读学位或就业。

职业发展
毕业后可在各级医院康复医学科、康复专科医院、残联、高校、社区医院、康养机构等从事与康复物理治疗相关的临床工作及科研、教育、管理等工作。

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山中医药大学 / 康复医学院  / 康复物理治疗专业介绍及培养方案

康复物理治疗专业介绍
专业代码：101009T
修业年限：标准学制4年，修业年限3～8年
选考科目：必选物理和化学。
学位：授予理学学士学位。

专业概述：
山东中医药大学是山东省最早开展康复专业教育的单位。为顺应国际康复医学的发展，结合WCPT国际标准和康复治疗学专业国家标准的要求，突出中医康复特色优势，2016年分化出了物理治疗方向（PT）。2020年教育部新增审批“康复物理治疗”为独立专业，我校康复物理治疗专业于2021年招生。成为国内最早分化物理治疗方向和独立设置康复物理治疗专业的高等教育机构之一。
紧密围绕山东省区域经济社会发展实际情况和康复事业人才需求，培养具备较高的人文素养，扎实的康复物理治疗专业基础理论、基本知识和基本技能，具有实践创新能力的高级应用型人才的目标，结合专业特点，突出中医特色，完善人才培养模式；优化课程体系；加强特色教材建设；丰富教学内容、方法、手段和资源；提升师资队伍医教研综合能力；拓展并强化实验、实训、实习基地，努力将康复物理治疗专业建设成全国一流的高水平特色品牌专业。

就业前景：
随着国内康复医疗事业蓬勃的发展，许多医院的康复医学科已经形成了较为完备的康复治疗部门分化，但无一例外，将物理治疗部作为最重要的发展部门。由此导致康复医学专业人才缺乏，尤其是康复物理治疗专业人才的极度缺乏，致使康复医疗服务远不能满足社会医疗需求，需要大量的康复物理治疗师补充到康复人才队伍中。

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广州医科大学 / 第五临床学院 / 康复物理治疗专业介绍及培养方案

专业定位
倡导“高教学水平；精物理治疗；循质量标准；融人文关怀”办学理念，培养具有扎实循证实践技能、特色中西医物理治疗、前沿国际视野的卓越人才，建设国内一流康复物理治疗专业，服务粤港澳大湾区健康卫生事业。

培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设和康复物理治疗事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的基本知识、基础理论和基本技能，具有人文情怀、国际视野、创新精神和实践能力的高素质物理治疗师人才。以现代康复物理治疗为主线，融入中国传统岭南文化，弘扬独具岭南特色的传统康复技术，培养精通中西医物理治疗的复合型治疗师。毕业生能够胜任康复物理治疗相关的临床、教学及科研等相关工作。

学制学分
1.标准学制：四年。
2.毕业要求：符合学校学籍管理规定的毕业要求，并且获得毕业最低要求179学分，其中必修90学分，选修89学分。

毕业考核模式
1.毕业实习结束前：临床实践操作。
2.毕业实习考评：达到本专业培养目标，完成各实习教学环节，考核合格，修满规定学分。
3.毕业科研训练：毕业前要求完成一篇科研训练论文。
4.学位授予：符合教育部和我校有关学位授予规定者，经我校学位评定委员会审核通过，授予理学学士学位。

知识、能力与素养要求

专业知识要求：
1.掌握物理治疗的基本定义与理念，掌握物理治疗的诊疗过程。
2.掌握临床医学学科，如药理、外科、内科、诊断、生理、病理、骨科等相关基本知识。
3.掌握与康复医学相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法；掌握必要的基础以及专业相关的临床医学知识和基本技能。
4.掌握物理治疗师基本专业知识，如肌肉骨骼系统、心肺系统、神经系统等各方面疾病以及病理生理。
5.掌握物理治疗循证实践、科研思路的基本知识与理念。
6.掌握物理治疗的基本理论、基本概念、常用模式、基本评定方法、评定内容和治疗方法，如运动疗法（有氧运动、PNF、Bobath疗法等）、手法治疗（麦肯基、Maitland手法、Mulligan手法、牵伸等）、物理因子治疗（超声波疗法、神经肌肉电刺激、冲击波疗法、热疗等）以及牵引、悬吊、辅具等相关物理治疗知识。
7.掌握物理治疗相关的心理、伦理道德、法律知识等基本概念。
8.掌握物理治疗专业的就业前景和国内外发展的整体趋势。

专业能力要求：
1.掌握SOAP模式、ICF模式并应用其对患者进行问诊、检查、评估分析,做出临床诊断、功能诊断以及预后判断。
2.能结合患者、患者家庭成员、护理人员以及其他专业人士需求及意见，考虑经济、家庭背景、心理等因素，共同制定合理的治疗方案，以达到患者最大的治疗目标。
3.掌握现代物理治疗技术，将手法、运动和物理因子疗法应用于临床常见疾病所致的功能障碍，并进行评估反馈，合理更改治疗计划，对其进行物理治疗宣传教育。
4.了解患者总体情况，对于不适合物理治疗的患者进行恰当的转诊意见指导。
5.掌握物理治疗循证实践，并应用最新的高级别证据的技术和方法解决问题。
6.成为合格的专业人士，能整合并应用所学知识和技能，达到基本的物理治疗师准入标准。
7.能到综合医院康复医学科、康复中心(康复医院)从事物理治疗师技术工作，能到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事物理治疗临床、科研及教学工作。

专业素质要求：
1.树立科学的人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，有社会责任感。
2.树立终身学习观念，培养自主学习与终身学习能力，成为终身学习者。
3.尊重他人，尊重患者或顾客隐私，具备有效的沟通能力。
4.具有团队协作的科研精神，能成为多学科研究发展的贡献者。
5.具有创新意识、批判性思维和逻辑推理能力和科学态度，能对事物作出正确的认识、批判。
6.树立正确的法律观念和道德伦理观。
7.具有国际视野，了解世界物理治疗的最新发展。


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