本科专业 新能源汽车工程专业介绍及开设院校|机械类 专业代码080216T

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本科专业 新能源汽车工程专业介绍及开设院校|机械类 新能源汽车工程专业代码080216T 授予工学学位

新能源汽车工程（New Energy Vehicle Engineering）是中国普通高等学校本科专业。
以行业及工程教育专业标准为基础，旨在培养具有扎实的数学及自然科学、人文科学基础，掌握新能源工程及相关学科的基本理论知识和方法，具有较强的动手能力、工程实践能力及创新意识，适应本学科发展和符合区域经济和社会需求的新能源汽车工程技术人才。
新能源汽车工程专业以机械工程、电气工程和车辆工程为主干学科，培养能在新能源汽车工程领域从事设计制造、零部件开发、生产、实验、运用过程知识和能力储备的高层次应用型人才。例如：新能源汽车相关产品的研发、试验、生产装配、检测、运维等。

新能源汽车工程核心课程
新能源汽车底盘构造、汽车理论、新能源汽车设计、新能源汽车技术、汽车试验技术及性能试验、驱动电机与控制技术、新能源汽车电子控制技术、新能源汽车电力电子技术、车载网络技术等。

新能源汽车工程发展前景
毕业生主要在汽车类企业从事新能源汽车整车及零部件的设计开发、生产制造、性能测试、产品检验、生产管理等方面的技术工作，也可以在车辆管理、车辆检测、车辆运营、职业技术院校等行业，从事新能源汽车相关产品开发、科研、生产、教学、管理等工作。


为了让您更加明晰的对 新能源汽车工程专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解新能源汽车工程专业有所帮助。
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安徽工业大学 / 机械工程学院 / 新能源汽车工程专业介绍及培养方案

新能源汽车工程

专业背景
新能源汽车采用新型车载动力装置或非常规车用燃料，综合了车辆动力、控制和驱动等方面先进技术，包括纯电、混动和氢燃料等多种技术路线。当前，我国新能源汽车强势领跑，产销连续9年稳居全球第一。新能源汽车产业作为安徽省首位产业和汽车产业发展主引擎，逐步形成了完备的产业基础、产业链体系和发展新生态，域内建设的具有国际竞争力的新能源汽车产业集群，成为推动全球汽车产业转型和油电格局逆转的重要力量。

专业简介
新能源汽车工程专业融汇新能源、新材料和互联网、大数据、人工智能等多种变革性技术，推动汽车从单纯交通工具向移动智能终端、储能单元和数字空间转变，带动能源、交通、信息通信基础设施改造升级，有力支撑国家经济社会绿色低碳转型和绿色低碳循环发展经济体系构建。
专业定位于新能源汽车动力系统设计与分析、新能源汽车智能控制技术、电机驱动与控制技术、燃料电池动力系统、新能源汽车设计理论、新能源汽车整车匹配及关键零部件等发展方向，涵盖机械工程、电气工程、材料科学、动力工程及工程热物理、力学、化学等多个学科，通过多学科交叉汇聚与多技术跨界融合，传授新能源汽车学科前沿科技知识体系，培养新能源汽车领域复合型创新人才。

人才培养方案
学制：四年 学位：工学学位
培养定位：培养德、智、体、美、劳全面发展的具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，培养掌握新能源汽车相关基础理论、专业知识和基本技能，能胜任新能源汽车及其相关领域的产品设计、技术开发、装备制造、经营管理以及工程科学研究等工作，服务于新能源汽车及其相关行业的具有一定国际视野和创新精神的技术型、管理型和创新型复合人才。
专业课程：热工基础与发动机原理、控制工程基础、新能源车辆原理与构造、新能源汽车设计、新能源汽车驱动电机与控制、动力电池与热管理技术、新能源汽车嵌入式与总线技术、新能源汽车轻量化设计、新能源车辆传动与控制、新能源汽车系统建模与仿真、车辆环境感知技术等。

师资队伍
专业共有任课教师17人，其中教授4人、副教授3人，14人具有博士学位，6人具有国内外知名高校访学经历，3人受聘博士研究生导师，12人受聘硕士研究生导师。教师平均年龄39岁，拥有安徽省领军人才特聘教授、安徽省学术技术带头人后备人选、安徽省青年皖江学者等人才称号，主持国家自然科学基金6项，安徽省科技重大专项4项，省级项目20余项、重大产学研项目8项，企业攻关课题50余项，发表SCI、EI收录论文300余篇，授权发明专利30余项。

发展前景
发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路，是应对气候变化、推动绿色发展的战略选择。实现新能源汽车产业持续健康发展，人才是根本，加快激活新能源汽车产业发展的人才引擎已成为业界共识。随着我国新能源汽车产业的科学布局、产能扩张和销量提升，新能源汽车全产业链人才需求面临巨大缺口，人才供需失衡、培养滞后堵点亟待破局。

专业面向新能源汽车战略性新兴产业，立足于国家汽车强国战略和地方经济发展需求，坚持“厚基础”和“重实践”紧密结合，坚持“理论与实践、工程与科学、传承与创新”相结合，坚持“专业知识体系重构”和“跨学科交叉融合”相结合，贯彻服务新能源汽车产业的“一纲双线，三维四链”全方位育人理念，积极探索培养新兴产业人才，以高质量专业建设和人才培养更好助力中国汽车强国梦想。（2024年6月更新）

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齐齐哈尔工程学院 / 机电工程系 / 新能源汽车工程专业介绍及培养方案

新能源汽车工程专业【本科】——智能驱动，引领未来

一、专业背景
随着全球对环境保护意识的提高和能源消耗问题的日益凸显，新能源汽车作为解决能源危机和减少环境污染的重要途径，得到了广泛关注和快速发展。新能源汽车工程专业在此背景下应运而生，旨在培养具备新能源汽车技术研发、设计、制造、测试等方面知识和技能的专门人才。

二、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设及龙江地方区域经济发展需要，德智体美劳全面发展，掌握新能源汽车前沿技术，综合运用扎实的工程基础和专业技能，解决新能源汽车工程领域的复杂工程问题。毕业后在新能源汽车制造及相关领域的企事业单位，从事新能源整车及零部件工艺设计、生产制造、测试与试验、生产管理等方面工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型人才。

三、主干学科
新能源汽车工程专业的主干学科包括机械工程、车辆工程、电子工程、控制科学与工程、材料科学与工程等。这些学科为学生提供了宽广的理论基础和实践技能，使其能够在新能源汽车领域进行深入研究和实践。

四、专业就业方向
本专业面向新能源汽车技术、汽车智能控制、汽车零部件等领域，从事新能源汽车整车装配、调试、质量检测和关键零部件制造、研发、性能测试技术工作；从事新能源汽车整车、汽车零部件、汽车智能电子产品的营销、售前售后技术支持工作；从事智能网联汽车的安装调试、网络服务、维修检测安装调试、网络服务、维修检测等工作。
就业岗位：电动汽车制造厂车间管理员、车辆性能检测员、汽车维修企业电动汽车高级维修师、电动汽车店技术总监、维修业务经理、销售经理、4S店店长。

五、专业核心课程
新能源汽车电力电子技术、新能源汽车电子控制技术、新能源汽车底盘技术及检修、新能源汽车试验学、新能源汽车设计、新能源汽车故障诊断技术、新能源汽车动力驱动与控制技术。

六、专业特色
本专业符合当前社会发展潮流、顺应时代发展需求，是国家紧缺人才专业。专业不断深化应用型人才教育教学改革，积极探索“产教融合、校企合作”技能型人才培养模式，实现学业与职业的高度融合。汽车工程实验中心建设有多个满足新能源专业高技能人才培养需求的实验实训室，包括新能源汽车实验室、汽车整车拆装检测实训室、汽车电机与控制器实训室、汽车电器与高压安全实训室、汽车整车控制实训室等实训室和东亚汽车维修厂。
专业与长城汽车股份有限公司、吉利汽车股份有限公司等众多新能源汽车生产和服务企业建立校企合作，共建协同育人平台，共同制定培养方案、共同构建课程体系、共同实施培养过程，使学生学有所成、学以致用，在国家政策扶持下，就业范围广，发展有前途。

七、发展前景
随着国家对新能源汽车产业的持续支持和市场需求的不断增长，新能源汽车工程专业的发展前景十分广阔。毕业生可在汽车制造、电池制造、充电设施建设、智能网联汽车研发等领域找到理想的工作岗位，并有望成为推动新能源汽车产业发展的重要力量。


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洛阳理工学院 / 新能源汽车工程专业介绍及培养方案

新能源汽车工程（2024年新增专业，本科，学制四年）

培养目标：本专业融合机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、信息工程等多个学科，定位于新能源汽车设计理论、智能控制技术、电机驱动与控制技术、车用动力电池控制系统、混合动力汽车驱动及控制技术、整车匹配及关键零部件技术等，培养高素质应用型工程技术人才。

主要课程：机械设计基础、机械制造技术基础、电工电子技术、智能控制理论、新能源汽车构造、新能源汽车理论、新能源汽车设计、新能源汽车驱动与控制技术、新能源汽车智能控制技术、动力电池及能量管理系统、智能网联汽车等。

就业方向：本专业毕业生可在新能源汽车主机厂、汽车零部件制造厂、动力能源公司等企业，从事相关产品生产与管理、整车性能测试与验证等工作，也可在大中专院校、科研院所从事相关的教学及科研工作。


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辽宁理工学院 / 新能源汽车工程专业介绍及培养方案

新能源汽车工程专业

一、培养目标

本专业培养敢为人先、无私奉献、德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，掌握扎实的汽车，特别是新能源汽车的性能、构造等理论知识和专业技能，具有良好的工程实践能力、创新能力以及人文、科学素养，面向新能源汽车及零部件设计、研发和制造企业，从事新能源汽车设计、动力系统匹配及实验研究等工作，具有满足行业发展需要和竞争力的应用型高级工程技术人才和工程管理人才。

学生毕业5年左右，应具备以下能力或素质。

1.具备电动汽车动力系统工程师的专业素质，针对新能源汽车工程领域的复杂工程问题，开展电动汽车整车及总成设计、性能匹配、建模仿真、系统控制、能源管理及实验技术等相互融合的工程设计、应用研究等工作。

2.具备工程师的基本素质和创新精神，具有追求创新的态度和意识；针对新能源汽车工程领域的最新的研究动态，具有终身学习意识和能力，能够通过自我学习不断更新知识，提高业务能力，适应专业新理论和新技术的发展。

3.能够独立完成工程设计应用研究等任务，具有良好的沟通和组织协调能力，能在企事业单位中成为技术骨干或项目管理负责人。

4.具有良好的道德修养、职业素养、开阔的国际视野与社会责任感，能主动为社会服务。

5.具有新能源汽车工程领域的项目立项、执行等的管理能力，协调项目实施的整个过程，保证项目顺利、如期实施。

二、毕业要求

1.工程知识：能够将所学的数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决新能源汽车工程领域的复杂工程问题。

1.1掌握数学知识，具有较强的数学分析计算能力，针对新能源汽车工程领域的具体工程问题建立相关的数学模型，并能将其进行科学合理的表述。

1.2掌握物理、化学等方面的自然科学知识，能将其用于分析具体的工程问题。

1.3掌握力学、电工电子学、机械基础等相关工程基础知识，能在新能源汽车动力系统的设计、制造等领域用于表述、求解和分析工程问题。

1.4掌握新能源汽车工程基础理论和专业知识，并能综合运用数学、自然科学、工程基础和汽车理论、汽车构造、汽车试验学、自动控制原理等专业知识分析和解决电动汽车工程中的设计、性能匹配、建模仿真、系统控制、能源管理及实验技术等研究的复杂应用工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电动汽车工程复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1能基于数学、物理、化学、力学等的基本原理，思考复杂的工程问题，并能掌握正确的分析解决问题的方法。

2.2具有运用专业基础知识和文献检索，对电动汽车动力系统设计匹配、能源管理理涉及的问题进行分析和判断并获得有效结论的能力。

3.设计/开发解决方案：能够针对电动汽车整车及总成利用三维制图、数学建模、性能仿真分析等软件，通过建模仿真、和系统控制等方式，对电动汽车设计、性能匹配、能源管理及实验技术等方面的复杂工程问题的提出解决方案，设计满足特定需求的总成、系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环 境等因素。

3.1能够基于不同类型电动汽车的结构、动力的特殊需求，或针对能源供给形式、驱动形式等方面的需求，进行其总成或系统设计，掌握设计解决方案的基础知识。

3.2能够根据电动方程式赛车、非公路电动车以及电动专用车等特殊车辆，针对其整车及总成设计、能源管理、性能匹配、系统控制和实验技术等方面的需求，进行特殊设计。

3.3在理解新能源汽车工程行业国内外相关的设计标准及法规基础上，通过特色选修课程加深对专业前沿技术的掌握，能够能在课程与毕业设计环节中体现创新意识。

3.4在设计中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂电动汽车工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合分析得到合理有效的结论。

4.1为进行电动汽车工程复杂问题有效性的验证，能够基于汽车理论、汽车试验学等课程的基本原理和科学方法，针对电动汽车的动力系统、能源管理系统和底盘系统的性能，进行相关的分析、测试、检验等实验，并进行性能研究。

4.2能分析并解释电动汽车动力系统相关测试的实验结果，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对电动汽车工程复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1了解、掌握新能源汽车工程专业领域现代工具发展的最新动态，能够使用各种先进实验测试设备，如 ADAS 硬件在环实验平台、电动汽车整车控制实验台、电力测功机等，针对各种新能源汽车工程复杂工程问题，设计解决方案。

5.2了解、掌握新能源汽车工程专业领域现代虚拟仿真实验资源，以及应用软件工具，如汽车系统动力学建模、性能仿真分析、校核计算等，针对各种新能源汽车工程复杂工程问题，设计解决方案。

5.3掌握现代技术开发手段，在合理选用各种现代工具的同时，能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于新能源汽车工程相关背景知识进行合理分析，评价新能源汽车工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1了解新能源汽车工程专业领域设计、开发涉及的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规等，理解其对于客观世界和社会的影响。

6.2能够分析、评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对新能源汽车工程专业复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1知晓和理解环境和社会可持续发展方面的理念和内涵。

7.2能够正确和客观地评价新能源汽车工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在新能源汽车工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1具有正确的价值观、社会道德及人文社会科学素养。

8.2能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，并能自觉遵守。

8.3能够正确认识中国可持续发展的科学发展道路，并具有环境保护的社会责任感。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事。

9.2能够在团队中独立或合作开展工作。

9.3能够组织、协调和指挥团队开展工作。

10.沟通：能够就电动汽车工程复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1能够就电动汽车工程相关的复杂工程问题，以撰写报告和设计文稿、陈述回答等方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

10.2能够通过文献阅读和分析了解专业领域的国际发展趋势和研究热点，并理解文化差异性。

10.3具有国际交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握新能源汽车工程领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1具备一定的市场经济、法律及管理学知识，了解工程和产品的成本构成，并理解其中设计的工程管理与经济决策问题。

11.2能够在多学科环境中，运用工程管理与经济决策的方法，设计开发解决电动汽车工程复杂问题。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1能够在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。

12.2具有自主学习和解决问题的能力。

三、主干学科
机械工程

四、核心课程
汽车构造、汽车理论、电动汽车匹配与设计、电机学、电动汽车用电机控制技术、自动控制原理、电动汽车能源管理技术、汽车电子控制技术基础、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术。

五、主要实践性教学环节
专业核心课程综合训练、认识实习、专业实习、工程训练、毕业实习、专业综合实训、毕业设计（论文）

六、学制
4年，弹性学习年限3~6年。

七、授予学位
工学学士


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