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本科专业 应用化学专业介绍及开设院校|化学类 应用化学专业代码070302

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发表于 2024-8-6 16:18:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
本科专业 应用化学专业介绍及开设院校|化学类 应用化学专业代码070302 授予工学或理学学位

应用化学是中国普通高等学校本科专业,属化学类专业,基本修业年限为四年,授予理学或工学学士学位。

该专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识,受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养,具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。

应用化学发展历程
1903年,清政府颁布《奏定学堂章程》,以政府法令的形式规定了各级各类学制,格致科(即理科)设有化学门(相当于后来的化学系),工科设有应用化学门,化学门也设有应用化学课程。当时的应用化学相当于化学工艺,应用化学门大致相当于化学工程系。
同年(1903年),“癸卯学制”颁布成立的北洋工艺学堂,在本科设有应用化学专业(当时称“化学制料科”),由此,应用化学作为一个专业正式出现在中国高等教育舞台。
1927年,浙江大学首建化学工程系,此后大学基本只设化学系和化学工程系,应用化学专业陆续转入化学系或化学工程系。
1952年,中国学习前苏联的学制进行了院系调整,应用化学不再作为一个专业。但当时并无高等学校通用专业目录,少数院校仍保留或开办了应用化学专业。
1963年,经国务院批准教育部发布《高等学校通用专业目录》,设应用化学专业,注明“是在高等工业学校中设置的理科专业”。
1970-1980年,一些多科性的工学院,尤其是一些重点工科院校,面对着科学技术整体化的趋势和新技术革命的兴起、国际高等教育的激烈竞争,感到缺乏理科局限了学校的发展和水平的提高,纷纷开设了应用化学专业。
截止于1976年,全国综合性大学和理工科大学开设应用化学专业的学校仅为8所。
1986年,在《全国普通高等学校专业设置及毕业生使用方向介绍》中,分别设置理科与工科应用化学,专业代码分别为理科0302和工科2104。
1993年7月,在《普通高等教育本科专业目录和专业简介(1993年7月颁布)》中,将应用化学(理科0302)、放射化学(理科0305)、食品化学(理科0306)、辐射化学(理科另06)、农业化学(农科0105)、应用化学(医学·药学)(医药0905)、应用化学(工科2104)合并为应用化学,专业代码为070302,属化学类专业。
1998年,教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表(1998年颁布)》,将原应用化学(专业代码070302)与海洋化学(部分)(专业代码071003)合并为应用化学专业,专业代码为070302,可授予理学或工学学士学位,属化学类专业。
教育部于2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》和2020年颁布的《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》中,应用化学专业为理学门类专业,专业代码为070302,属化学类专业,授予理学或工学学士学位,学制为四年。

专业类培养目标:应用化学专业培养具有高度的社会责任感,良好的科学、文化素养,较好地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能,具有创新意识和实践能力,能够在化学及相关学科领域从事科学研究、技术开发、教育教学等工作的人才。
学校制定专业培养目标的要求:各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合本校学科特色,在对行业和区域特点以及学生未来发展需要进行充分调研与分析的基础上,准确定位并细化人才培养目标的内涵,以适应国家和社会发展对多样化人才的需要。
各高校还应对人才培养目标与科技、经济、社会持续发展需要的吻合度进行定期评估,建立适时调整专业发展定位和人才培养目标的有效机制。

理科与工科差别
应用化学专业(理科)
学生在较系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能的基础上,还应强化化学工程基础等方面的知识学习,具有一定的研发能力和工程实践能力,能够在化学、化工及相关学科领域从事科研和技术开发等工作。
应用化学专业(工科)
学生在较系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能的基础上,还应比较系统地掌握化学工程、化工实践等方面的知识,具有较强的工程实践、研发和设计能力,能够在化学、化工及相关学科领域从事研究、开发和指导工业生产等工作。

应用化学人才需求
应用化学培养具有坚实应用化学理论基础和具有较高外语水平及较强计算机应用能力,能够适应从事精细化工、有机合成、生物化学、生物化工、药物合成及环境保护等相关专业的产品研制、科学研究、技术开发、工程设计、生产管理,并能解决工程实际问题的宽口径高级专门人才。

应用化学考研方向
应用化学本科专业的学生,可报考化学、无机化学、分析化学、有机化学等硕士专业。

应用化学就业方向
应用化学本科专业毕业人员从业方向包括化学实验室技术员/研究员、事业单位人员、公务员、化工工程师、销售代表、高中教师、科研人员、大学教师等岗位,从事化学分析、化学技术应用等领域的工作。



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