本科专业 体育教育 专业介绍及开设院校|体育学类 体育教育专业代码040201

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本科专业 体育教育 专业介绍及开设院校|体育学类 体育教育专业代码040201 授予教育学学位

体育教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学士学位。

该专业要求学生掌握较系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论，全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能，并在全面发展的基础上有所专长，毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作 。

体育教育培养目标
体育教育本科专业培养德、智、体、美全面发展，具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，具备现代教育、健康理念，系统掌握体育学基本理论、基本技能和基本方法，富有创新精神，具备一定的体育科学研究能力，具有创业意识，具备一定的创业素质和创业能力，能够从事群众体育事业、竞技体育事业、体育产业相关工作的应用型人才。
体育教育专业的学生必须掌握现代教育教学理论与方法，以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼、训练水平和竞赛管理、组织的基本理论与方法，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，能胜任学校体育工作。
各高校应在基本培养目标和分专业培养目标的基础上，根据学校自身条件和办学特色，深入分析经济社会发展需要和学生未来发展需求，制定合适的、细化的专业人才培养目标，建立必要且有效的定期评价机制，适时调整专业发展定位和人才培养目标，以适应经济社会和体育事业发展需要。

体育教育人才需求
该专业未来人才需求总体呈上升趋势，这也是全民越来越重视体育运动和身体健康的必然结果，尤其是对中小学生来说，科学的体育教育体系对他们身心的成长起着关键性的作用。

体育教育就业方向
该专业就业区域在中国全国范围内分布较为均衡，北京、上海、广州、深圳等经济发达地区就业渠道更多样化。毕业生未来可在各省市中小学、社区体育指导部门、企事业工会部门、运动健身俱乐部等从事相关工作。

考研方向
该专业毕业生可报考体育学、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学等方向的硕士学位研究生。

为了让您更加明晰的对 体育教育专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解体育教育专业有所帮助。
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南京体育学院 / 体育教育系 / 体育教育专业介绍及培养方案

南京体育学院体育教育专业于1958 年开设批复，始有四年制本科，二年制、五年制专科，1966—1979 年中断招生，1980年恢复招生。2006 年被评为江苏省高等学校品牌特色专业建设点，2009 年被评为国家级特色专业建设点，2013 年成为江苏省“十二五”重点专业类建设点，2015 年获批江苏省 A 类品牌专业建设工程，2019 年江苏高校品牌专业建设期末验收中评为“优秀”。2019 年先后获批江苏省一流本科专业建设点、国家级一流本科专业建设点，同年体育教育品牌专业接受了省内评估，被评为优秀等级，这在江苏省属于唯一。
近年来，体育教育系一直坚持育人为本，面向全体学生，树立“以社会需求为导向、以能力为本位、以质量求生存”的教育新理念。在学科与专业建设方面，以追求卓越为方向，以凸显特色为己任，先后成立青少年体育与体质健康、运动技能理论与实践两大研究团队，体育教师教育、运动技术技能、体育基本理论三大课程建设团队。
目前专业专任教师41 名，其中教授 8 人，副教授 19 人，高级职称教师占比为 65.9%，专任教师中博士生导师 1 名，硕士生导师 17 名，具有博士学位的教师 14 人、硕士学位的教师 19 人，占专任教师总数的 80.5%。其中江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人 2 人省“333”工程第三层次人选 4 人，省“社科优青”1 人。本专业拥有满足教学需要的体育场馆设施、图书资源和信息化条件，拥有江苏省学生体质健康监测与干预行动中心、江苏省高质量学校体育研究中心等高水平学科平台。建成体育师资实验实训中心、多功能智慧教室、微格教室等国内一流的体育教育类实训教学设施，建有专业资料室，配齐配足中学体育与健康教材资源库和优秀中学体育教育教学案例库。
专业借助学校“三位一体”独特的办学优势和丰厚资源，依托体育学江苏高校优势学科建设工程立项学科，秉承 OBE 理念，狠抓培养质量，获 2021 年全国体育教育专业学生基本功大赛一等奖、2021 年挑战杯省内同类专业唯一的省赛特等奖和国内同类专业唯一的国赛三等奖等标志性培养成果，协同育人成效、专业办学特色和区域品牌影响提升明显。

主任：霍军
副主任：王建、朱乔

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武汉体育学院 / 足球学院 / 体育教育专业介绍及培养方案

体育教育专业（代码040201）
体育教育专业创办于1953年，是武汉体育学院建校后最早设立的本科专业之一。六十多年来，体育教育专业始终坚持以个性发展和社会需求为导向进行人才培养，拥有一支教学水平高、实践经验丰富、科研能力强、综合素质好的师资队伍。2017年，武汉体育学院足球学院成立，体育教育专业作为主干专业在学校的大力支持下，在足球学院统筹管理下，业已形成了以本科教育为基础、研究生教育为龙头、社会足球实践为辅助的足球人才培养体系。本专业坚持成果导向人才培养理念，着眼新时代中国特色社会主义建设中的人才需求，适应足球深化改革发展的需要，在培养体育教育人才的基础上，突出足球学院特色，不断完善专业教育体系，努力建构特色人才培养模式，培养具有良好思想道德素养与科技人文素养，能够以足球项目为核心具备从体育教育工作的专业知识和技能，能够胜任体育教学、社会体育指导工作，具有一定体育科学研究水平和较强终身学习与创新实践能力、适应现代社会发展需求的高素质应用型人才。
专业核心课
学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、体育竞赛学、足球项目理论与实践等。
专业基础课
体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、教育学、体育保健学、体育科学研究方法、田径、体操等。
修业年限、毕业学分与授予学位
本科学生正常修业年限为4年（根据学籍管理条例，亦可提前1年或延迟1-2年），须修满183学分方能毕业。其中，必修课（含实践教学环节）149学分，选修课34学分。学生达到毕业要求，颁发本科毕业证书；符合学士学位授予条件的毕业生，授予教育学学士学位。

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上海师范大学 / 体育学院 / 体育教育专业介绍及培养方案

体育教育是上海师范大学体育学院创办最早的专业，始建于1956年，为上海培养了大量优质体育师资， 60%上海中小学体育教师毕业于本专业，培养出上海特级校长1人，特级体育教师10 人，教研员若干，众多体育组长、德育主任。
专业自成立以来，积极为上海学校体育发展提供决策咨询服务、参与上海市中小学体育课程改革和体育教师职后培训工作，为体育师范生提供了与上海学校体育紧密对接的机会和起点，成为体育师范生培养的独特优势。近五年师范毕业生中，多人获得全国中小学体育与健康优秀课展示一等奖、中小学青年教师教学技能大赛一等奖、区级优秀学校体育工作者，上海市优秀团干部等专业获得和荣誉称号。人才培养质量得到用人单位的高度肯定。
2021年9月体育教育专业通过教育部师范专业二级认证。
培养目标
面向上海基础教育现代化和学校体育课程改革要求，传承上师大教师教育传统，围绕“以体育人”核心能力，培养具有坚定的政治立场、高尚教育情怀，系统掌握体育教育理论和规律，具备良好的体能素质、一专多能的运动技能储备、突出的教学技能能力和丰富的育人技能经验，勇于在体育教学、课外体育活动、运动训练竞赛、体育教学研究、学校体育管理等健身育人工作中实践创新的中学骨干体育教师。
主要课程
运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育教材教法、体育教学论、体育保健学、体育心理学、体育科研方法、运动训练学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、游泳等。
就业情况
本专业毕业生近三年就业率均达到100%，近95%毕业生从事体育教育工作，80%以上毕业生投身上海市中小学体育教师岗位，约10%的毕业生担任体育教研组长，约20%毕业生参与学校德育、团委、教研室组长等学校管理工作，全面发挥一专多能特色优势。

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华东师范大学 / 体育与健康学院 / 体育教育专业介绍及培养方案

1.体育教育专业概况
本专业是我院历史最悠久、实力最雄厚的专业，于1980年开始招生，2010年获批国家级特色专业，2012年入选教育部高等学校“体育教育专业综合改革”唯一试点单位，2013年受教育部委托担任全国学校体育联盟（体育教育）主席单位。2019年获批国家一流本科专业。2021年，通过普通高等学校师范类专业第三级认证，系全国唯一通过此认证的体育教育专业。在《中国大学及学科专业评价报告2018-2019》发布的专业排名中，本专业位居全国第一梯队，与北京体育大学、上海体育学院、成都体育学院并列为5★+。
2.体育教育专业定位
落实立德树人根本任务，遵循“卓越教师培养计划”总要求，将知识与技能学习、能力发展、师德培养有机融合，以“文武双全、专长突出，素质高强、追求发展”为宗旨，培养创新意识强、教学研究水平高、具有国际视野的卓越体育教师。
3.专业特色
围绕体育教育专业人才培养目标，以青少年体育与健康相关领域的高水平研究成果，引领中国学校体育改革与发展，实现一流专业建设、一流人才培养、一流社会服务、一流社会影响。
特色优势表现如下：主持制定国家中小学体育与健康课程标准，引领我国体育与健康课程发展方向；主持国家体育教师培训课程标准研制，培养中小学体育教师的“国家队”；作为全国学校体育联盟（体育教育）主席单位，服务全国体育教育专业发展；构建中国健康体育课程新模式，推动体育课堂教学变革；研制“华东师大版”学生体质健康标准，推动学生体质健康监测改革；创建多元联动的运动干预体系，推广课外体育活动新模式。
4.人才培养
70年来，本专业培养了大批优秀体育人才，为我国体育教育事业的发展作出了突出贡献。本专业培养的毕业生教学技能和科研能力强，就业率高，深受用人单位认同。毕业生中，23%在省重点学校任职，42%在市（区）重点学校任职，并承担重要教学和管理工作。在继续学习方面，毕业生攻读硕士学位的比例为80%。在校学生参加2019年上海市教学技能比赛获得体育学科组唯一一等奖和第一名，参加长三角教学技能比赛获得一等奖。近年来，本专业学生共主持大学生创新创业科研项目国家级18项、市级20项、校级83项；本科生以第一作者身份在《首都体育学院学报》、《体育文化导刊》等核心期刊发表论文10多篇，在国际学术会议上发表论文30多篇。
5.师资力量
本专业师资力量雄厚，拥有体育理论国家级教学团队，拥有教育部和上海各类人才计划，以及宝钢优秀教师特等奖提名奖1人、宝钢优秀教师3人。本专业现有教授10名、副教授7名、讲师5名，博士17名、硕士6名，博士生导师10人，硕士生导师14人；拥有2名在编外籍教师、30多名国外客座教授、兼职教授。目前在职的教师中，有10位获得国外博士学位，35位教师有半年以上国外高水平大学研修经历，占本专业教师总人数的63%。
近年来，本专业教师承担了各类体育教育教学研究项目57项，其中教育部委托项目3项，国家级项目10项，上海市教委委托项目8项。项目主题涉及国家标准制定、体育课程与教学、青少年体育活动、体育教师等多个方面。本专业教师参加上海市、长三角智慧教学技能比赛均获得第一名和一等奖的佳绩。获批国家社科基金重大项目3项、一般项目和青年项目15项，省部级课题30多项，出版专著30余部，在CSSCI、SCI等高水平学术刊物发表高水平论文150多篇。
6.主要专业课程
《学校体育学》、《中小学体育与健康课程标准解读》、《动作技能学习与控制》、《体育教学技能训练》、《体育心理学》、《运动生理学》、《体育社会学》、《体适能训练理论与实践》、《健康教育》、《运动专项理论与实践》等10余门。其中，运动专项包括篮球、排球、足球、田径、体操、武术、健美操等项目。本专业开设国家精品课程7门，上海市本科重点课程、精品课程12门，占体育教育专业主干课程70%以上。精品课程数在全国体育教育专业中稳居第一。
7.修业年限  四年
8.授予学位  教育学学士
9.主要就业去向
各级各类学校、体育行政管理部门、教育行政管理部门、健身俱乐部、培训机构等，从事体育教学、科研、训练及管理工作。

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吉首大学 / 体育科学学院 / 体育教育专业介绍及培养方案

体育教育专业（国家级一流本科专业建设点）

培养目标：全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，适应新时代国家基础教育改革发展要求，立足湘西、面向湖南、辐射全国、服务基层，以体育文化人“德术相长、以体育人、以文化人、知行合一、勇为人先”为育人理念，培养德智体美劳全面发展，政治信念坚定、师德高尚，掌握现代教育和体育学科知识、技能，具有创新创业能力、教育情怀和社会责任感，能够在中学从事体育与健康课程教学、课外体育活动、课余体育训练与竞赛等相关工作的高素质体育专门人才。

主要课程：教育学基础、教育心理学、体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、健康教育学、体育科学研究方法、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、民族民间体育、各专项（田径、体操、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、健美操、体育舞蹈、羽毛球、跆拳道等）技能与实践等。

就业去向：中学从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作。也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练工作和体育科学研究工作。


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