河南质量学院 人文艺术学院专业介绍

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婴幼儿托育服务与管理专业介绍

婴幼儿托育服务与管理专业建有幼儿健康保健管理综合实训室、钢琴实训室、古筝实训室、奥尔夫音乐实训室、蒙氏教育实训室等5个校内实训室，拥有健身与体能训练室、团操室、形体房、画室、功能性训练室等5个训练室。同时，充分发挥校企合作优势，拥有校外实习实训基地70余家，聘请行业专家加强岗位技能培养，致力把学生培养为应用型高技能人才。

1.培养目标
婴幼儿托育服务与管理专业旨在培养儿童身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，使学生具有宽阔的国际与行业视野、扎实全面的儿童教育专业知识与管理技能；具有开拓创新意识和实际的操作能力。为在教育学、心理学、营养学、运动学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础，成为宽适应性、实用性与专业性的应用型专门人才。

2.核心课程
幼儿园五大领域教学、幼儿美术、幼儿音乐、幼儿舞蹈、幼儿英语、经典诵读、学前教育学、幼儿心理学、幼儿保健与护理、幼儿家庭教育、幼儿游戏、0-3岁儿童动作发展与训练、幼儿行为观察与评价、幼儿营养、幼儿健康评估、幼儿活动设计与指导等课程。

3.就业方向
幼儿园教师、幼儿园保育员、家庭教育指导师、儿童营养管理师、育婴师、早教开发师等。

4.合作单位：河南夏科教育科技有限公司


健身指导与管理专业介绍

健身指导专业实施先进的 “1+X” 校企合作培养模式。“1”是学历教育证书；“X”是职业技能证书，双管齐下培养具有扎实理论基础与丰富实践经验的复合型人才。拥有种类齐全的国内外健身器材，建有动感单车实训中心、专业私人健身教练实训场地、健美舞蹈训练教室、搏击格斗训练中心等教学实训中心。已与国内三十多家高中、高职、体育运动学校、健身中心、康复中心、体育训练队、健康产业机构签署合作协议，确保教学质量与就业率。

1.培养目标
健身指导与管理专业旨在培养具备适应社会发展需要，系统掌握社会体育基础理论、知识和技能，具有较强的实践动手能力和专业适应能力，具备良好的人文素质、创新思想和较宽国际视野的高素质应用型人才。

2.核心课程
教育学、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、抗阻力训练、游泳、瑜伽、健身教练、体育健身原理与方法、运动营养学、健身俱乐部经营与管理、体质测量与评价、健美操、啦啦操、动感单车、运动保健与康复等课程。

3.就业方向
医疗机构、康复机构、体检中心、学校、教体类党政机关、体育赛事运营策划公司、体育类俱乐部、健美专业运动队等。

4.合作单位
河南泰岩高教教育咨询有限公司。


音乐表演专业介绍

音乐表演专业拥有较为雄厚的音乐类师资力量。现有专任教师6名，兼职教师5名，职称结构十分合理。拥有钢琴、电钢琴、古筝、二胡、各类打击乐器、葫芦丝等多种乐器的琴房、舞蹈房、奥尔夫音乐室等实训场地。

1.培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力, 掌握一定的表演技能和教学能力，面向教育部门、文艺团体、社会文化部门等，从事音乐教育、音乐表演和文艺活动组织、策划等方面工作的高素质技术技能人才。

2.核心课程
《合唱与指挥》、《即兴伴奏》、《舞台表演与实践》、《钢琴基础》、《声乐基础》、《文化活动策划与指导》、《音乐教学法》、《和声基础》、《形象设计》、《奥尔夫音乐教育》、《第二乐器选修》、《国学经典导读》、《曲式与作品分析》等。

3.就业方向
音乐表演专业毕业生可到文教事业单位、电视台、宣传部门、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心等从事音乐教育、音乐表演、音乐创作和音乐制作工作等，也可以通过“专升本”到本科院校进行深造。


“学前教育”专业介绍

1.培养目标
培养政治思想坚定，德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好职业道德和人文社会与科学素养，掌握现代学前教育专业知识与专业技能，具备较强应变能力和综合职业能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，能适应现代学前教育事业发展与改革需要，胜任学前保育、教育工作、具有现代教育理念、并能从事教育科研的实践型、应用型、技能型的综合性学前教育工作者。

2.核心课程《学前教育政策与法规》、《学前教育研究方法》、《幼儿园里的特殊儿童》、《幼儿园班级管理》、《幼儿行为观察与评价》、《五大领域教学》、《幼儿活动设计与指导》、《幼儿游戏》等。

3.实践环节：幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、学前教育机构实习等。

4.就业方向
面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。


“音乐教育”专业介绍

1.培养目标
培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和人文素养，掌握扎实的音乐教育专业知识和专业技能，具有运用音乐技能进行音乐教学的能力，能够顺应社会环境发展需要的音乐教育高素质应用型人才。

2.核心课程
《音乐教学法》、《中西方音乐史》、《视唱练耳》、《合唱与指挥》、《即兴伴奏》、《舞蹈创编》、《民族民间音乐》、《音乐美学》、《第二乐器选修》、《歌曲写作》等。

3.就业方向
音乐教育专业毕业生可到小学、幼儿园、艺术学校、音乐培训机构等单位从事音乐教育和管理工作等，也可以通过“专升本”到本科院校进行深造。


“人物形象设计”专业介绍

1.培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具有较高的文化艺术素养和审美意识，掌握发型设计、化妆设计、服装搭配设计等专业技能，具备人物形象的整体设计，以及舞台影视化妆造型设计能力，从事形象设计或营销工作的高素质技术技能人才。

2.核心课程
《中医美容》、《高级彩妆》、《创意美甲》、《发型设计》、《美容美发软件应用》、《影视与戏剧化妆》、《美容美发企业管理》、《人物整体造型设计》、《特效妆》、《美容美发软件应用》等。

3.就业方向
主要面向各类企事业单位的宣传部门、各大媒体、各电视台、文化艺术单位、广告公司等从事广告、公关策划等工作，也可担任模特公司各方面的人物形象培训工作，以及在专业形象设计机构从事色彩诊断师、形象指导工作、或在化妆品、美容公司从事技术总监、顾问工作，担任美容导师等。